PANEL CURRICULAR 2022 7°mo Básico

Identificación del Docente Niveles que atiende: Asignatura(as) que imparte:

Nombre: Elisa Haydee Molina Vergara 1er ciclo:_____ 2do ciclo:X Ed. Media:_ RELIGIÓN

Identificación de cursos y asignatura(s)

Asignatura: Cursos: Horas Semanales:

RELIGIÓN 7mos Básicos “A” – “B” 2HRS

UNIDADES TIEMPO

N° y Título de la Unidades y contenidos que aborda cada una de ellas.

Unidad 1 : “Creados como Contenidos estructurantes:

persona humana, en una Dimensión de la Persona.
realidad corporal y espiritual
para ser felices Espiritualidad
relacionándonos con los
demás” Sexualidad Humana

Auto concepto y Autoestima Primer Trimestre: 1 - 2

Formación Integral de las personas

Actitudes cristianas en la Formación Valórica de las personas

Unidad 2: “El ser humano, en Contenidos estructurantes:

cuanto persona, ser espiritual y Parábolas de Jesús (Que Significa)
corporal, busca la
trascendencia a través de Trascendencia de la persona por medio de nuestras creencias, por medio de las diferentes
distintos elementos” manifestaciones religiosas que casa ser humano tiene.

1
 ¿Qué es la Fé? Segundo Trimestre:2 - 3

Unidad 3: Contenidos estructurantes:

“La vida dentro de nuestras
Comunidades de Fé”
El amor incondicional de Dios hacia el hombre.
El valor de ser persona.
Capacidades y talentos
Mis capacidades dispuestas al Señor.
Formulación de nuestros Valores a partir de la Iglesia Doméstica
Conociendo nuestras creencias

Unidad 4: “El planeta forma Contenidos estructurantes:

parte de la vida, por ende, Relación hogar y la Tierra
debemos cuidarlo” Jesús como modelo de cuidador de la Humanidad
Cuidado del prójimo y de nuestro entorno
La creación de Dios y la Ecología

Tercer Trimestre: 3

COMPETENCIA A DESARROLLAR OBJETIVO DE APRENDIZAJE BASE EXPERIENCIAL VALORES Y ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACIÓN

(Capacidades, Habilidades y (OA) (Didáctica, metodología y recursos) (AOT)

UNIDAD
Destrezas)

1 Demostrar Demostrar la importancia de la
afectividad y la sexualidad como
Analizar elemento constitutivo del ser humano
y expresión del amor cristiano
Valorar
Construir diversos modos de relación
Explicar humana que aporten al desarrollo
cultural y a la convivencia,
Construir
considerando las enseñanzas dadas
por Jesús a través de las parábolas.
Dialogar
Analizar la relación que existe con los
Debatir
demás y con Dios, como expresión de
¿Qué elementos hay en nuestra vida
que evidencia la unidad esencial que
existe entre cuerpo y alma espiritual de
la persona humana?
¿En qué se fundamenta la afirmación
de que el ser humano «creado a imagen
de Dios es un ser al mismo tiempo
corporal y espiritual»? (Juan Pablo II)
¿Por qué es fundamental tener
presente todas las dimensiones de la
persona para realizar una formación
integral?
Individuo y sexualidad
1. Explican el significado de ser
Auto concepto persona en cuanto seres corporales
y espirituales.
Autovaloración 2. Listan y definen dimensiones de
la persona humana, tanto
corporales como espirituales.
Respeto
3. Señalan las características
afectivas, sociales, intelectuales y
Relación persona y sus Fé
morales que están viviendo en la
actual etapa evolutiva.
4. Establecen el significado de una
sexualidad sana y armoniosa,
reuniendo testimonios de personas
significativas y de literatura

2
 Trascender la dimensión trascendente de la
persona humana.
2 Demostrar Construir diversos modos de relación
humana que aporten al desarrollo
Analizar cultural y a la convivencia,
considerando las enseñanzas dadas
Valorar por Jesús a través de las parábolas.
Explicar Analizar la relación que existe con los
demás y con Dios como expresión de
Construir
la dimensión trascendente de la
persona humana.
Dialogar
Interesarse por exponer ideas,
Debatir
opiniones y propuestas diferentes
desde las diferentes, manifestaciones
Trascender
de Fé evitando respuestas fáciles o
moralizantes respecto de los
problemas de la vida humana.
.¿Qué elementos hay en nuestra vida
que evidencia la unidad esencial que
existe entre cuerpo y alma espiritual de
la persona humana?
¿En qué se fundamenta la afirmación
de que el ser humano «creado a imagen
de Dios es un ser al mismo tiempo
corporal y espiritual»?
¿Por qué es fundamental tener
Sincretismo cultural
presente todas las dimensiones de la
persona para realizar una formación
integral?
- 4. Establecen el significado de una
relacionada con el tema.
5. Dialogan en torno a las actitudes
y conductas de autocuidado en
función de la dignidad de la
persona humana y su desarrollo
responsable
. Auto concepto 1. Explican el significado de ser
persona en cuantos seres
Autovaloración corporales y espirituales.
Respeto 2. Listan y definen dimensiones de
la persona humana, tanto
Relación persona y sus Fé corporales como espirituales.
Perspectivas de Fé
3. Señalan las características
afectivas, sociales, intelectuales y
morales que están viviendo en la
actual etapa evolutiva.
sexualidad sana y armoniosa,
reuniendo testimonios de personas
significativas y de literatura
relacionada con el tema.

5. Dialogan en torno a las actitudes

y conductas de autocuidado en
función de la dignidad de la
persona humana y su desarrollo
responsable.

3 Responsabilidad Interpretar la religiosidad del ser ¿Cómo la religión se vincula con la . Auto concepto 1.Señalan la importancia de una
Compromiso humano y su relación de la fe con la construcción social de una comunidad? convivencia sana y respetuosa
Prudencia vida, en cuanto proceso de Autovaloración realizando una lectura comentada
Respeto ¿Por qué la religión se preocupa de las
humanización, a través del modelo sobre el sentido de las normas más
Paciencia interrelaciones sociales? Respeto
que los evangelios nos presentan en la importantes de convivencia
Seguridad
Alegría persona de Jesús. humana.
¿Qué grupos sociales son una Relación persona y sus Fé
Autoestima preocupación especial para el
Justicia Explicar, a partir de algunos relatos 2.Caracterizan las relaciones
cristianismo? Perspectivas de Fé
Creatividad evangélicos, el aporte que el interpersonales que se dan en la
Felicidad cristianismo otorga a la construcción familia, la escuela y con los amigos,
Confianza Familia y Escuela
social.. estableciendo niveles de confianza,
Generosidad. Presentación de argumentos ante
3
Amor. diversos problemas de actualidad y el Vínculos de Filiación respeto y autocuidado.
Solidaridad. análisis de situaciones morales y éticas
Compromiso. 3.Comprenden las múltiples
Respeto posibilidades que supone vivenciar
el valor de la empatía en diversos
contextos de interacción mediante
la representación de casos a favor y
en contra, analizando las
consecuencias en uno y otro caso.

4. Proponen alternativas de
solución a diversos conflictos de
convivencia que se dan en los
ámbitos familiares, escolares y
viales.

Examinan las cualidades de la

Iglesia priitiva como Cuerpo de
Cristo.

Comprenden los valores y tareas

ejercidas por la Iglesia Primitiva.
Identifica situaciones sociales en
donde la Iglesia puede intervenir.

Critican la labor realizada por las

diferentes Religiones de nuestra
comunidad

Identifican situaciones en donde

aplicar los Dones del Espíritu

4
4 Responsabilidad Elaborar proyectos ecológicos para
Compromiso promover la responsabilidad del
Prudencia cuidado de la «casa común» a partir
Respeto
de la Enseñanza Social de la Iglesia.
Paciencia
Seguridad
Alegría Interpretar la religiosidad del ser
humano y su relación de la fe con la
Autoestima
Justicia vida, en cuanto proceso de
Creatividad humanización, a través del modelo
Felicidad que los evangelios nos presentan en la
Confianza
persona de Jesús.
Respetar y cuidar de sí mismo, de las
personas y del entorno, en cuanta
actitud ética para todos, y como
respuesta a la convicción religiosa de
ser creados por Dios para los
creyentes.
¿Qué significa ecología integral?
¿Qué papel cumple el cuidado de la
«casa común» en las Diferentes
Religiones?
¿Cómo se relaciona la fe en Dios con el
respeto por el medioambiente?
• ¿Cómo la fe nos lleva a una
humanización integral?
Iglesia Doméstica 1. Describen los elementos
principales de la elaboración de un
Ecología y Sociedad proyecto ambiental.
Ecología y Religión 2. Señalan la responsabilidad con
el medioambiente seleccionando
Respeto a la Naturaleza diversas necesidades que se dan en
el colegio.
Sincretismo Cultural
3. Comprenden el concepto de
Ecumenismo «ecología integral» exponiendo su
significado y aplicación mediante
Ética y Sociedad
documentos eclesiales y literarios
afines.
4. Desarrollan un proyecto de
intervención respecto a una
necesidad detectada en el colegio
relativa al cuidado del
medioambiente y la interacción
humana.
5. Debaten sobre la interacción del
hombre con la naturaleza
planteando posturas a favor y en
contra del dilema conservación
versus progreso.