Contenido Narraciones populares Fecha de Lunes 13 de Noviembre

aplicación de 2023.
Aprendizaje Esperado Asume una actitud de respeto y empatía hacia la diversidad
cultural local, nacional y mundial para contribuir a la convivencia
intercultural.

Secuencia Didáctica
Inicio • Cuestionar a los alumnos acerca de que son las narraciones populares.
• Escuchar las opiniones de los estudiantes.
Desarrollo • Explicar a los estudiantes que las narraciones populares forman parte de la
memoria de los pueblos, en razón de ello constituyen un sustrato interesante
de antecedentes histórico-culturales en sus distintas expresiones, por
ejemplo, las leyendas, mitos, cuentos, refranes, chascos, etc., que recogen las
costumbres, creencias, saberes y rasgos .
• Proyectar a los estudiantes el siguiente video :
https://pruebat.org/Inicio/ConSesion/Breves/verBreve/2318-como-nacen-
las-leyendas-populares
• Socializar grupalmente la leyenda observada.
Cierre • Requerir a los alumnos investigar un cuento o leyenda de otra entidad y
escribirla e ilustrarla en el anexo 1.
Recursos didácticos Evidencia de Evaluación
aprendizaje
• Anexo . • Actividad impresa. Indicador:
• Video. • Asume una actitud de respeto y empatía
hacia la diversidad cultural local, nacional y
mundial para contribuir a la convivencia
intercultural.

Instrumento:
• Ejercicio impreso .
Adecuaciones curriculares
 ANEXO 1

Investiga un cuento o leyenda de otra entidad.

Titulo

Entidad de procedencia

Narración

Dibujo
 Contenido La multiplicación Fecha de Martes 14 de
aplicación Noviembre de 2023.
Aprendizaje Esperado Resuelve multiplicaciones realizando el algoritmo.

Secuencia Didáctica
Inicio • Repasar con los estudiantes las tablas de multiplicar.

• Pedir a los estudiantes resolver las multiplicaciones del anexo 2.

Desarrollo • Recordar a los estudiantes el proceso para realizar multiplicaciones:

• Pedir a los estudiantes realizar las siguientes multiplicaciones en el

cuaderno:
123x2 256x5 76x2 34x5
• Socializar grupalmente los resultados.
Cierre • Pedir a los estudiantes resolver las multiplicaciones y escribir el producto
obtenido con letra.
321 321 x 3 = _____
_x 3_

242 242 x 2 = ______

_x 2_

581 581 x 9 = ______

_x 9
Recursos Evidencia de Evaluación
didácticos aprendizaje
• Actividad Indicador:
• Cuaderno. impresa. • Resuelve multiplicaciones realizando el algoritmo.
• Anexo. • Actividad
en el
cuaderno. Instrumento:
• Actividad en el cuaderno.
• Actividad impresa.

Adecuaciones curriculares
 Instrucciones: resuelve las tablas de multiplicar.

Anexo
2
 Contenido La luna Fecha de Miércoles 15 de
aplicación Noviembre de 2023.
Aprendizaje Esperado Explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la luna
considerando los movimientos de la tierra y la luna.

Secuencia Didáctica
Inicio • Colocar en el pizarrón la imagen de la luna.
• Pedir a los alumnos su participación para escribir en el pizarrón las ideas que
tengan sobre ella.
Desarrollo • Proyectar a los estudiantes el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=lfPcs0cCJjU
• Socializar con los alumnos lo analizado anteriormente.
• Dictar a los alumnos las siguientes preguntas y solicitar las respondan en su
cuaderno:
¿Qué es el movimiento de traslación?
¿Qué es el movimiento de rotación?
¿Cuántas fases lunares existen?
¿Cuáles son?
¿Qué fase de la luna esta actualmente?
¿Cuál es la distancia que existe de la Tierra a la luna?
Cierre • Pedir a los educandos realizar el ejercicio del anexo 3.

Recursos didácticos Evidencia de Evaluación

aprendizaje
• Cuaderno. • Actividad Indicador:
• Anexo. impresa. • Explica la secuencia del día y de la noche y las fases
• Video. de la Luna considerando los movimientos de la
Tierra y la Luna.
Instrumento:
• Actividad impresa.
Adecuaciones curriculares
Anexo 3
 Contenido Teatro Fecha de Jueves 16 de
aplicación Noviembre de 2023.
Aprendizaje Esperado Reconoce las características de las obras de teatro y disfrutar la
lectura.

Secuencia Didáctica
Inicio • Cuestionar a los estudiantes acerca de que es una obra de teatro y cuales son
los elementos de ella.
• Escuchar las opiniones de los educandos.
Desarrollo • Recordar a los estudiantes que una obra de teatro es un texto escrito en
forma de guion, utiliza como recurso literario el dialogo. Se crea para ser
representado por actores frente a un público.
• Proyectar a los estudiantes el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=MCH7StNflXM
Cierre • Pedir a los estudiantes leer el fragmento de la obra teatral de Caperucita roja y
resolver el ejercicio del anexo 4.
Recursos didácticos Evidencia de aprendizaje Evaluación

• Cuaderno. • Actividad impresa. Indicador:

• Anexo. • Reconoce las características de las
obras de teatro y disfrutar la lectura.

Instrumento:
• Actividad impresa.
Adecuaciones curriculares
Anexo 4
 Contenido Medios de transporte Fecha de Martes 21 de
aplicación Noviembre de 2023.
Aprendizaje Esperado Identifica actividades económicas, comunicaciones y transportes
que cambiaron en la entidad.

Secuencia Didáctica
Inicio • Explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los medios de
transporte a partir de los siguientes cuestionamientos: qué medios de transporte
conocen y en cuáles han viajado.
• Escuchar las opiniones de los alumnos.
Desarrollo • Recordar a los alumnos que los medios de transporte son máquinas que nos
permiten desplazarnos de un lugar a otro. Cada día utilizamos los medios de
transporte. Por ejemplo, para ir al colegio, para ir al supermercado o para visitar a
nuestros amigos y parientes.
• Mostrar a los niños imágenes de diversos medios de transporte.

• Pedir a los alumnos su participación para clasificarlos en el pizarrón en: terrestres ,

marítimos y aéreos.
• Proyectar a lo alumnos el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=huHlCj42_CQ
Cierre • Realiza el ejercicio que se encuentra en el anexo 5.

Recursos didácticos Evidencia de Evaluación

aprendizaje
• Cuaderno. • Actividad impresa. Indicador:
• Anexo. • Identificar actividades económicas,
• Video. comunicaciones y transportes que cambiaron en
la entidad.
Instrumento:
• Actividad impresa.
Adecuaciones curriculares
Anexo 5
 Contenido Los carteles Fecha de Miércoles 22 de
aplicación Noviembre de 2023.
Aprendizaje Esperado • Selecciona cuál es el mejor portador textual para compartir su
texto (folleto, cartel, periódico escolar, etcétera), de acuerdo
con el propósito comunicativo.

Secuencia Didáctica
Inicio • Cuestionar a los estudiantes acerca de que es un cartel y cuál es su función.
• Escuchar las opiniones de los alumnos
Desarrollo • Mencionar a los alumnos que los carteles incluyen textos e imágenes que
cumplen una función muy importante informar.
• Proyectar a los estudiantes el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=PbFCs-d2GyQ
• Comentar a los estudiantes la importancia de la descripción en los carteles.
Cierre • Pedir a los estudiantes elaborar en el anexo 6 , un cartel para informar la
importancia de cuidar nuestra salud.
Recursos didácticos Evidencia de aprendizaje Evaluación

• Cuaderno. • Actividad impresa. Indicador:

• Anexo. • Selecciona cuál es el mejor portador
textual para compartir su texto
(folleto, cartel, periódico escolar,
etcétera), de acuerdo con el propósito
comunicativo.

Instrumento:
• Actividad impresa.
Adecuaciones curriculares
Anexo Instrucciones: realiza un cartel para informar la
importancia de cuidar la salud.
6
 Contenido La balanza Fecha de Jueves 23 de
aplicación Noviembre de 2023.
Aprendizaje Esperado Reflexiona sobre el peso de los objetos en relación con
su tamaño.

Secuencia Didáctica
Inicio • Realizar las siguientes preguntas a los estudiantes: ¿Para qué se
utiliza una balanza ?, ¿Cómo funciona?, ¿Qué cosas podemos pesar
con él?
• Escuchar la opinión de los alumnos.
Desarrollo • Pedir a los estudiantes resolver los siguientes problemas de
comparación en su cuaderno:
 ¿Qué pesará más ¼ de jitomates o 2/8 de cebolla?
 ¿Qué pesa más un lápiz o un borrador?
 ¿Qué pesa más un cuaderno o el libro de matemáticas?
• Verificar los resultados de los estudiantes ayudado de una balanza.
Cierre • Pedir a los estudiantes realizar el ejercicio del anexo 7.
Recursos didácticos Evidencia de aprendizaje Evaluación
• Cuaderno. • Actividad en el Indicador:
• Anexo. cuaderno. Reflexiona sobre el peso de los objetos
• Balanza. • Actividad impresa. en relación con su tamaño.

Instrumento:
• Actividad en el cuaderno.
• Actividad impresa.
Adecuaciones curriculares
Instrucciones: observa y colorea de cada pareja, el objeto o
animal que más pesa.

Anexo 7