AÑO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL DURÁN 2023-2024

ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL EN EL AULA

ACTIVIDAD N° 19
CURSOS: 8v0-9n0-10m0 basica FECHA: 13 al 24 Noviembre
☒Socioemocional ☒ Comunicacional y Lingüístico
EJES
TRANSVERSALES: ☐ Razonamiento lógico-matemático ☒ Cultura de aprendizaje
☒ Permanencia escolar
SEMANA 20: Violencia escolar
OBJETIVOS: Entregar orientaciones para comprender el fenómeno de la violencia en el
contexto escolar, para diseñar acciones formativas que actúen como
prevención y para abordar las situaciones de violencia que puedan
producirse.
TIEMPO: 2 periodos de clases
MATERIAL: Pizarra, Marcadores, Hojas de papel, Lápices o bolígrafos.
TEMA: Violencia Escolar

Violencia Escolar.
La violencia contempla los actos que se ejercen con la intención
de lograr una cosa a través del uso de la fuerza. La conducta
violenta, por lo tanto, busca dañar física o mentalmente a otra
persona.

La violencia escolar
puede desarrollarse
dentro de la escuela
(en un aula, un
pasillo, un patio,
etc.) o en otros sitios que están vinculados a ella.
Sus víctimas pueden ser estudiantes, docentes,
trabajadores de la escuela o familiares de los
alumnos.

 Tipos de violencia escolar

  Distintas manifestaciones.
Entre las manifestaciones más frecuentes que tiene este tipo de violencia se encuentran las
siguientes:
 Ataques al aspecto emocional de las víctimas mediante humillaciones o violencia verbal
en toda su extensión.
 Violencia física.
 Violencia.
 Inteligencia emocional

¿Por qué ocurre la violencia escolar?

La violencia escolar no es fácil de entender. No hay una sola razón por la que los alumnos se
vuelvan violentos. Algunos solo reproducen el comportamiento que han visto en sus casas, en la
calle, los videojuegos, las películas o la televisión. Otros se vuelven violentos porque están
afrontando problemas de salud mental.

¿Qué puedo hacer?

Alguien que esté a punto de cometer un acto violento

puede presentar signos de alarma. Entre ellos, se incluyen
las siguientes:

 jugar con armas de cualquier tipo

 hablar sobre la violencia o las armas
 hablar sobre películas violentas o juegos violentos
 acosar o amenazar a otras personas
 mostrar crueldad hacia mascotas u otros animales

Si ves este tipo de comportamientos en tus compañeros, cuéntaselo a un profesor, a uno de tus
padres o a tu orientador escolar. Un alumno que presente este tipo de signos puede necesitar ayuda
y apoyo. Y la seguridad en un centro de estudios es algo que depende de todos. Si te preocupa la
seguridad en tu centro de estudios, habla con un adulto de confianza para que te escuche y te
ayude.
  Consecuencia de la violencia escolar

Por qué los docentes son una parte tan importante del enfoque integral para prevenir y
abordar la violencia escolar?

Las y los docentes son la clave para crear un entorno de aprendizaje positivo y de apoyo. A
menudo son testigos inmediatos de la violencia escolar y los primeros en interceder para detener
el comportamiento violento. Pueden:

 proporcionar una educación de calidad que desarrolle el

autocontrol y las habilidades interpersonales de las y los
estudiantes.
 modelar relaciones afectuosas y respetuosas, y
enfoques positivos para la gestión de conflictos o la
disciplina.
 guiar a las y los estudiantes para que actúen por sí
mismos a través de iniciativas dirigidas por ellos mismos y enfoques entre pares.
 proporcionar un vínculo entre la escuela y la comunidad a través de su relación con los
padres y las madres.
 generar evidencias y evaluar lo que funciona a nivel escolar.

 Actividad a realizar:

1.-Observa y lee cada párrafo de cada una de las definiciones.

2.- haz un resumen.

3.-Elabora un mapa mental.

 DOCENTE: REVISADO:
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