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SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

AÑO LECTIVO
2018-2019

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO * SEMANAL

1.- DATOS INFORMATIVOS:

Docente: Walter Chamorro Área: Ciencias Naturales Grado/Curso: Decimo Paralelo: A


Nº de Unidad de 2 Asignatura: Ciencias Naturales Fecha 03-12-2018 07-12-2018
Planificación:
2.- PLANIFICACIÓN:

Destrezas con Criterio de Desempeño a ser Desarrolladas: Indicadores Esenciales de Evaluación:


C.N.4.2.7 Describir las características de los virus, indagar las formas de transmisión y I.CN.4.7.2. Propone medidas de prevención (uso de vacunas), a partir
comunicar las medidas preventivas, por diferentes medios. de la comprensión de las formas de contagio y propagación de los virus,
características, estructura, formas de transmisión, y reconoce otros
organismos patógenos que afectan al ser humano de forma transitoria y
permanente (hongos ectoparásitos y endoparásitos). (J.3.,I.1)
Actividades de Aprendizaje Recursos Estandar
(Estrategias Metodológicas)

Anticipación • videos de virus • Describe las características de los virus.


• Contestar las siguientes preguntas mediante una lluvia de ideas: • texto del estudiante • Indaga las formas de transmisión de los virus.
¿Qué es un virus? ¿Cuál es la diferencia entre un virus y una célula? • guía del docente • Propone medidas de prevención (uso de vacunas) para evitar el
• Preguntar: ¿Qué son las enfermedades infectocontagiosas • libro media contagio y propagación de virus.
causadas por virus? ¿Qué son las barreras inmunológicas? ¿Cómo • material de consulta • Comunica medidas preventivas para evitar contagios de virus por
• cartulinas diferentes medios.

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se puede proteger al organismo de los virus? Comentar sobre las • marcadores • Reconoce organismos patógenos que afectan al ser humano.
respuestas dadas. • pinturas
Construcción • revistas
• Realizar gráficos de diferentes tipos de virus. • periódicos
• Buscar información referente a las características de los
diferentes tipos de virus.
• Realizar un collage, en equipos de trabajo, sobre la forma de
reproducción de los virus y las formas de transmisión de las
enfermedades virales.
• Conocer cuáles son las vías de ingreso.
• Debatir y argumentar sobre la importancia de conocer, practicar
y difundir las medidas preventivas para las enfermedades
producidas por virus.
Consolidación
• En parejas, seleccionar cinco palabras claves relacionadas con el
tema y, a partir de ellas, construir un ideograma para
intercambiarlo con otra pareja para su resolución.
• Organizar equipos de trabajo y solicitar que recolecten revistas,
periódicos o láminas para recortar fotos de virus y enfermedades
producidas por estos virus; motivarlos a elaborar una cartelera.
• Analizar si el VIH es lo mismo que el sida. Establecer los
enunciados verdaderos y corregir los erróneos.
3.- ADAPTACIONES CURRICULARES:

Especificación de la Necesidad Educativa Especificación de la Adaptación a ser Aplicada


Dificultades de atención e iniciativa • Evitar al máximo los estímulos distractores que pueden dispersar al estudiante durante la ejecución
• Falta de iniciativa para comenzar una tarea con un de una tarea.
objetivo definido. • Llamar la atención del estudiante y establecer contacto visual con él, cuando se da una orden o
• Inconsistencia en la realización. instrucción.
• Tendencia a la distracción. • Explicar la tarea en forma clara y escueta, preferiblemente con conductas observables y precisas.
Evitar dar más de dos instrucciones simultáneamente

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• Tendencia a la hiperactividad y al movimiento, sin


objetivos claros.
ELABORADO: REVISADO: APROBADO:

DOCENTE(S): COORDINADOR COMISIÓN TÉCNICO- VICERRECTOR: MSc. Roberto Luzpa


PEDAGÓGICA: Lic. Juan Tocagón
Lic. Walter Chamorro

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