INFORME DEL PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE-2021

DRE: UGEL:
Nivel Código Modular:
I.E. o Programa
Educativo
Edad 5 AÑOS Sección
Apellidos y nombres del
Estudiante:
Código del estudiante: D.N.I
Apellidos y nombres del
Profesor:

CALIFICATIVO CALIFICATI CALIFANU

POR PERIODO VO ANUAL AL DE
AREA DE COMP ÁREA CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA DE FINAL DE
1 2 3 PERÍODO LECTIVO
CURRICULAR COMPETENCIAS

Identifica características
físicas, cualidades,
emociones y gustos que lo
hacen único y diferente. Se
Construye su
identidad
A A siente miembro de su familia.
Practica hábitos saludables.
Busca y acepta la compañía
del adulto al sentirse triste o
alegre.

Interactúa con respeto a los

demás, cumple sus deberes,
se interesa por mostrar sus
Convive y participa costumbres familiares.
democráticamente en
la búsqueda del bien
A A Propone acuerdos y normas
común de convivencia, los cumple.
Colabora con el orden y
limpieza de los espacios y
materiales de casa.
Construye su Realiza acciones por propia
PERSONAL SOCIAL identidad, como iniciativa como agradecer el
persona humana,
amada por Dios, amor que recibe de su
digna, libre y familia. Muestra solidaridad y
trascendente, A A generosidad hacia su prójimo
comprendiendo la y participa de las fiestas
doctrina de su propia
religión, abierto al
religiosas como la navidad
diálogo con la que le demostrando su fe y amor a
son cercanas Dios.

Demuestra autonomía al
descubrir su lado dominante.
Realiza acciones motrices
Se desenvuelve de con iniciativa al correr, saltar,
manera autónoma a
través de su
A A etc. utiliza objetos con
PSICOMOTRIZ motricidad precisión, se desplaza con
seguridad. Expresa sus
sensaciones, emociones, etc.
durante sus juegos.
Se comunica A A Se comunica oralmente a
oralmente en su través de diversos textos,
 identifica información. Opina
lo que le gusto del texto.
Desarrolla sus ideas según el
tema, utiliza vocabulario de
lengua materna
uso frecuente, pronunciación
entendible, se apoya en
gestos y responde en forma
pertinente a lo que le dicen.

Lee diversos textos,

reconoce palabras
conocidas, demuestra
comprensión de las
Lee diversos tipos de
ilustraciones y símbolos
textos escritos en su A A
lengua materna escritos que lee. Expresa sus
gustos y preferencias de los
textos leídos. Utiliza algunas
convenciones básicas de los
textos escritos.

Escribe según su nivel de

escritura diversos textos
considerando el propósito y
Escribe diversos tipos el destinatario. Desarrolla sus
COMUNICACIÓN
de texto en su lengua A A ideas en torno a un tema con
materna la intención de transmitirlas.
Sigue la linealidad y
direccionalidad de la
escritura.

Crea proyectos artísticos

usando diversos materiales.
Explora el sonido, los colores
Crea proyectos desde y el movimiento. Expresa sus
los lenguajes A A ideas imaginativas y las
artísticos transforma en algo nuevo.
Muestra sus creaciones
expresando lo que le gusta y
como lo hizo.

Resuelve problemas al
agrupar , ordenar hasta el
quinto lugar, seriar,
comparar, agregar y quitar
Resuelve problemas hasta 5 elementos, usa el
A
MATEMÁTICA de cantidad conteo hasta de 10 objetos,
usa cuantificadores:
A
“muchos”, “pocos”, “ninguno”
y el tiempo “ayer” “hoy” o
“mañana”.
Resuelve problemas A A Resuelve problemas de
de forma, movimiento objetos con formas
y localización
bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la
ubicación de personas,
objetos en el espacio “cerca
 de”, “lejos de”,
desplazamientos “hacia
adelante, hacia atrás”, etc.
Compara la longitud de
objetos: “es más largo que”,
“es más corto que”.

Explora objetos, espacio,

hechos que acontecen en su
entorno, hace preguntas,
Indaga mediante propone posibles respuestas,
métodos científicos
CIENCIA Y para construir sus
A obtiene información; compara
TECNOLOGÍA conocimientos aspectos del objeto o
A fenómeno para comprobar la
respuesta y expresa lo que
hizo y aprendió.
Se desenvuelve en Se desenvuelve en los
los entornos virtuales entornos virtuales al buscar y
generados por las manipular objetos como la
TIC TV, celular, etc. que le sirven
para realizar actividades
preferidas que le permitan
registrar, comunicar ideas y
COMPETENCIAS emociones.
TRANSVERSALES
Gestiona su Gestiona su aprendizaje con
aprendizaje de respecto a lo que debe
manera autónoma¨
aprender en una tarea.
Comprende que debe seguir
una estrategia que le es
facilitada. Monitorea lo
realizado para lograr la tarea.

ASPECTOS

PARTICIPACIÓN Estrategia aprendo Envío de Facilita la Reuniones de

DEL PADRE DE en casa evidencias retroalimentación soporte emocional u
FAMILIA otras

I Trimestre

II Trimestre

III Trimestre

Inasistencias Tardanzas

Período Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB

AD LOGRO DESTACADO

Cuando el estudiante evidencia de forma sobresaliente el nivel esperado respecto a la

competencia, demostrando manejo muy satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el
tiempo programado.

A LOGRO ESPERADO

Cuando el estudiante evidencia haber logrado el nivel esperado de la competencia demostrando

de manera satisfactoria las tareas propuestas.

B EN PROCESO

Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo
cual requiere mayor acompañamiento y dedicación personal.

C No aplica

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DOCENTE AULA

5 Años