ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área : TUTORIA
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Los niños y niñas nos tratamos con respeto

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes deben reconocer y aprender a respetar a los demás, para una adecuada
convivencia entre niños y niñas.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno u hojas de reúso.

 lápiz y borrador.
 Plumones. colores

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
“CONVIVE Y PARTICIPA Comparte actividades con sus Propone acuerdos de Lista de cotejo
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL compañeros respetando sus cómo deben tratarse
BIEN COMÚN” diferencias y tratándolos con
amabilidad y respeto. Cumple niñas y niños con
• Interactúa con todas las personas.
con sus deberes en el aula, para respeto.
• Construye normas y asume acuerdos y
beneficio de todos y de acuerdo
leyes.
a su edad.
• Maneja conflictos de manera constructiva.
• Delibera sobre asuntos públicos.
• Participa en acciones que promueven el
bienestar común.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.
  Conversa con los niños sobre la importancia de respetar a los demás.
Doy a conocer el propósito de la sesión:

PROPÒSITO: Hoy aprenderemos a identificar acciones y proponer acuerdos para que los
niños y las niñas se traten con respeto.

Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.
-Identifica acciones que demuestran respeto.
- Mencionan las causas y consecuencias del respeto a los demàs.
- Escribe una propuesta de acuerdos para tratarse con respeto.

DESARROLLO

Presento las siguientes imágenes y les pedimos que las analicen muy bien:

Luego, generamos la participación mediante preguntas de análisis de imágenes:

¿Qué observas en estas imágenes?

¿Qué le sucede a los niños?
¿Crees que las acciones que demuestran les agradan a las niñas? ¿Por qué?
Formamos grupos de trabajo.
Indicamos a los estudiantes que expresarán sus ideas sobre el respeto.
Luego preguntamos:
• ¿Por qué debemos demostrar respeto?
• ¿Qué sucede sino respetamos?
• ¿Cómo las personas demuestran respeto a los demás?
• ¿Cómo demuestras tú el respeto a tus compañeros?
Escuchamos sus intervenciones y las escribimos en la pizarra.
 Organizamos a los niños y niñas formando seis grupos.
Tres grupos trabajarán sobre las causas de la falta de respeto y los otros tres sobre las
consecuencias de ésta. Indico que se pueden agrupar por afinidad.

CAUSAS
CONSECUENCIAS
Acompañamos el trabajo de cada grupo acercándote a sus lugares y resolviendo algunas dudas
que tuvieran.
Permitimos un espacio de tiempo para la realización de su trabajo en el grupo.
Mencionamos que al final, redactarán acuerdos para tratarse con respeto.
Convocamos a los niños y niñas a sentarse formando una media
luna y les pedimos que observen lo trabajado por los demás
grupos.
Invita a un delegado por grupo para que socialicen sus productos,
luego sistematizan la información en un esquema; con ayuda de
los estudiantes.
Lo escribimos en un papelote para que quede expuesto en la
pared del aula y copien luego en sus cuadernos.
Explico:

Agradezco por su participación a las niñas y niños felicitándolos por sus trabajos realizados.

Reflexiono con las niñas y niños preguntándoles: ¿Cómo te sentiste al realizar las actividades?

CIERRE
Dialogamos con los niños en base a estas preguntas: ¿Les agradó la clase de hoy?, ¿qué
causas tiene la falta de respeto?, ¿cuáles son las consecuencias de la falta de respeto?,
¿creen que las acciones propuestas son posibles de practicarlas?

Escucha con atención sus ideas y realiza una síntesis.

VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo Lo estoy Necesito
logré intentando apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Identifiquè acciones que demuestran respeto.

Mencionè las causas y consecuencias del respeto a los demàs.

Escribì una propuesta de acuerdos para tratarse con respeto.

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

LISTA DE COTEJO
TUTORIA

Identifica Mencionan Escribe una

N° APELLIDOS Y NOMBRES acciones que las causas y propuesta
demuestran consecuencia de acuerdos
respeto. s del respeto para
a los demàs. tratarse con
respeto.
 SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30