AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE JESUS ELIAS BARBOZA VILLAGARAY GRADO 3° B BIMESTRE IV
ÁREA ARTE Y CULTURA FECHA 13/11/2023

TÍTULO Repaso y Reforzamiento de todos los temas tratados en la Unidad 07.

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS PRECISADOS (Criterios de
COMPETENCIAS CAPACIDADES EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
evaluación)
✔ PERCIBE
MANIFESTACIONES
APRECIA DE ARTISTICO
MANERA CULTURALES
✔ Genera hipótesis sobre los posibles
CRITICA significados e intenciones a partir de la ✔ Reflexiona y participa
MANIFESTAC ✔ CONTEXTUALIZA información y las relaciones que estableció activamente en clase sobre los
MANIFESTACIONES
IONES ARTISTICO- entre las manifestaciones artístico- temas tratados durante la
ARTISTICO- CULTURALES culturales y los contextos en los que se Unidad 07.
CULTURALES producen o presentan
. ✔ REFLEXIONA
CREATIVA Y
CRITICAMENTE
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Se desenvuelve en los ✔ Interactúa en entornos virtuales.
entornos virtuales Interactúa en entornos virtuales.
generados por las TIC ✔ Personaliza entornos virtuales.

Gestiona su aprendizaje de
Organiza acciones estratégicas ✔ Establece su meta de aprendizaje considerando sus potencialidades y limitaciones.
para alcanzar sus metas de
manera autónoma aprendizaje. ✔ Considera recomendaciones para realizar ajustes y mejorar su propuesta de acciones
ENFOQUES
VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

ENFOQUE DE DERECHO
Respeto
Y ORIENTACIÓN AL BIEN ✔ Los estudiantes respetan las opiniones y se solidarizan con las diferentes situaciones que hayan pasado sus compañeros.
Solidaridad
COMÚN

SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MEDIOS Y TIEMP M
PEDAGÓGICOS MATERIALES O

✔
IN
A través de la humanidad y a lo largo de la historia, hombres y mujeres han O
IC
SITUACIÓN
IO representado simbólicamente su realidad mediante la palabra, el sonido, la
PROBLEMATICA T
imagen, las acciones y los objetos manifestando ideas sobre su entorno, sus
formas de vida, y sus valores.
- EL DOCENTE HACE RECORDAR A LOS ESTUDIANTES LAS NORMAS DE I
CONVIVENCIA Y EXPLICA LA IMPORTANCIA DE RESPETAR ESTOS ACUERDOS ✔ VOZ
PARA MANTENER EL AULA EN ORDEN. V
PRESENTACION. ✔ PIZARRA 10

✔ Una vez realizado el proceso de esta presentación iniciaremos la ✔ PLUMONES A

siguiente fase: C
✔ Las y los estudiantes reflexionan firmemente y participan sobre
PROPÓSITO I
los temas tratados en la unidad 07 , reconocen además los
principios, características, historia de cada tema. Ó
✔
D GESTIÓN Y 25
ACOMPAÑAMIE VOZ
E
1. Se inicia con una introducción o recuento sobre los temas tratados N
✔
S NTO DEL
DESARROLLO PIZARRA
A en la unidad 05, las cuales son :EL ORIGEN DE LA MUSICA,
✔
DE LAS Y
R COMPETENCIAS HISTORIA DE LA MUSICA PERUANA, PLUMONES
R REPRESENTANTES DE LA MUSICA PERUANA,
O E
L
GENEROS DE LA MUSICA ACTUAL,,,
L REPRESENTACION DE PRINCIPALES INSTRUMENTOS V
O MUISCALES.. (En este tiempo se detallan puntos
fundamentales de cada tema como sus principales A
características, su historia, principios, importancia en el
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mundo artístico,etc).
L
Terminada esta fase de explicación sobre los temas tratados en la
Unidad 07, se inicia con la serie de preguntas en el aula, es importante U
precisar que la participación será considerada en la lista de cotejo, lo
A
cual será de gran importancia a la hora de definir las notas de cada
estudiante en la unidad 07. Se realizan diversas preguntas de cada C
tema que incentiven al estudiante a detallar sobre los conceptos,
historia, características, principios, importancia artística y cultural, I
etc. ( LAS PREGUNTAS SE REALIZARAN DE ACUERDO A LO
EXPLICADO EN LAS SESIONES ANTERIORES, POR LO CUAL Ó
EL ESTUDIANTE YA DEBE POSEER CONOCIMIENTOS
BASICOS SOBRE LOS TEMAS Y DAR UNA OPINION CONCISA N
Y COHERENTE).
P
C Después de la evaluación de las actividades se realiza la autoevaluación. E
I AUTOEVALUACIÓN
E
R - Se hace una concientización y valoración de lo trabajado y su aplicación a la R
R vida diaria.
E - Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy?¿Para qué nos sirve lo aprendido? M
- ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Cómo lo superamos?
- ¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar? A
✔ VOZ
CONSOLIDACION - Los estudiantes responden en diálogo con el docente.
DEL ✔ PIZARRA 10 N
APRENDIZAJE
✔ PLUMONES E

EVALUACIÓN: (FORMATIVA)
DESEMPEÑO PRECISADO INSTRUMENTO
✔ Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante
✔ En cada unidad didáctica se evaluarán criterios.
✔ Las capacidades del área y actitudes frente al área se constituyenen criterios de - Lista de cotejo

evaluación.
✔

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

✔ ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

✔ ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

✔ ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

DOCENTE COORDINADOR

JESUS ELIAS BARBOZA VILLAGARAY MARIO VELAZCO HUARAHUARA

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GRADO: 3°
ANEXO 1 SECCION: “B”
FECHA: 13/11/2023

LISTA DE COTEJO

GRADO: 3ER AÑO SECCIÓN: “B”

CRITERIOS A EVALUAR
N° Posee conocimientos Participa activamente
NOMBRES Y APELLIDOS básicos de los temas en clase , reflexiona
tratados en la unidad críticamente sobre los
03 y reconoce la temas de la unidad 05.
importancia de cada
tema para aplicarlo en
su vida diaria.
SI NO SI NO
01 CRUZ PACHECO RUTH
02 HUALLPA HUANACO
JHON
03 LEON PAREDES ANDY
04 LOPEZ FIGUEROA
GLADYS
05 MALCA HACHA NISTEL
06 MARTINEZ AGUADO
RONY
07 MOLINA PEÑAFIEL
FRANCO
08 PALOMINO AYQUIPA
JHON
09 REYMUNDO WALDE
KETTY
10 SOLANO APONTE KANDY
11 SOTO HERMOZA ENMY
12 SOTOMAYOR TORRES
ELIZABETH
13 URRIBURU YARANGA
JHEN
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14 YUCRA LUNASCO
MARJHORI
15