UNIDAD DIDACTICA N° 7

(EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
PARTICIPAMOS DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
ELECCIÓN DE NUESTRAS AUTORIDADES
I. DATOS GENERALES:
ESCOLARES.
1.1. Unidad De Gestión Local
1.2. Institución Educativa
I.3. Área Desarrollo Personal Ciudadanía Y Cívica
I.4. Ciclo Y Grado VII-4° GRADO
I.5. Director
I.6. Sub director(a)
I.7. Docente
I.8. Duración

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Situación Significativa Reto
En la localidad donde se ubica nuestra institución educativa nos ¿Qué acciones deben
encontramos en un contexto donde algunos de nuestros estudiantes practicar los partidos
aun no reflexionan sobre la importancia de la sociedad civil y los políticos para una mejor
partidos políticos para el bien común, además desconocen sobre democracia? ¿Cómo
los mecanismos de participación ciudadana y sobre algunas propuestas conocer sobre los
que debe llevar un reglamento electoral ,asimismo desconocen la mecanismos de
elaboración de un plan de trabajo del municipio escolar Ante esta participación
situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Qué acciones deben democrática? ¿Qué
practicar los partidos políticos para una mejor democracia? estrategia podemos
¿Cómo conocer sobre los mecanismos de participación realizar para conocer más
sobre el municipio
democrática?¿Qué estrategia podemos realizar para conocer
escolar?
más sobre el municipio escolar?

III. PROPÓSITO DE LA UNIDAD:

En esta experiencia de aprendizaje los estudiantes propondrán a acciones con principios éticos
y democráticos en los partidos políticos, además realizaran una e xposición sobre los
mecanismos de participación ciudadana, también Elaboraran propuestas de un reglamento
electoral y un plan de trabajo del municipio escolar y finalmente participaran en las
elecciones del municipio escolar
 IV. ESTANDAR DE LA COMPETENCIA CONSTRUYE SU
IDENTIDAD (CICLO VII)

Convive y participa democráticamente, relacionándose con los demás, respetando las diferencias y promoviendo los
derechos de todos, así como cumpliendo sus deberes y evaluando sus consecuencias Sé relaciona con personas de
diferentes culturas respetando sus costumbres y creencias. Evalúa y propone normas para la convivencia social
basadas en los principios democráticos y en la legislación vigente.
Utiliza estrategias de negociación y diálogo para el manejo de conflictos. Asume deberes en la organización y
ejecución de acciones colectivas para promover sus derechos y deberes frente a situaciones que involucran a su
comunidad.
Delibera sobre asuntos públicos con argumentos basados en fuentes confiables, los principios democráticos y la
institucionalidad, y aporta a la construcción de consensos. Rechaza posiciones que legitiman la violencia o la
vulneración de derechos
V.SECUENCIA DE ACTIVIDADES (SESIONES DE
APRENDIZAJES)

SESION N° 1 REFLEXIONAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA

SOCIEDAD CIVIL PARA EL BIEN COMUN
COMPETENCIA: CAPACIDADES DESEMPEÑOS
CONVIVE Y PARTICIPA CONTEXTUALIZADO
DEMOCRÁTICAMENTE EN
 Interactúa con todas las personas. Participa en acciones orientadas al bien
LA BÚSQUEDA DEL BIEN
 Construye normas y asume acuerdos y común a través de la promoción de
COMÚN
leyes. principios éticos democráticos que deben
 Maneja conflictos de manera practicar los partidos políticos para una
constructiva participación ciudadana
 Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que promueven
el bienestar común
Criterio de Participa activamente elaborando acciones con principios éticos y
evaluación democráticos y lo sustenta ante el pleno.
Evidencia Acciones con principios éticos y democráticos en los partidos políticos
Instrumento de Rubrica de evaluación
evaluación

SESION N° 2 ANALIZAMOS LOS MECANISMOS DE PARTICIPACION

CIUDADANA PARA FORTALECER LA DEMOCRACIA
COMPETENCIA: CAPACIDADES DESEMPEÑOS
CONVIVE Y PARTICIPA CONTEXTUALIZADO
DEMOCRÁTICAMENTE EN
 Interactúa con todas las personas. Participa en acciones orientadas al bien
LA BÚSQUEDA DEL BIEN
 Construye normas y asume acuerdos y común a través del análisis y exposición de
COMÚN
leyes. los mecanismos de participación
 Maneja conflictos de manera ciudadana.
constructiva
 Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que promueven
el bienestar común
Criterio de Participa activamente en el análisis y exposición sobre los mecanismos de
evaluación participación democrática
Evidencia Exposición sobre los mecanismos de participación ciudadana
Instrumento de Rubrica de evaluación
evaluación

SESION N° 3 CONOCEMOS SOBRE EL MUNICPIO ESCOLAR Y SOBRE

LA PLANIFICACION DEL PROCESO ELECTORAL PARA
EJERCER NUESTROS DERECHOS
COMPETENCIA: CAPACIDADES DESEMPEÑOS
CONVIVE Y PARTICIPA CONTEXTUALIZADO
DEMOCRÁTICAMENTE EN
 Interactúa con todas las personas. Participa en acciones colectivas orientadas
LA BÚSQUEDA DEL BIEN
COMÚN  Construye normas y asume al bien común a través de la planificación
acuerdos y leyes. del proceso electoral y la promoción de
los derechos de participación ciudadana
 Maneja conflictos de manera
constructiva
 Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que
promueven el bienestar común
Criterio de Participa activamente en la elaboración de un reglamento electoral y lo socializa
evaluación ante el pleno
Evidencia Elaboramos propuestas de un reglamento electoral
Instrumento de Rubrica de evaluación
evaluación

SESION N° 4 ELABORAMOS UN PLAN DE TRABAJO DEL MUNICIPIO

ESCOLAR
COMPETENCIA: CAPACIDADES DESEMPEÑOS
CONVIVE Y PARTICIPA CONTEXTUALIZADO
DEMOCRÁTICAMENTE EN
 Interactúa con todas las personas. Participa en acciones colectivas
LA BÚSQUEDA DEL BIEN
 Construye normas y asume orientadas al bien común a través de la
COMÚN
acuerdos y leyes. elaboración de un plan de trabajo del
municipio escolar y la promoción de los
 Maneja conflictos de manera
derechos
constructiva
 Delibera sobre asuntos públicos.
 Participa en acciones que
promueven el bienestar común
Criterio de Participa activamente en la elaboración de un plan de trabajo del municipio
evaluación escolar y lo socializa ante el pleno
Evidencia Plan de trabajo del municipio escolar
Instrumento de Rubrica de evaluación
evaluación
SESION N° 5 Participamos en las elecciones del municipio escolar
COMPETENCIA: CAPACIDADES DESEMPEÑOS
CONVIVE Y PARTICIPA CONTEXTUALIZADO
DEMOCRÁTICAMENTE EN
LA BÚSQUEDA DEL BIEN  Interactúa con todas las Participa en acciones colectivas orientadas
personas. al bien común a través de la promoción de
COMÚN
 Construye normas y asume los derechos y a la participación en las
elecciones municipales 2024.
acuerdos y leyes.
 Maneja conflictos de manera
constructiva
 Delibera sobre asuntos
públicos.
 Participa en acciones que
promueven el bienestar común
Criterio de Participa cooperativamente durante el proceso de elecciones para el municipio
evaluación escolar cumpliendo responsablemente sus deberes y responsabilidades.
Evidencia organización de las elecciones del municipio escolar 2024
Instrumento de Rubrica de evaluación
evaluación

VI. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:

COMPET CAPACIDADES DESEMPEÑO Actividades
ENCIA /CRITERIOS sugeridas
 Define metas de aprendizaje  Organiza un conjunto de Se trabaja en todas las
Gestiona su  Organiza acciones acciones en función del tiempo actividades de manera
aprendizaje de estratégicas para alcanzar y de los recursos de que dispone transversal
manera sus metas de aprendizaje para lograr las metas de
autónoma  Monitorea y ajusta su aprendizaje en un tiempo
desempeño durante el determinado.
proceso de aprendizaje
 Personaliza entornos  Emplea diversas fuentes de Se trabaja en todas las
Se desenvuelve información para realizar una actividades de manera
virtuales
en entornos investigación sobre un tema transversal
virtuales  Gestiona información del especifico
entorno virtual
 Interactúa en entornos
 virtuales
 Crea objetos virtuales en
diversos formato

VII. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE DE DERECHOS
Valor(es) Libertad y responsabilidad
Por ejemplo los estudiantes promueven formas de participación estudiantil que
permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones
en la escuela y comunidad en la búsqueda del bien común

ENFOQUE BÚSQUEDAD DE LA EXCELENCIA

Valor(es) Superación personal
Por ejemplo Los estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo
como participar en las elecciones del municipio escolar

VIII. PRODUCTO DE LA UNIDAD:

organización de las elecciones del municipio escolar 2024

IX. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:

Para el  Manual del texto escolar de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica 4°
docente Grado de educación secundaria
 Guías de planificación, Mediación y Evaluación Formativa
 Texto escolar de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica 4° Grado de
Para el educación secundaria
estudiante  Cuaderno de trabajo de 4° Grado de educación secundaria

X.BIBLIOGRAFIA:
 Currículo Nacional de la Educación Básica, aprobado por RESOLUCIÓN
MINISTERIAL N.º 281-2016-MINEDU Lima, 2 de junio de 2016. Primera edición:
marzo 2017 Impreso en el Perú.
 Programa curricular de Educación Secundaria, Aprobado por RESOLUCION
MINISTERIAL N° 649-2016 – MINEDU, 15 diciembre de 2016. Primera edición:
marzo 2017 Impreso en el Perú.

Trujillo ……, octubre del 2023

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DOCENTE DEL AREA V°B°
SUBDIRECTORA