UNIDAD DE APRENDIZAJE # 04

“ANALIZAMOS PORQUÉ SE ORIGINÓ LA GUERRA CON CHILE Y

CUAL FUE EL DESENLACE FINAL”
ACTIVIDAD 05
ANALIZAMOS EL PERIODO DE LA RECONSTRUCCION NACIONAL
( SEGUNDO MILITARISMO)

AREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: 4° CICLO: VII FECHA:17 /07/2023 AL 21/07/2023

COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas
CAPACIDADES: Interpreta críticamente fuentes Comprende el tiempo Elabora explicaciones sobre
diversas. histórico los procesos históricos
PROPÓSITO Analizar el periodo de reconstrucción de nuestro país luego de la desastrosa derrota con los
chilenos
CRITERIO Comprende las características y los hechos relacionados con la Reconstrucción Nacional y el
segundo militarismo
EVIDENCIA Elabora una línea de tiempo con los gobiernos del segundo militarismo en la época de reconstrucción
nacional.

QUE HAREMOS En esta actividad los estudiantes analizaran como

HOY terminada la guerra, la economía peruana se
encontraba en ruinas. En lo económico, podemos
resaltar la crisis fiscal, la pérdida del salitre y del
guano, la paralización del aparato productivo del país
y disminución del comercio, la destrucción del sistema
ferroviario; pero el problema más grave fue el
aumento de la deuda externa y la pérdida del crédito
exterior y luego los caudillos militares pese a haber
sido derrotados fueron los únicos con el poder
suficiente para asumir el control del Estado.
DEMUESTR SABERES
O LO QUE PREVIOS
SÉ
¿Qué entiendes por reconstrucción nacional? Comenta

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LA RECONSTRUCCIÓN NACIONAL
Entre 1884 y 1899, el Estado y la sociedad peruana se abocaron a la reconstrucción del país.
NOS
INFORMAMO
S EL SEGUNDO
MILITARISMO
Tras el fin de la guerra, los
caudillos militares pese a haber
sido derrotados fueron los únicos
con el poder suficiente para
LEE Y El GOBIERNO DE MIGUEL IGLESIAS (1884-1885)
RESPONDE asumir el control del Estado. Por
ello, el historiador Jorge Basadre
Luego de quea elesta
denominó Tratado
etapa decomo
Ancón 1 en vigor, la Desde un inicio, el gobierno de Iglesias
el entrara
Asamblea
segundo Constituyente
militarismo. reunida en Lima en marzo de fue muy impopular, pues cargaba con la
1884 ratificó a Miguel Iglesias como presidente responsabilidad de la paz con Chile. En
provisorio. Durante su mandato se reabrió la Universidad 1885, Cáceres, quien acusaba a Iglesias de
 EL PRIMER GOBIERNO DE CÁCERES (1886-1890)

Cáceres inició su Para resolver el problema de la deuda externa y poder acceder al crédito
gobierno en junio de internacional, Cáceres decidió firmar un contrato con Michael A. Grace,
1886 imponiendo una representante de los tenedores de bonos de la deuda externa peruana. El
política de austeridad contrato, aprobado en 1889, establecía la constitución de una compañía
pública. Asimismo, que agrupara a los acreedores de la deuda: la Peruvian Corporation. El
anuló el billete fiscal que acuerdo fijaba el compromiso de la compañía de cancelar íntegramente
se emitió para la deuda externa peruana que ascendía a 51 millones de libras esterlinas
compensar la falta de y culminar la construcción de los ferrocarriles del centro y del sur. A
moneda fiscal al final de cambio, obtenía la administración de esos ferrocarriles durante 66 años,
la guerra porque carecía el derecho a la libre navegación en el lago Titicaca, una remesa anual de
de valor real. Además, tres millones de toneladas de guano y el pago de 33 anualidades de 80
como el país estaba 000 libras esterlinas. Algunos consideraron excesivos los beneficios
descapitalizado, otorgados a la Peruvian Corporation. Sin embargo, la mayoría consideró
promovió la inversión de que el Contrato Grace permitiría la rápida recomposición de la
capitales extranjeros. economía peruana
LA CRISIS DEL SEGUNDO LA REVOLUCIÓN DE 1895
MILITARISMO
Cáceres culminó su gobierno con éxito y logró Después de que Cáceres asumiera el poder por
que el candidato oficialista, Remigio Morales segunda vez en 1894, las protestas contra el Gobierno
Bermúdez, fuera elegido presidente. Durante se multiplicaron. Se formó entonces la Coalición
este gobierno (1890- 1894), la Peruvian Nacional, integrada por el Partido Demócrata
Corporation terminó los tramos de los liderado por Nicolás de Piérola y la Unión Cívica
ferrocarriles según los acuerdos a los que se constituida por algunos civilistas, que manifestó su
había comprometido. Poco antes de que
rechazo al militarismo. En marzo de 1895, Piérola
culminara su gobierno, Morales Bermúdez
ingresó a Lima y se produjo un sangriento combate
falleció, por lo que fue sustituido por su
vicepresidente, quien convocó a nuevas que dejó más de mil muertos. Ante esta situación, los
elecciones que dieron como ganador a diplomáticos extranjeros lograron que se firmara una
Cáceres. El proceso electoral fue ampliamente tregua. Poco después, Cáceres salió al exilio. Tras
cuestionado, pues se sospechaba que había organizarse rápidamente nuevas elecciones, Piérola
ocurrido un fraude para favorecerlo. resultó elegido presidente con apoyo de los civilistas.

ME EL GOBIERNO • La centralización administrativa. La abolición de la contribución personal dejó

INFORMO DE NICOLÁS sin recursos a las juntas departamentales, que pasaron a depender del presupuesto
DE PIÉROLA asignado por el Gobierno central.
(1895-1899) Fuente C 2
Piérola consolidó • La reforma tributaria. Se creó la Compañía Recaudadora de Impuestos, que
la alianza reemplazó el sistema de “recaudadores privados”, y se abolió la contribución
demócrata 2 se creó el Estanco Nacional de la Sal, cuyos ingresos serían
personal. También
civilista, que puso utilizados para la recuperación de las provincias cautivas en Chile. Además, se
estableció como nueva unidad monetaria la libra de oro.
 • La reforma militar. Se contrató una misión militar francesa a cargo del coronel
Paul Clement para modernizar el ejército. Gracias a ella, se creó la Escuela
Militar de Chorrillos, el Código de Justicia Militar y la Ley de Servicio Militar
Obligatorio.

• La reforma electoral. Se redujo drásticamente el número de votantes (apenas al

2 % de la población) al excluir a los analfabetos del derecho de sufragio.

• La política internacional. Piérola presionó a Chile para que cumpliera los

acuerdos del Tratado de Ancón. Para ello, se firmó el Protocolo Billinghurst-La
Torre (1898), el cual establecía una junta para organizar el plebiscito sobre la
situación de Tacna y Arica. Sin embargo, Chile incumplió el acuerdo e inició
una política de chilenización de aquellas provincias.

LA REACTIVACIÓN
ECONÓMICA
En este periodo se inició un proceso de recuperación económica. Por un lado, se produjo un boom en la
explotación del caucho, insumo de creciente demanda para la fabricación de llantas. Por otro lado, la
producción de algodón y azúcar se recuperó rápidamente gracias al crédito internacional y a la elevada
cotización de estos productos en el extranjero, lo que permitió modernizar los sistemas de cultivo. Esta
modernización, sin embargo, no fue orientada a la industrialización de los cultivos; por eso, el Perú
siguió siendo exportador de materias primas. Si bien estas actividades aseguraron considerables
ingresos al Estado, quienes salieron más beneficiados fueron los poderosos empresarios
Tomemos en agroexportadores de la costa.
cuenta
que... LA RECONSTRUCCIÓN NACIONAL
El Perú perdió a sus mejores hijos, quienes eran promesa para el futuro, pero quienes quedaron se
superaron y condujeron al país a la reconstrucción sin el apoyo material que se dio a los vencidos de la
Segunda Guerra Mundial. El Perú se levantó porque debía luchar por Tacna y Arica. El Perú aprendió
una dura lección: debía cuidar el mar y debía ahorrar la energía que se perdía en las guerras intestinas,
no obstante, una consecuencia funesta fue el segundo militarismo. La otra lección que aprendimos fue
que al perder nuestras riquezas del momento (guano y salitre) debíamos salir adelante y crear riqueza
de la pobreza mediante el trabajo. El Perú también debe recordar aquellas lecciones y salir adelante.
Guerra, M. (1994). La República. En J. del Busto (Ed.). Historia General del Perú. Vol. 9, Lima, Perú:
Editorial Brasa

RESPONDE
a. ¿Qué lecciones tuvo que aprender el Perú a partir del proceso de Reconstrucción Nacional?
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b. Considerando lo desarrollado ¿en qué medida el segundo militarismo fue negativo?
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RESPONDE ……………………………………………………
¿Cuán largo fue el periodo de Reconstrucción Nacional y cuánto el segundo militarismo?
¿Cómo explicarían la duración de ambos periodos
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3
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mencionen tres hechos de la historia universal que hayan ocurrido durante el periodo de
Reconstrucción Nacional y que guarden relación con este periodo.
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 FICHA DE METACOGNICIÓN

¿Qué aprendizajes logré en esta actividad?

¿Qué documentos y actividades me permitieron lograrlos?

¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo las superé?

¿Estoy satisfecho con mi aprendizaje?, ¿cómo creo que puedo mejorar?

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
4º CCSS– Ed. Secundaria
DATOS INFORMATIVOS
I.E.
PROFESOR Fecha Haga clic aquí o pulse para escribir
una fecha.
UNIDAD 04 Nº Actividad Actividad 4

LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD ANALIZAMOS COMO FUE EL FINAL Y CONSECUENCIAS QUE
TRAJO CONSIGO LA GUERRA DEL PACÍFICO
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas
PROPÓSITO: Analizar las consecuencias que dejó para nuestro país la guerra del pacifico.
EVIDENCIA Completa un organizador gráfico la rueda de atributos con los efectos de la guerra
del Pacífico. Considera el aspecto económico, social, político y cultural.
CRITERIOS
01 02 03 04
Analiza los gobiernos Explica las Comprende las Elabora una línea de tiempo
comprendidos en la características de características y los con los gobiernos del segundo
reconstrucción los gobiernos del hechos relacionados con militarismo en la época de
nacional tercer militarismo. la Reconstrucción reconstrucción nacional.
Nacional y el segundo
militarismo

NOMBRES Y APELLIDOS LOGRÓ EL CRITERIO

NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Nº

DEL ESTUDIANTES 01 02 03 04
01 SI NO SI SI
02 .... .... .... ....
03 .... .... .... ....
04 .... .... .... ....
05 .... .... .... ....
06 .... .... .... ....
07 .... .... .... ....
08 .... .... .... ....
09 .... .... .... ....
10 .... .... .... ....
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