Educación

Física
UNIDAD - EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 7

“Fortalecemos nuestra salud en armonía con el

medio ambiente”
 I.E. “CORONEL FAP VÍCTOR MALDONADO BEGAZO"
I. DATOS GENERALES:

I.1. Institución Educativa : Coronel FAP Víctor Maldonado Begazo”

I.2. Área Curricular : Educación Física
I.3. Ciclo : VI
I.4. Grado y Sección : 1° “A” – “B”
I.5. Duración : 4 semanas, Del 30 de octubre al 24 de noviembre
I.6. Docentes responsables : Yvan René Berrocal Alcoser

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

PROBLEMA/
NECESIDAD/ SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
OPORTUNIDAD DEL
CONTEXTO

El docente Yván de la I.E. “coronel FAP Víctor Maldonado Begazo” conversa con sus estudiantes sobre la contaminación y el cambio
climático, y pregunta: ¿Nuestros hábitos influirán en el cambio climático y contaminación en la actualidad?; los estudiantes participan y
responden:
 Contaminación
Jefferson. – Yo pienso que sí, muchas personas no toman conciencia y botan la basura y contaminan nuestros ríos, mares.
ambiental
Mayra. – Estoy de acuerdo, nosotros somos los principales responsables de toda la contaminación existente.
 Hábitos Luis. – Profesora, yo también estoy de acuerdo, pero lo que más me indigna, es que NO hacemos nada para solucionarlo.
inadecuados de La docente Olga felicita la participación de los estudiantes y aclara: Jóvenes, desde que se inventó el plástico se ha utilizado como
cuidado de la insumo en la industria, la medicina y la tecnología. Por ejemplo, con el plástico se hacen prendas de vestir, envases, utensilios, tuberías,
salud prótesis, bolsas, adornos, juguetes, electrodomésticos, entre otros productos que son útiles para los seres humanos. Sin embargo,
cuando se les da un uso excesivo y no los desechamos o reutilizamos adecuadamente, contaminan mares, ríos y suelos, afectando a las
 Cultura de plantas, a los animales y a los seres humanos.
reciclaje

Ante esta situación, te proponemos responder al siguiente reto: Desde el área de educación física, ¿Qué acciones podríamos proponer
para reducir el impacto de la contaminación ambiental en nuestra comunidad?

UNIDAD - EDA 8 ciclo vi – 1° grado 1

 I.E. “CORONEL FAP VÍCTOR MALDONADO BEGAZO"
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
III.1. PROPÓSITO
PROPÓSITO RETO
En esta unidad experiencia de aprendizaje reflexionarán sobre el impacto de nuestros hábitos en el medio ambiente y plantearán
¿Qué acciones podríamos proponer para reducir el impacto de la
acciones o alternativas para disminuir el uso de materiales o reutilizarlo elaborando materiales para deportes o actividades físicas
alternativas. contaminación ambiental en nuestra comunidad?

III.2. ENFOQUE TRANSVERSAL

Enfoque Valores Actitudes
SOLIDARIDAD PLANETARIA Y EQUIDAD Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
AMBIENTAL
INTERGENERACIONAL. cuidado del planeta.

III.3. COMPETENCIA TRANSVERSAL

Competencia Desempeños
Se desenvuelve en entornos virtuales generados Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud del contenido, reconociendo los derechos de
por las TICs. autor.
Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y los recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. de acuerdo a sus posibilidades.

III.4. ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS

Competencias
Estándar de la competencia Capacidades Desempeños Criterios
Asume una vida saludable cuando comprende los beneficios que Comprende los beneficios de la alimentación balanceada y las
la práctica de actividad física produce sobre su salud, para  Comprende las prácticas amigables con el medio ambiente
Asume una vida saludable.

Reconoce su estado nutricional y

mejorar su calidad de vida. Conoce su estado nutricional e relaciones entre la sus hábitos alimenticios, y cómo Elabora materiales con elementos reciclados.
identifica los beneficios nutritivos y el origen de los alimentos, actividad física, impactan en su salud integral, y
promueve el consumo de alimentos de su región, analiza la
alimentación, propone mejorar para potenciar su Practica los ejercicios del circuito para mejorar sus
proporción adecuada de ingesta para mejorar su rendimiento bienestar físico y mental.
postura, higiene capacidades físicas, controlando su esfuerzo.
físico y mental. Analiza los hábitos perjudiciales para su
corporal y del
organismo. Realiza prácticas de higiene personal y del Incorpora prácticas de higiene Regula su tono, postura y equilibrio al manipular
ambiente. Adopta posturas adecuadas para evitar lesiones y ambiente y la salud.
personal y ambiental al tomar materiales y desplazarse en el espacio.
accidentes en la práctica de actividad física y en la vida conciencia de la importancia de
cotidiana. Realiza prácticas que ayuden a mejorar sus  Incorpora prácticas
que mejoran su
cuidar y preservar la salud y el Reconoce su estado nutricional al monitorear su IMC.
capacidades físicas con las que regula su esfuerzo controlando
medio ambiente.
su frecuencia cardiaca y respiratoria, al participar en sesiones de calidad de vida. Propone mejoras en su alimentación para mejorar su
actividad física de diferente intensidad. bienestar físico y mental.

UNIDAD - EDA 8 ciclo vi – 1° grado 2

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III.5. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES Y LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

HORA
SEMANA FECHAS
S SESIONES CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTR.
Presentación del proyecto: “¿Qué experiencia vas a vivir?” En la sesión 1 se
Comprende los beneficios de las prácticas
presenta la experiencia y se invita a reflexionar sobre los propósitos planteados.
amigables con el medio ambiente.
Sesión 1: Reflexionamos sobre cómo la actividad física y el cuidado del medio
1 Xx/xxx/2023 135´ ambiente fortalecen nuestro sistema inmunológico. En esta sesión, vamos a Practica los ejercicios del circuito para mejorar
comprender que la actividad física, a una intensidad moderada, así como las sus capacidades físicas, controlando su
esfuerzo.
prácticas amigables con el medio ambiente, contribuyen a mantenernos saludables
y fuertes.
Elabora materiales con elementos reciclados.
Sesión 2: Realizamos prácticas amigables con el medio ambiente elaborando Reconoce su estado nutricional al
materiales e identificando su estado nutricional. En esta sesión elaboraremos y monitorear su IMC.
2 Xx/xxx/2023 135´
utilizamos materiales para educación física utilizando materiales como latas, papel,
Lista de cotejo
plástico, para conservar nuestra salud y a la vez cuidar el ambiente. Así mismo, los Regula su tono, postura y equilibrio al
estudiantes identifican su estado nutricional a través del cálculo del IMC. manipular materiales y desplazarse. Rúbrica
Sesión 3: Realizamos prácticas amigables elaborando y utilizando materiales Elabora materiales con elementos reciclados.
reciclados y asumiendo hábitos saludables de alimentación. En esta sesión Practica los ejercicios del circuito para mejorar Escala de
elaboraremos materiales para educación física utilizando materiales como botellas, sus capacidades físicas, controlando su valoración
para conservar nuestra salud y a la vez cuidar el ambiente. Así mismo, los frecuencia cardiaca y respiratoria.
3 Xx/xxx/2023 135´
estudiantes proponen mejoras en su alimentación tomando como base los
Propone mejoras en su alimentación para
resultados de su IMC para fortaleces su salud.
mejorar su bienestar físico y mental.

Sesión 4: Desarrollamos nuestras capacidades físicas utilizando materiales

elaborados con reciclaje En esta sesión los estudiantes fortalecen sus capacidades
Practica los ejercicios del circuito para mejorar
físicas a través de un circuito. sus capacidades físicas, controlando su
4 Xx/xxx/2023 135´ esfuerzo.
Reflexión: “¿Qué has aprendido?” Los estudiantes reflexionan sobre lo trabajado Regula su tono, postura y equilibrio al
en la experiencia unidad. Este ejercicio les permitirá tomar conciencia de sus logros manipular materiales y desplazarse.
y los aspectos que deben mejorar.

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ANEXO: PLANIFICADOR DE LAS SESIONES – ACTIVIDADES DE LA UNIDAD

SEMANAS
N° ACTIVIDADES Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V
Presentación de la experiencia y los propósitos de la
1 x x x x x
unidad.
Sesión 1. Reflexionamos sobre cómo la actividad
2 física y el cuidado del medio ambiente fortalecen x x x x x
nuestro sistema inmunológico.
Sesión 2. Realizamos prácticas amigables con el
3 medio ambiente elaborando materiales e x x x x x
identificando su estado nutricional.
Sesión 3. Realizamos prácticas amigables
4 elaborando y utilizando materiales reciclados y x x x x x
asumiendo hábitos saludables de alimentación.
Sesión 4. Desarrollamos nuestras capacidades físicas
5 x x x x x
utilizando materiales elaborados con reciclaje
6 Reflexión de la unidad experiencia x x x x x

7 Tabulación y registro de calificaciones x x

Talara, 30 de octubre del 2023

Prof. Yván R. Berrocal Alcoser V° B° DIRECCIÓN

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