SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título
TRATA A LOS DEMÁS COMO TE GUSTARÍA QUE TE TRATEN
Propósito de aprendizaje.
Que los estudiantes aprendan a dar un buen trato entre compañeros, poniendo en practica los valores.

AREAS GRADO DOCENTE FECHA

Comunicación Inicial- Primaria Margot Vásquez
Personal Social y talleres. Kelly García Setiembre
Arte Olinda Mendo
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS /
ÁREA (Precisados y/o EVIDENCIAS
CAPACIDADES
Adaptados)
“SE COMUNICA ORALMENTE EN Adecúa su texto oral Participa a través del
SU LENGUA MATERNA” /tema a tratar (a la dialogo sobre el buen
Obtiene información del texto oral. situación) según sus trato a sus compañeros
 Infiere e interpreta información del posibilidades según sus
texto oral. comunicativa, a sus posibilidades
 Adecúa, organiza y desarrolla las interlocutores y al comunicativas,
ideas de forma coherente y propósito utilizando gestos,
cohesionada.
comunicativo, pictogramas,
 Utiliza recursos no verbales y
utilizando recursos no movimientos, señas,
paraverbales de forma estratégica.
verbales (gestos y etc.
Reflexiona y evalúa la forma, el
movimientos
contenido y contexto del texto oral.
corporales) y
Comunicación recurriendo a su
experiencia.
ESCRIBE DIVERSOS TEXTOS Obtiene y describe Escriben, transcriben
ESCRITOS EN SU LENGUA imágenes, acciones y frases acerca del buen
MATERNA objetos siguiendo una trato a las personas,
Adecúa el texto a la situación según sus
información con un
comunicativa. posibilidades.
• Organiza y desarrolla las ideas de vocabulario variado
forma coherente y cohesionada. como verbal, señas y
• Utiliza convenciones del lenguaje uso de pecs en textos
escrito de forma pertinente. cortos.
• Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto
escrito.
CONVIVE DEMOCRATICAMENTE Participa y colabora en -Con guía de la
EN AL BUSQUEDA DEL BIEN la elaboración de los docente cada uno de
COMUN acuerdos de las los estudiantes realizan
normas del aula para una buena acción para
Personal • Interactúa con las personas. mejorar el buen trato
• Construye normas y asume vivir en armonía.
Social entre compañeros de
acuerdos y leyes.
manera autónoma
• Maneja conflictos de manera
constructiva.
• Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
Arte CREA PROYECTOS DESDE LOS Explora y expresa sus Realizan sus carteles
LENGUAJES ARTÍSTICOS vivencias y utilizando diferentes
 Explora y experimenta los sentimientos a través técnicas grafico
lenguajes del arte. de la pintura, collage, plástico.
  Aplica procesos creativos. sellos, espuma,
Evalúa y comunica sus procesos y crayola derretida etc.
proyectos. Bajo supervisión
siguiendo un modelo.
Enfoque de derecho:
-Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos
individuales y colectivos, especialmente en grupos y poblaciones vulnerables.
ENFOQUE Enfoque orientación al bien común:
TRANSVERSA
-Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los
L
estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en
situaciones que lo requieran.

TIEMP RECURSOS /
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
O APOYOS
-Saludar a las docentes al entrar al aula. 8:00 – -Guía y /o
-Dejar la mochila y/o lonchera en su lugar. 8:15 observación y
-Ir al baño. am apoyo verbal y
Ingreso/ Servicios
Higiénicos - Lavarse las manos. -Jabón y toalla.

- Formar fila y salir en orden al patio. 8:15 – -Música para

- Calentamiento /marcha (al ritmo de la música). 9:00 relajación
- Caminata lenta con ejercicios de respiración. am -Pelotas
Psicomotricidad - Relajación. -Conos
- Preparación por grupos para las olimpiadas especiales. -Canasta de
básquet.

- Lavarse las manos. Pictogramas

- Asistencia.
9:00 –
- Reconociendo su nombre.
9:15
- Sexo. am
Actividades - Fecha
permanentes
Normas de convivencia
 1-Llegar puntualmente al
Cebe.

2-Sigue las indicaciones

dadas por la maestra.

3- Asistir al Cebe
manteniendo una buena
higiene.

4- Respetamos a los
compañeros.

5- Mantener limpia y
ordenada el aula.

6-Cuidar y guardar su
material de trabajo

Desarrollo de la INICIO:
sesión. -Los estudiantes se sientan formando un semi círculo para
observar un video: El elefante DUMBO  Video
https://www.youtube.com/watch?v=BNHq5FmmxqA

SABERES PREVIOS:
-La docente realiza las siguientes preguntas:
¿Qué observaron?
¿Cuál es el nombre del elefante?
¿Por qué se burlaron del elefante?
¿Cómo era las orejas de Dumbo?
¿Debemos burlarnos de nuestros compañeros?

CONFLICTO COGNITIVO.
¿Qué podemos hacer para que las personas reciban un buen
trato? - Insultarlo o hablarlo con respeto.

-PROPÓSITO: “TRATA A LOS DEMÁS COMO TE GUSTARÍA

QUE TE TRATEN”

DESARROLLO:
-La docente muestra a los estudiantes una caja sorpresa, dentro de
ella se encuentra máscaras (elefante Dumbo, ratón, mago, mamá  Caja sorpresa
elefanta, payasos, …..)
-Los estudiantes uno a uno saca una máscara e identifican el  Máscara
personaje del cuento.
-Luego los estudiantes salen al patio a escenificar las escenas del
cuento que observaron del video.
 -Se dialoga con los estudiantes que no debemos de burlarnos de
nuestros compañeros, porque todos somos iguales.

CIERRE:
-La docente menciona que el día de hoy “elaboraremos nuestros
carteles de acuerdo a la imagen que le corresponde (revisar
anexos), sobre “EL BUEN TRATO A LAS PERSONAS”
-Cartulina
Materiales: escolar
-cartulina escolar
-plumones. -Plumones.
-papel crepe.
-tijera. -Papel crepe.
-goma.
Procedimiento: -Tijera.
-Realizara una técnica grafico plástico libremente y
de acuerdo al nivel de cada estudiante. -Goma.
-Cada docente realizará un slogan.

Salen a desfilar con las pancartas y lo colocan en las paredes

del colegio.
CIERRE:
La docente refuerza sobre el tema del buen trato.
¿Qué hemos aprendido hoy día?
¿Les gusto lo que aprendimos?

- Limpiar su aula 12:45

- Mantener su espacio en orden –
- Por grupos asumen responsabilidades 12:55
pm
-Ordenan el material que se utilizó en clase
Pictogramas de
lavado de
Grupo A manos.
Preparación para
la salida - Barre correctamente

Grupo B
- Ordena sillas

Grupo C
- Coloca la basura en su lugar.
-Ordenan materiales en los casilleros según el área trabajada.
-Limpian las mesas de trabajo en forma correcta
- Asearse (dientes, manos, cara, peinarse e ir al baño)
-Se forman en filas para salir a al lugar de espera
-Se trasladan a la puerta de salida.
-Esperan en silencio la llegada de su familiar.
- Se despide respetando presentado los protocolos COVID. 1:00
Salida
pm
ANEXOS

Lucero
Luddy
Patricia
Margot
Sandra
Yenny
Tania
Kelly
CECILIA
KATTY