Consigna para la Tarea académica 2

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con la

estrategia definición utilizando información propia y extraída de diversas fuentes, con
oraciones coherentes y cohesionadas, además con referentes y conectores.

2. Indicación general:
Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (un párrafo de introducción, dos de
desarrollo en los que se utilicen las estrategias generalización y definición y otro de
cierre) que responda a la pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la
información contenida en las fuentes colgadas en la plataforma virtual.

¿Desde tu perspectiva, el uso indiscriminado de las redes sociales influye

negativamente en la salud mental de los jóvenes y adolescentes en la
sociedad?

3. Indicaciones específicas:

● La preparación de la evaluación se desarrolla en dos semanas. Las actividades se

detallan a continuación:
-S9: Análisis de las fuentes para la extracción de ideas importantes que
respondan a la pregunta. En esta etapa aplica la estrategia de manejo de fuentes
(resumen).
-S10: Elaboración del esquema de ideas y redacción de la versión
preliminar del texto argumentativo.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta lo
siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
● Si trabajas de manera grupal, un integrante del equipo es quien sube el archivo, en el
módulo de la semana 11 de la plataforma virtual, en la actividad Entrega
 de la TA2: texto argumentativo
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a la plataforma virtual.

Reglamento respecto al plagio

“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico
como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el
Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o
en el Portal del Estudiante”.

4. Criterios de evaluación

A continuación, te mostraremos la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la actividad.

Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual. Asegúrate de leerla antes de
realizar la actividad.
 Criterio Estándar esperado
La intención comunicativa es
fácilmente identificable pues
Adecuación a la corresponde al tema, al tipo de
situación comunicativa texto y al formato planteado.
2 1.5
Todas las partes presentes en el
texto cumplen su función
comunicativa y, en el desarrollo,
utiliza las estrategias
Estructura y
generalización y definición que
función
aporta a la intención
argumentativa.
3 2
El texto se presenta de forma
organizada, porque se mantiene el
tema asignado, sin repetición
innecesaria de ideas,
Coherencia
contradicciones ni vacíos de
información.
3 2
En proceso 2
La intención comunicativa es
fácilmente identificable pues
corresponde al tema y al tipo de texto
planteado.
Más de la mitad de las partes
presentes en el texto cumplen su
función comunicativa, y, en el
desarrollo, utiliza las estrategias
generalización y definición que aporta
a la intención argumentativa.
El texto se presenta de forma
organizada. Sin embargo, se desvía
por momentos del tema (digresión) o
hay alguna repetición innecesaria de
ideas.
En proceso 1 Inicial
La intención comunicativa es
La intención comunicativa es difícilmente
parcialmente identificable pues identificable pues no corresponde ni al tema
corresponde al tema planteado o al planteado ni al tipo de texto.
tipo de texto planteado.
1 0.5
La mitad de las partes presentes en
Menos de la mitad de las partes presentes en
el texto cumplen su función
el texto incumplen con su función
comunicativa y, en el desarrollo,
comunicativa
utiliza al menos la estrategia
o,en el desarrollo, utiliza estrategias que no
generalización o la estrategia
contribuyen con la intención comunicativa.
definición que aporta a la
intención argumentativa.
1 0.5
El texto se presenta de forma poco
El texto se presenta de forma poco organizada porque evidencia dos o más de los
organizada porque presenta siguientes problemas:
problemas de contradicción o -desvío por momentos del tema (digresión)
vacíos de información. -repetición innecesaria de ideas
-contradicción
1 0.5
 Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

Las ideas presentan una relación lógica

Las ideas presentan una relación Las ideas presentan una relación
entre ellas a través del uso adecuado de Las ideas presentan una relación lógica entre
lógica entre ellas a través del uso lógica entre ellas, aunque presentan
referentes y conectores aunque ellas, aunque presentan dificultades en el uso
adecuado de referentes, conectores dificultades en el uso de referentes o
presentan dificultades para relacionar de referentes conectores y signos de
y signos de puntuación, (punto conectores o de signos de puntuación
algunas ideas con los signos de puntuación (punto seguido y punto aparte), lo
Cohesión seguido y punto aparte), lo cual (punto seguido y punto aparte), lo
puntuación (punto seguido y punto cual afecta seriamente la comprensión del
favorece la comprensión del texto. cual afecta la comprensión del texto.
aparte), sin afectar la comprensión del texto.
texto.

3 2 1 0.5

La mayor cantidad de las oraciones

Todas las oraciones poseen sentido
Todas las oraciones poseen sentido poseen sentido completo o son La menor cantidad de las oraciones poseen
completo y son gramaticalmente
completo y la mayor parte de ellas gramaticalmente correctas, afectando sentido completo y/o son gramaticalmente
correctas, facilitando la
Adecuación son gramaticalmente correctas, sin parcialmente la comprensión del correctas, afectando totalmente la
comprensión del texto.
gramatical afectar la comprensión del texto. texto. comprensión del texto.

3 2 1 0.5

La información desarrolla el tema

propuesto presentando
explicaciones precisas.
Además, presenta más de uno de
Solidez en el los siguientes elementos:
desarrollo del ejemplos, definiciones,
tema propuesto aclaraciones, citas, datos
estadísticos, etc., que reflejan el
análisis de su aprendizaje.
La información desarrolla el tema
La información desarrolla el tema
propuesto presentando explicaciones
propuesto presentando explicaciones
generales.
generales. La información desarrolla el tema propuesto
Además, presenta solo uno de los
Además, presenta más de uno de los presentando explicaciones generales o básicas
siguientes elementos: ejemplos,
siguientes elementos: ejemplos, del tema, sin tomar en cuenta el análisis de su
definiciones, aclaraciones, citas,
definiciones, aclaraciones, citas, datos aprendizaje.
datos estadísticos, etc., que reflejan
estadísticos, etc., que reflejan el análisis
el análisis de su aprendizaje.
de su aprendizaje.

4 3 2 1
Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
El léxico es apropiado a la situación
El léxico es apropiado a la El léxico es inapropiado a la situación
comunicativa, además, es variado. Sin
situación comunicativa, preciso y comunicativa, presenta vaguedad o
Propiedad embargo, no es preciso (no utiliza
variado. imprecisión léxica (no es preciso).
léxica términos propios del tema).

2 1.5 1

El texto presenta hasta 8

El texto presenta hasta 4 errores El texto presenta hasta 6 errores de El texto presenta 9 o más errores
errores
de puntuación (coma, comillas, puntuación (coma, comillas, punto y de puntuación (coma,
de puntuación (coma, comillas,
Puntuación punto y coma, dos puntos, etc.) coma, dos puntos, etc.) diferentes. comillas, punto y coma, dos puntos, etc.)
punto y coma, dos puntos, etc.)
normativa diferentes. diferentes.
diferentes.

0 -0.5 -1 -1.5

El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 6 errores El texto presenta hasta 8 El texto presenta 9 o más errores
errores diferentes. diferentes. errores. diferentes.
Ortografía

0 -0.5 -1 -1.5
Integrantes del equipo:
1. Maldonado Ponce Lizeth Aylin
2. Patrick Camarena Vasquez

S10.: En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

1. Introducción
1.1. Contextualización
DATO 1: (Fuente: Artículo Universidad de Piura, año: (2023) informo sobre la
proporción de adolescentes que consideran suicidarse
Explicación 1: Crecimiento de problemas de salud mental
Explicación 2: Deterioro de salud mental influido por diversos
problemas
DATO 2: (Fuente: Revista Gaceta UNAM, año: (2023) manifestó las adicciones a
las redes sociales como afectación a la salud mental de los jóvenes
Explicación 1: Adicción caracterizada atención excesiva a
plataformas digitales
Explicación 2: Su impacto afecta la vida social del individuo
Razón a favor: Fomenta la comparación y la ansiedad
Razón en contra: Ofrece conexión y apoyo social en situaciones de aislamiento
1.2. Controversia: ¿Desde tu perspectiva, el uso indiscriminado de las redes
sociales influye negativamente en la salud mental de los jóvenes y
adolescentes en la sociedad?
1.3. Tesis: Desde mi perspectiva, el uso indiscriminado de las redes sociales
sí influye negativamente en la salud mental de los jóvenes y adolescentes en
la sociedad
Anticipación del desarrollo: Por ello, con el propósito de defender mi postura o
tesis plantearé y fundamentaré dos argumentos sólidos.

2. IP: Considero que, el uso indiscriminado de las redes sociales sí influye

negativamente en la salud mental de los jóvenes y adolescentes en la sociedad,
porque estas plataformas pueden tener efectos perjudiciales en varios aspectos
de su vida.
2.1. IS-Presentación del caso 1: (Fuente: Revista Cibamanz, año: (2021)
destacó su impacto en el desarrollo de ansiedad y depresión
2.1.1. IT-Explicación 1: Aumento del 70% de depresión
2.1.2. IT-Explicación 2: Uso adictivo implica en actividades sociales
2.2. IS-Presentación del caso 2: (Fuente: Diario Web Consultas, año: (2023)
informó acerca de su implicancia en las horas de sueño de los jóvenes
2.2.1. IT-Explicación 1: Altera y disminuye los patrones de sueño
2.2.2. IT-Explicación 2: Dificultades para conciliar sueño
 2.3. Reiteración de tesis: Frente a lo expuesto, el uso indiscriminado de las
redes sociales sí influye negativamente en la salud mental de los jóvenes y
adolescentes en la sociedad.

3. Considero que, el uso indiscriminado de las redes sociales sí influye

negativamente en la salud mental de los jóvenes y adolescentes en la sociedad,
porque pueden contribuir a la disminución de la satisfacción personal y el
bienestar psicológico.
3.1. Idea secundaria – Definición:
Término a Verbo Género Diferencia
definir próximo específica
Redes es Plataforma de Que permite a
Sociales comunicación los usuarios
digital interactuar,
compartir
contenido y
conectarse
con otras
personas a
través de
internet.
3.1.1. Idea Terciaria: Adicción a la pantalla
3.1.2. Idea Terciaria: Cyberacoso
3.1.3. Idea Terciaria (Presentación de información): El Comercio (2023)
Comparación constante
- Explicación 1: Exposición a imágenes de otras personas genera
insuficiencia con uno mismo
- Explicación 2: El constante escrutinio disminuye autoestima
3.2. Reiteración de tesis: Por ende, según lo expuesto, el uso indiscriminado
de las redes sociales sí influye negativamente en la salud mental de los
jóvenes y adolescentes en la sociedad

4. Cierre
4.1. Conector: En conclusión,
4.2. Reafirmación de tesis y argumento: Considero que, el uso indiscriminado
de las redes sociales sí influye negativamente en la salud mental de los
jóvenes y adolescentes en la sociedad, ya que estas plataformas pueden
tener efectos perjudiciales en varios aspectos de su vida y pueden contribuir
a la disminución de la satisfacción personal y el bienestar psicológico.
 S11: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la versión final del
texto argumentativo

La Doble Cara de las Redes Sociales: Su Impacto en la Salud Mental de los Jóvenes

Según el artículo Universidad de Piura (2023) informo sobre un estudio del CDC de los Estados
Unidos muestra que entre 2011 y 2021, la proporción de adolescentes que sintieron tristeza y
desesperanza aumentó del 28% al 42%, y los estudiantes que consideraron suicidarse
aumentaron del 16% al 22%. Frente a ello, este aumento significativo en los sentimientos de
tristeza y desesperanza, así como en las ideas suicidas, sugiere un crecimiento preocupante de
los problemas de salud mental entre los adolescentes durante este período. Ante estas
circunstancias, estos datos indican que el deterioro en la salud mental de los adolescentes no
se puede atribuir únicamente a la pandemia y sus restricciones, ya que el crecimiento de estos
problemas ha sido constante desde 2011, antes de la pandemia. Por otro lado, la revista
Gaceta UNAM (2023) manifestó las adicciones a las redes sociales como afectación a la salud
mental de los jóvenes convirtiéndose en una adicción conductual con similitudes a las
adicciones a sustancias como el tabaco o el alcohol. De manera que, la adicción a las redes
sociales se caracteriza por la concentración excesiva de tiempo y atención en plataformas
como Twitter, Facebook, TikTok, Instagram y WhatsApp, llegando a dominar los pensamientos,
sentimientos y comportamientos de las personas, en su mayoría jóvenes. Al mismo tiempo,
esto no solo tiene un impacto en la satisfacción y el estado de ánimo de las personas, sino que
también afecta negativamente sus relaciones personales y la realización de actividades
esenciales, a pesar de que esta adicción no siempre es evidente a simple vista, los indicadores
como, por ejemplo: la satisfacción, la abstinencia involuntaria, la recaída, el conflicto y el
cambio en el estado de ánimo permiten identificar cuándo podría ser un problema de salud
mental, estos problemas también están relacionados con factores de riesgo como la baja
autoestima, la disminución de las habilidades sociales y una tendencia al aislamiento. Ante este
tópico o tema, hay personas que opinan que, el uso excesivo de redes sociales puede llevar a
una constante comparación con las vidas aparentemente perfectas de otros, lo que a menudo
resulta en sentimientos de insuficiencia y ansiedad. No obstante, otro grupo de ciudadanos
opina diferente, ya que asume que también pueden ser una fuente importante de conexión y
apoyo social para los jóvenes, donde pueden conectar con amigos y familiares, lo que puede
ser especialmente beneficioso en situaciones de aislamiento, como la pandemia. Frente a este
contexto, surge la siguiente interrogante: ¿Desde tu perspectiva, el uso indiscriminado de las
redes sociales influye negativamente en la salud mental de los jóvenes y adolescentes en la
sociedad? En cuanto a esta interrogante, desde mi perspectiva, el uso indiscriminado de las
redes sociales sí influye negativamente en la salud mental de los jóvenes y adolescentes en la
sociedad. Por ello, en las líneas siguientes, defenderé mi postura con un argumento sólido.
Considero que, el uso indiscriminado de las redes sociales sí influye negativamente en la salud
mental de los jóvenes y adolescentes en la sociedad, porque estas plataformas pueden tener
efectos perjudiciales en varios aspectos de su vida. Con el objetivo de justificar mi argumento
se presentarán dos informaciones importantes. En primer lugar, en cuanto a la información de
Cibamanz (2021), destacó su impacto en el desarrollo de ansiedad y depresión. Al respecto,
las redes sociales pueden aumentar la ansiedad y la depresión en los jóvenes, con un 70% de
aumento en la depresión juvenil en los últimos 25 años, esta creciente tasa de depresión puede
deberse en parte a la comparación constante que los jóvenes realizan en las redes sociales, al
ver a amigos constantemente disfrutando de eventos, viajes y experiencias, los jóvenes pueden
sentirse excluidos y que están perdiendo momentos importantes de la vida, esto puede generar
sentimientos de insuficiencia, soledad y ansiedad. Del mismo modo, el uso excesivo de redes
sociales, especialmente más de dos horas al día, se ha relacionado con síntomas ansiosos y
depresivos, lo que puede afectar gravemente la vida diaria de los jóvenes, los efectos negativos
pueden ser tan severos que algunos jóvenes se ven incapacitados para llevar a cabo tareas
diarias como salir de casa, asistir a clases o trabajar, lo que interfiere en su desarrollo normal y
bienestar emocional. En segundo lugar, el diario Web Consultas (2023) informó acerca de su
implicancia en las horas de sueño de los jóvenes. Para empezar, el uso creciente de redes
sociales está asociado con una mala calidad del sueño en los jóvenes, quienes necesitan más
horas de sueño que los adultos, la constante interacción en línea y la exposición a luces LED
antes de dormir pueden alterar los patrones de sueño y disminuir la calidad del descanso de los
jóvenes. Asimismo, el uso de las redes sociales antes de dormir, especialmente a través de
teléfonos, puede interferir con la liberación de la melatonina, la hormona del sueño, esto
provoca dificultades para conciliar el sueño y para mantener un sueño ininterrumpido durante la
noche, además, uno de cada cinco jóvenes confiesa despertarse por la noche para consultar
mensajes en las redes sociales, lo que multiplica por tres la probabilidad de sentirse cansados
en la escuela en comparación con sus compañeros de clase que no hacen lo mismo. Frente a
lo expuesto, el uso indiscriminado de las redes sociales sí influye negativamente en la salud
mental de los jóvenes y adolescentes en la sociedad.

Considero que, el uso indiscriminado de las redes sociales sí influye negativamente en la salud
mental de los jóvenes y adolescentes en la sociedad, porque pueden contribuir a la disminución
de la satisfacción personal y el bienestar psicológico. En cuanto a lo argumentado, es
importante definir Redes Sociales. Este consiste en la Plataforma de comunicación digital que
permite a los usuarios interactuar, compartir contenido y conectarse con otras personas a
través de internet. Es decir, la adicción a las redes sociales y el uso excesivo de dispositivos
electrónicos pueden convertirse en un problema grave para los jóvenes, donde la compulsión
de revisar constantemente las redes sociales y dedicar largas horas a la pantalla puede dar
lugar a problemas de salud mental. Por lo tanto, el ciberacoso, que es prevalente en las redes
sociales, es una forma de hostigamiento que puede tener efectos devastadores en la salud
mental de los jóvenes, los adolescentes son vulnerables a recibir comentarios hirientes,
amenazas y difamación en línea. Con el propósito de ilustrar esta aceptación es importante
conocer una información relevante. Según señala El Comercio (2023) se muestra la exposición
a la comparación constante de la persona. Al respecto, en las redes sociales, los jóvenes y
adolescentes a menudo se ven atrapados en un ciclo de comparación constante con las vidas
aparentemente perfectas de sus pares, la exposición a imágenes y actualizaciones de otras
personas que muestran logros, belleza y felicidad puede generar sentimientos de insuficiencia y
descontento con sus propias vidas. En acuerdo a ello, este constante escrutinio y comparación
puede erosionar la autoestima y contribuir a la disminución de la satisfacción personal y el
bienestar psicológico. Por ende, según lo expuesto, el uso indiscriminado de las redes sociales
sí influye negativamente en la salud mental de los jóvenes y adolescentes en la sociedad.

En sintesis, considero que, el uso indiscriminado de las redes sociales sí influye negativamente
en la salud mental de los jóvenes y adolescentes en la sociedad, ya que estas plataformas
pueden tener efectos perjudiciales en varios aspectos de su vida y pueden contribuir a la
disminución de la satisfacción personal y el bienestar psicológico. Con la intención de dar
solución a este problema, es importante considerar dos recomendaciones y/o soluciones. Por
un lado, se debe introducir programas de educación en las escuelas que enseñen a los jóvenes
y adolescentes sobre el uso responsable de las redes sociales. De este modo, la educación
podría aumentar la conciencia de los jóvenes sobre los peligros de un uso excesivo o
irresponsable de las redes sociales, ayudándolos a tomar decisiones más informadas y reducir
los efectos negativos en su salud mental. Por otro lado, se debe imponer regulaciones más
estrictas a las redes sociales y sus anunciantes para controlar la promoción de contenido
perjudicial, especialmente aquel que afecta la autoimagen o induce a comparaciones dañinas.
Para tal razón, esto podría reducir la exposición de los jóvenes a contenido negativo y
publicidad perjudicial, ayudando a preservar su autoestima y salud mental.