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SECUENCIA DIDÁCTICA
COMPETENCIA.
DESEMP. RECURSOS Y
FECHA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PROP.CRIT. MATERIALES
EVIDENC.TE.
OFERTAMOS
“LA FAMILIA ESCOLAR” EL
PROYECTO
AREA:
PERSONAL
INICIO Parlante
SOCIAL.
Música
MOTIVACIÓN COMPETENC
Escuchamos atentos la canción de la familia dedos: IA:
La maestra les pregunta: ¿Qué dice la canción? “CONSTRUYE SU
Saberes IDENTIDAD”
previos: DESEMPEÑO:
¿Qué es una familia? •Se reconoce
¿solo en casa? ¿en la escuela podemos tener una familia?
como miembro
de su familia y
Propósito:
grupo de aula.
Conocer la familia escolar de nuestra institución.
Comparte hechos
Conflicto Cognitivo:
¿Cómo podemos conocer a la familia escolar? importantes de su
M historia familiar.
DESARROLLO
I CRITERIO:
VIVENCIA DE EXPERIENCIAS: Que los niños y
É Invitamos a los niños a sentarnos en un espacio y la niñas reconozcan
R docente les muestra un video acerca de la familia escolar. quienes
C https://www.youtube.com/watch?v=vGh8Jf-ziEs pertenecen a una
DIÁLOGO A PARTIR DE LA EXPERIENCIA: familia escolar.
O Les preguntamos: ¿De qué tratará el video? ¿Quiénes EVIDENCIA:
L salieron en el video? ¿ustedes conocen a su directora? Los niños y niñas
¿Qué realiza la directora? ¿Cómo se llama la directora de deberán dibujar a
E
nuestro jardín? ¿la profesora, que realiza en tu jardín? la familia escolar
S ¿Cómo se llama tu profesora? ¿conocen al personal de de su institución.
limpieza? ¿Ustedes también pertenecen a la familia
escolar? ¿nuestra institución tendrá auxiliares? ¿Qué
18 hacen las auxiliares? Luego de escuchar sus respuestas se Video
procederá a mostrar fotos de nuestra familia escolar del
Imágenes
030.
La docente pide ayuda a un niño o niña para que saquen
D una foto y les pregunta ¿Quién será la de la foto? ¿Qué
E hace por nuestro jardín? Y así sucesivamente en todas las
fotos de los integrantes.
La docente les pregunta ¿los niños también serán parte de
la familia escolar? ¿Qué rol cumplimos en nuestro jardín?
.
TRANSFERENCIA A OTRAS SITUACIONES:
O
Hojas bond
C
Colores
T La maestra pregunta: ¿en qué otra parte encontramos crayolas
una familia? ¿Qué funciones cumplen?
U
¿Los niños y niñas comentan y socializan sus
B respuestas?
R Los niños dibujaran a la familia escolar de la
institución educativa 030.
E
CIERRE Verbalización:
En asamblea, el niño comenta sobre la actividad.
Evaluación:
Pregunto:
¿Cómo se sintieron?, ¿Por qué?, ¿Qué aprendimos
hoy?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿Para qué nos va a servir
lo aprendido?
Evalúo a lo largo de la actividad de aprendizaje a
través de la observación y al final aplico una lista de
cotejo que la plasmo en el registro de evaluación.
Los felicitamos por la actividad.
Criterio de Evaluación Que los niños y niñas reconozcan quienes pertenecen a una familia escolar.
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