SESION DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

TÏTULO:

“CONOCEMAS LAS CLASES DE RIMA”

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución Educativa Illimo 1.2. Grado 1.3. Sección 1.4. Docente campos valle : : : : “San Juan” de Primero “A” Henry

II

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Diferencia la rima asonante de la rima consonante. Utiliza la rima consonante en el verso que crea.

III.

DESARROLLO:

SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO:
Se presenta a los estudiantes dos fragmentos mediante diapositivas literarios y responden lo siguiente:  ¿Qué clase de composición externa son los textos?  ¿En que textos existen sonidos que coinciden al final los versos? CONFLICTO COGNITIVO

RECURS OS
Ordenador Proyector

T

Diapositiva 10’ s

¿con que nombres se le conoce cuando coinciden en sonidos los versos? ¿y cuando no coinciden todos? Los estudiantes dan sus conclusiones.

PROCESO: El docente presenta diapositivas sobre la rima y sus clases y una separata a los estudiantes, ellos sintetizan la información con ayuda del docente. . Los estudiantes reconocen la versificación y las clases de rima. Y comparten sus conclusiones.

Ordenador Diapositiva s Proyector Separata Ordenador

30’

SALIDA: En composición de versos los estudiantes diferencia la rima asonante de la rima Diapositiva consonante s 10’ Crea una composición dándole expresividad utilizando la rima consonante Proyector Separata

IV.

EVALUACIÓN:
PROPÓSI TO INDICADORES INSTRUMEN TO

Diferenci a Utiliza

Diferencia la rima asonante de Ficha escrita la rima consonante en los versos presentados Trabajo Utiliza la rima consonante al escrito crear su composición.