SESION DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

TÏTULO:

“CONOCEMAS LAS CLASES DE RIMA”

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución Educativa Illimo 1.2. Grado 1.3. Sección 1.4. Docente campos valle : : : : “San Juan” de Primero “A” Henry

II

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Diferencia la rima asonante de la rima consonante. Utiliza la rima consonante en el verso que crea.

III.

DESARROLLO:

SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO:
Se presenta a los estudiantes dos fragmentos mediante diapositivas literarios y responden lo siguiente:  ¿Qué clase de composición externa son los textos?  ¿En que textos existen sonidos que coinciden al final los versos? CONFLICTO COGNITIVO

RECURS OS
Ordenador Proyector

T

Diapositiva 10’ s

¿con que nombres se le conoce cuando coinciden en sonidos los versos? ¿y cuando no coinciden todos? Los estudiantes dan sus conclusiones.

PROCESO: El docente presenta diapositivas sobre la rima y sus clases y una separata a los estudiantes, ellos sintetizan la información con ayuda del docente. . Los estudiantes reconocen la versificación y las clases de rima. Y comparten sus conclusiones.

Ordenador Diapositiva s Proyector Separata Ordenador

30’

SALIDA: En composición de versos los estudiantes diferencia la rima asonante de la rima Diapositiva consonante s 10’ Crea una composición dándole expresividad utilizando la rima consonante Proyector Separata

IV.

EVALUACIÓN:
PROPÓSI TO INDICADORES INSTRUMEN TO

Diferenci a Utiliza

Diferencia la rima asonante de Ficha escrita la rima consonante en los versos presentados Trabajo Utiliza la rima consonante al escrito crear su composición.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful