I.E.

“FE Y ALEGRÍA 28” – CHICLAYO

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

TÍTULO: Conocemos sobre nuestra familia escolar.

FECHA: 31-10-23
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
DOCENTE: JAIRA BALLENA MASQUEZ GRADO: 2do “D”

COMPETENCIAS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUMENTO DE

CAPACIDADES EVALUACIÓN
CONSTRUYE Obtiene información de imágenes Elabora un
INTERPRETACIONES y testimonios de personas , para organigrama de Lista de cotejo
HISTÓRICAS conocer la familia escolar que su Institución y
forman parte de su colegio. sus
Interpreta críticamente representantes.
fuentes diversas. Elabora su organigrama sobre
su familia escolar.
-Comprende el tiempo
histórico.

-Elabora explicaciones sobre

procesos históricos.
ENFOQUES VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

De Derechos Libertad y Actúa de manera responsable y voluntaria, mostrando con sus

responsabilidad acciones cumplir con el ideal de Francisco Blanco Nájera e
imitando a Madre Soledad, por ello analizan el himno al Divino
Maestro.

De la Diversidad Respeto a las Demuestran respeto a la diversidad de todas y todos los miembros
diferencias de la familia Divino Maestro

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

MOMENTO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMP

S O

INICIO  Hacemos las actividades previas: Oración, registran su asistencia,

realizamos el cambio de la fecha.
 Realizamos la dinámica para realizar ejercicios de memoria y atención.
https://www.youtube.com/watch?v=H-XH79VBFjY 15”
 Realizan la lectura libre de algún texto corto de sus libros.
 Doy inicio a la actividad correspondiente al día de hoy.
 Les presento a los niños y niñas la imagen sobre su colegio.
 Dialogamos sobre la imagen, mediante las siguientes preguntas:
¿Qué se observa en la imagen?
¿Qué se lee en el texto? ¿Quién lo dice?
¿De qué trata el texto de la imagen?
 ¿En nuestra escuela existen trabajadores?; ¿qué labor realizan?,
 Si no existiera estos trabajadores, ¿qué creen que pasaría?
 ¿Conoces que es la familia escolar?
 Escuchamos con atención las respuestas y felicito sus participaciones.
 Comunico el propósito de la sesión: Averiguamos quiénes integran la
familia escolar para elaborar un organigrama.
 Les doy a conocer los criterios de evaluación:
 Obtiene información de imágenes y testimonios de personas , para conocer la
familia escolar que forman parte de su colegio.
 Elabora su organizador sobre su familia escolar.
 Elegimos que acuerdos trabajaremos que permitan desarrollar la actividad en
un ambiente de armonía.
 PROBLEMATIZACIÓN
DESARROLL - Presento la siguiente situación lectura en un papelote:
O
¿QUÉ ES LA FAMILIA ESCOLAR?

Se llama FAMILIA ESCOLAR al conjunto de personas que forman parte de la escuela,

formada por los alumnos que asisten para educarse y aprender , los profesores y maestros
que brindan sus conocimientos y guían a los alumnos en su educación, las autoridades
de la escuela, aquellos que contribuyen en el sostenimiento de la misma, el
personal de limpieza, que se encarga de mantener limpia y ordenada la escuela, y padres de
familia, que apoyan con la educación de los alumnos en casa.

¿Quiénes CONFORMAN LA FAMILIA ESCOLAR?

_ El director o la directora.

_ Los docentes.

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

- Analizamos la lectura a través de preguntas: ¿Cuál es la pregunta?

¿quién forma parte de la familia escolar?¿qué funciones cumple cada una
de ellas?¿Cómo podrías graficar la organización de la familia escolar de tu
I.E?
_ Entrego a los grupos papelotes y plumones para que grafiquen sus
organizadores con los que componen la familia escolar.
_ Se muestra un modelo de organizador.

_ Se les explica que para organizar se debe de dar una jerarquía según
las funciones que cumplen.
_ Cada grupo muestra su organigrama.

- Felicito a los niños y niñas por su participación.

TOMA DE DECISIONES

-Se continúa preguntando para hacer recordar sobre lo leído, ¿Quiénes formaban parte de la
familia escolar?¿Quién va al inicio del organigrama?¿Porque?
-Con ayuda de los alumnos elaboramos un organizador para que lo copien en su cuaderno de
Áreas integradas.
-Refuerzan su aprendizaje dando un recorrido a su I.E para que observen y
reconozcan a su familia escolar.
-Investigan los nombres de los integrantes de su familia escolar.
 Nombre ¿Cargo que ocupa? ¿Qué labor realiza?

 Retomo el propósito de la sesión y, a partir de ello, pregunta: ¿Hemos logrado 15”

CIERRE el propósito planteado?: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿para qué nos servirá lo
aprendido en nuestra vida diaria?, ¿tuviste alguna dificultad para elaborar tu
organigrama?, ¿qué hiciste para superarla?.

MATERIALES/RECURSOS A UTILIZAR:

 Lectura, imágenes, Pizarra, Plumones, Parlantes, papelotes, plumones.

Lista de cotejo
LISTA DE COTEJO 31/10/ 2023
ÁREA PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

CRITERIO DE EVALUACIÓN
Obtiene información de imágenes y
testimonios de personas , para Elabora su organizador sobre su
conocer la familia escolar que forman familia escolar.
Nº ESTUDIANTES parte de su colegio.

SÍ NO SÍ NO
1 AZAÑERO , ANTHONY

2 YERSON BACA

3 BALAREZO , LUCIANA

4 CAMPOS , IKER OMAR

5 CASTRO MELIZA

6 CHIROQUE , PERLA

7 CHIROQUE SNEIDER

8 CUBAS , ANGEL

9 DAVILA , ESLEITER

10 FERNANDEZ , IKER

11 FLORES , JAIRO

12 LARRAÍN VICTORIA

13 MENDOZA , DAYANA

14 MORENO , ALESSANDRO

15 MUNDACA , ANA
16 NEGRON, NAIARA

17 NOVOA , KATE

18 PUICON, GERARDO

19 REVILLA, DOMINICK

20 REYES, VALENTINA

21 RUIZ , DANIELA

22 SAUCEDO, ORLANDO

23 SEDAMANO , JEIKO

24 VALLEJOS , LUHANA

25 VALLEJOS , YORYINA