UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL MOYOBAMBA

I. E: N° 00172 “JOSÉ LUIS PURIZACA ALDANA”

“Inferimos información sobre los acontecimientos climatológicos recientes

que afectan nuestro país”

1 Propósitos de Estimado estudiante a continuación te presentamos los

propósitos de aprendizaje que desarrollaremos.
aprendizaje:
Propósito de Aprendizaje:
Inferimos información sobre las consecuencias del ciclón Yaku en nuestro país utilizando
una ficha de comprensión.

COMPETENCIA EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Identifica informació n explícita, relevante y complementaria del texto
Lee diversos tipos Ficha de expositivo.
de textos escritos comprensió n - Deduce relaciones ló gicas de causa – efecto, semejanza – diferencia, a
en su lengua de los textos partir de informació n de detalle del texto expositivo.
materna analizados - Señ ala las características implícitas de los hechos a partir de la
informació n de detalle.

ANEXO N° 1
2 MIS ACTIVIDADES
PREVIAS:
Es momento de explorar nuestros
Los estudiantes del 3er grado de la I.E…00172. retornan a su conocimientos previos, por ello te invito a
institución educativa después de las vacaciones para seguir analizar la siguiente situación
desarrollando sus aprendizajes, reencontrándose con compañeros,
profesores, así como algunas personas que recién se están
integrando a la comunidad educativa. Para ello, es importante
generar una convivencia sana y segura que promueva el respeto,
empatía, tolerancia, solidaridad, e inclusión para aceptar a diferentes
personas respetando sus pensamientos, ideales y formas de sentir,
manteniendo una relación armoniosa basada en los valores y
principios del convivir. Para esto, es necesario explorar, indagar,
exponer, discutir y consensuar ideas sobre solución de conflictos y de
la prevención ante desastres naturales, para construir un clima
positivo y seguro para el aprendizaje. En este contexto, se hace
necesario generar momentos que les permitan conocerse, integrarse
y organizar espacios seguros, tiempos, materiales, responsabilidades
y todo aquello que contribuya al desarrollo de sus aprendizajes y
salvaguardar su integridad física y emocional ante situaciones de
riesgo.

- Frente a esta situación ¿Qué conocemos sobre la convivencia y

los factores que la afectan? ¿De qué manera la práctica de
valores ayuda a mejorar la convivencia? ¿Cómo podemos
promover acciones que contribuyan a una sana convivencia en la
I.E. y en nuestro hogar?

Texto1:
¿Cómo se originó el ciclón Yaku y cuál fue
su papel en las lluvias en las regiones?

INSTRUCCIÓN: Leemos la información sobre los tipos de textos según su formato

C.D.
 LOS TEXTOS EXPOSITIVOS

Los textos expositivos informan y difunden conocimientos sobre un tema. Se distinguen tres partes:
introducción, desarrollo y conclusión. En el desarrollo se pueden presentar diferentes estructuras:
descriptiva, secuencial, causa-efecto o problema-solución. Los textos expositivos con estructura descriptiva
señalan las características o funciones de un determinado ser, objeto o fenómeno.
¿Qué características presentan estos textos?
• Emplean adjetivos para caracterizar a los elementos seleccionados.
• Contienen expresiones como está conformado por, está hecho de, dispone de, sus características son …
• Utilizan expresiones o marcadores típicos como a la izquierda, debajo, en la parte central, a ambos lados,
por detrás, en la parte superior.
• A veces presentan imágenes que ilustran el elemento descrito.

ANEXO N° 3

Cómo se originó el ciclón Yaku y cuál fue su papel en las lluvias en las
regiones?
El ingeniero meteorólogo Jonathan Cárdenas afirmó también que el alejamiento
del ciclón Yaku de las costas peruanas elimina un factor que incrementó las lluvias
en las regiones del país.
Redacción RPP16 de marzo del 2023 9:07 AM Actualizado el 16 de marzo del 2023 9:19 AM
El ingeniero meteorólogo Jonathan Cárdenas explicó este jueves la formación realizada al
sistema de baja presión, denominado ciclón Yaku, y dio alcances sobre la temperatura
superficial del mar.
"Las precipitaciones intensas en las últimas semanas se deben a varios factores, el principal
es la temporada de lluvias y el segundo, un componente bastante fuerte, es que el mar se ha
ido calentando desde la quincena de febrero aproximadamente y hemos alcanzado niveles de
El Niño costero, valores de temperatura en la parte norte del país, cercanas a los 28° que ya
pueden generar tormentas en el océano".
"La tormenta perfecta"
Jonathan Cárdenas precisó que en ese momento se generó un sistema de baja presión (ciclón
Yaku) que seguía las agujas del reloj en su movimiento ciclónico y recordó que Senamhi lo
calificó como un "ciclón tropical desorganizado".
"No estábamos bajo la presencia de un ciclón tropical típico como los que ocurre en el Caribe.
Su detección fue el día 4 y ahí empezó su movimiento acercándose hasta las costas del Perú.
Lo más cercano que ha estado es 400 kilómetros, realmente bastante lejos, y de ahí comenzó
su movimiento hacia el sur", afirmó.
Además, Jonathan Cárdenas sostuvo que el ciclón Yaku trajo vientos "más cálidos y más
húmedos".
"A los primeros componentes, temporada de lluvias, mar más cálido, le hemos agregado aire
más cálido con mayor humedad, entonces hemos tenido, digamos, la tormenta perfecta",
expresó.
El ingeniero meteorólogo manifestó que al "alejarse" el sistema de baja presión,
denominado ciclón Yaku, ya se tiene un componente que contribuía a mayor presencia de
precipitaciones.
"Un componente que traía mucha humedad ya no lo tenemos, por ese motivo ya disminuye la
cantidad de precipitación que podía ocurrir porque hay menos humedad en la atmósfera, pero
tenemos dos componentes más: el mar está muy caliente y todavía estamos en la temporada
de lluvias, todavía restan semanas para terminar la temporada de lluvias, todavía restan
semanas para terminar la temporada de lluvias, que normalmente finalizan hacia quincena de
abril",

C.D.
"Con un mar sobrecalentado"
De otro lado, Jonathan Cárdenas aclaró que la superficie del mar se ha calentado desde la
quincena de febrero tras registrar tres años de una condición La Niña, cuando el mar estaba
más frío.
"El calentamiento (del mar) ha sido bastante rápido, empezó más o menos la quincena de
febrero y ya para finales de febrero estábamos con un mar sobrecalentado a niveles de El Niño
costero (...) esta formación de aguas cálidas ayuda a la formación de tormentas", aseguró.

El ingeniero meteorólogo añadió que "es muy probable" que debido al calentamiento y
pronóstico para los próximos meses se determine un fenómeno El Niño costero en el país.
Lluvia de moderada a extrema intensidad
De acuerdo con el último aviso N° 48 sobre precipitaciones en la costa y sierra,
el Senamhi precisó que entre el miércoles 15 y viernes 17 de marzo se presentarán
precipitaciones (nieve, granizo, aguanieve y lluvia) de moderada a extrema intensidad en la
costa y sierra.
Estas precipitaciones estarán acompañadas de descargas eléctricas y ráfagas de viento con
velocidades cercanas a los 35 km/h. Además, se espera la ocurrencia de granizo de forma
localizada en zonas por encima de los 2800 m. s.
El Gobierno declaró en un primer momento el estado de emergencia por 60 días en 18 distritos
de Lima Metropolitana y cuatro del Callao, debido al peligro inminente ante las intensas
lluvias que el ciclón Yaku generaría de manera indirecta esta semana en la capital. El
miércoles declaró en emergencia otros seis distritos.

ANEXO N° 4

Responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno de trabajo o utilizando la

aplicación de tu Tablet Smart office.
INTERCAMBIO
 ¿Cuáles son los factores de las precipitaciones intensas de las últimas
semanas?
 ¿Cuáles son las medidas que ha tomado el Gobierno frente a esta
problemática?

Lee nuevamente los textos asignados, y realiza el subrayado RELECTURA

de las palabras o frases desconocidas. Anótalas en tu
cuaderno o en tu Tablet utilizando el Smart office, te servirán
de apoyo para la comprensión de los textos.

CONSTRUYE EL SIGNIFICADO DE VOCABULARIO NUEVO

Luego de haber subrayado las palabras o frases desconocidas, infiere su significado a partir de su
contexto,

ANEXO N° 5

Ficha de comprensión A partir de la lectura de los textos, responde las siguientes

preguntas:

1. ¿Cuáles son las características del ciclón Yaku?

________________________________________________________________________________________
C.D.2. ¿Qué efectos causó el ciclón Yaku en nuestro país?
________________________________________________________________________________________
C.D.