ESTRATEGIA: “LA HORA DE LAS NOTICIAS”

“EL NOTICIERO”

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INTENCIÓN DIDÁCTICA

¿Qué aprendemos? ¿Cómo lo haremos?

A leer en voz alta con ritmo y entonación adecuados.
1.- El alumno buscará noticias cortas de su interés.
(Precisión en la lectura)

2.- Con ayuda de todos en el grupo y con apoyo de los padres de

familia se adaptará una cabina de radio para presentar sus noticias.

3.- Ya que se tenga todo montado lo necesario, el alumno

practicará la lectura de dichas noticias teniendo de audiencia al
CORRESPONDENCIA resto del grupo.
CIRCULAR:
¿Qué contenidos favorece? 4.- En cuanto termine de presentar su lectura en voz alta, será
coevaluado por un equipo de alumnos, que presentarán con
1. Reconocer la función de los periódicos y las letras el registro de lo que se le valorara en su lectura
noticias. presentada: lectura en voz alta con ritmo, entonación adecuados
2. Recuperar información importante en noticias.
y sin equivocaciones de pronunciación.
3. Conoce la función y estructura de los guiones de
radio.
5.- Por último se tomara nota en el registro de avance para seguir
con la revaloración de cada alumno.
MATERIALES

¿Qué necesitamos?
 Noticias cortas, relevantes y de interés del alumno.
 Materiales para impulsar una cabina de radio.
(micrófono, cabina, audífonos, etc)
 Letreros para valorar la lectura.

EVALUACIÓN

¿Qué se valora?
 Leer correctamente todas las palabas sin cometer ningún
error.
 Leer con exactitud todas las palabras conocidas y
desconocidas.
 Articular sin ninguna dificultad las palabras que
construyen el texto.
 ESTRATEGIA: “LECTURA RÁPIDA Y VELOZ”

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INTENCIÓN DIDÁCTICA

¿Qué aprendemos? ¿Cómo lo haremos?

A leer en voz alta con ritmo y entonación (Precisión
1.- Se les da a conocer que se realizara una actividad a los
en la lectura, sin silabear, omitir, sustituir letras, sin
alumnos que les ayudará a leer de manera rápida y veloz, con la
invertir silabas.
ayuda de pequeños textos que deberán leer realizando su mayor
esfuerzo.

2.- Se les indica que en la lona presentada se encontrarán los

CORRESPONDENCIA textos; al azar le tocara leer el suyo.

CIRCULAR: 3.- La lectura consiste en leer en orden apoyándose de la

¿Qué contenidos favorece? numeración que se presentará debajo de cada palabra; lo cual ira
leyendo con las características yo explicadas con anterioridad
 Recuperar información importante.
como son: no silabear, no omitir letras, no sustituir letras, ni
 Inventar información a partir de datos brindados.
 Realizar actividades de lectura para complementar invertir silabas.
historias.
4.- En cuando lea Ia primer palabra continuar leyendo lo más
rápido posible la que indique el siguiente número y así
sucesivamente hasta terminar la numeración.
MATERIALES
5.- Por ultimo un equipo de alumnos con los respectivos letreros
¿Qué necesitamos? de valoración, estarán haciendo la evaluación correspondiente.

 Lona para colocar los textos que se leerán Se llevará el registro de avance de los alumnos para la revaloración
 Textos breves con las lecturas rapidez. de las actividades.
 Letreros para valorar la lectura.

EVALUACIÓN

¿Qué se valora?
 Leer, correctamente las palabras presentadas, sin
cometer errores.
 Leer con exactitud las palabras.
 Articular sin ninguna dificultad las palabras del
texto dado.