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    El diario de campo describe una actividad realizada con estudiantes para evaluar su capacidad de comunicación en equipo y comprensión de mensajes no verbales. La actividad involucró un juego de dibujo distorsionado donde cada estudiante tuvo que recrear el dibujo de otro de manera secuencial. Aunque el desempeño de los estudiantes fue bueno, al final los dibujos se habían distorsionado significativamente del original, mostrando las dificultades en la comunicación no verbal y en la transmisión precisa de mensajes entre varias personas.

    Descripción original:

    Título original

    DOC-20230605-WA0039. (2)

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    El diario de campo describe una actividad realizada con estudiantes para evaluar su capacidad de comunicación en equipo y comprensión de mensajes no verbales. La actividad involucró un juego de dibujo distorsionado donde cada estudiante tuvo que recrear el dibujo de otro de manera secuencial. Aunque el desempeño de los estudiantes fue bueno, al final los dibujos se habían distorsionado significativamente del original, mostrando las dificultades en la comunicación no verbal y en la transmisión precisa de mensajes entre varias personas.

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    UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA

    FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

    PROGRAMA TRABAJO SOCIAL

    DIARIO DE CAMPO

    PRESENTADO POR:

    NOHEMI ANAYA PÉREZ

    DOCENTE:

    JAIDITH ENETH VIDAL

    MAICAO- LA GUAJIRA

    05/06/2023
    1
    DIARIO DE CAMPO
    Actividad Juego del dibujo distorsionado Fecha Jueves 25 de mayo de 2023
    Investigador/Observador Nohemi Anaya Pérez
    Objetivo/pregunta Conocer como es su desempeño a la hora de trabajar en equipo
    Situación Comunicación no verbal
    Lugar-espacio Universidad de la guajira
    Técnica aplicada Técnica de grupo
    Personajes que intervienen Carla caballero, Lucía barrios, Keila Pérez y Nohemi Anaya

    Descripción de actividades, relaciones y situaciones sociales cotidianas Consideraciones interpretativas/Analíticas con


    respecto al objetivo o pregunta de
    investigación

    Pude observar en la técnica que se aplico en el grupo, lograron reflexionar los elementos que Con esta técnica logre identificar los elementos que
    aparecen en la comunicación y como pueden generar confusiones, con esta técnica observe y obstruyeron la comunicación efectiva y que
    evaluar la atención y comunicación que mostraron cada uno de los alumnos en cada grupo, el distorsionaron el mensaje, lo cuál en la vida cotidiana se
    objetivo que quisimos al aplicar esta dinámica es experimentar mediante un entretenido juego la suele mal interpretar o distorsionar los mensajes en
    comunicación no verbal y explorar los elementos que aparecen en la comunicación y como cuanto va pasando a otra persona
    pueden generar confusiones y con resultado de la técnica se observo el desenvolvimiento de los
    estudiantes fue buena sin embargo el resultado final del dibujo no era muy parecido al final

    Observaciones Al finalizar la actividad todos se reunieron observando como sus mensajes no fueron iguales al del inicio

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