Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Presentación del curso Pedagogía para la Solución de Conflictos, Código
80008

¿Te gustaría conocer el origen de los procesos conflictivos de nuestro país y los
pasos que ha dado para construir la paz?

En este curso reflexionaremos sobre estos temas.

El curso Pedagogía para la Resolución de Conflictos código 80008 hace parte de los
cursos del componente Interdisciplinar Básico Común IBC de la Escuela de Ciencias
Sociales, Artes y Humanidades (ECSAH), electivo y transversal para todos los
programas.

Es de carácter metodológico, tiene dos (2) créditos académicos y se desarrolla con

la estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas.

El propósito de formación es la reflexión epistemológica e histórica de los

fenómenos sociales como eje fundamental para comprender los estadios y causas
que generan los conflictos, partiendo desde las dinámicas propias de los individuos.
Asimilar los cambios sociales y adoptar posturas críticas frente a los mismos con
visión propositiva y objetiva.

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El curso consta de dos unidades. La primera, Análisis de las violencias y sus
tipos, reflexiona, desde una perspectiva crítica, sobre el conflicto y los diversos
tipos de violencia que lo conforman. Comprender los procesos históricos para
proponer nuevos caminos de fraternidad desde el plano académico.

La segunda unidad, La paz y sus procesos, caso colombiano. Las mujeres

víctimas del conflicto, es una aproximación a los procesos de paz y su concepto
y la resignificación de la violencia desde la perspectiva de género con enfoque
académico.

La agenda es un recurso donde encontrará la descripción de las actividades a

desarrollar, las fechas de apertura y entrega de la actividad propuesta por cada
paso de evaluación, retroalimentación y calificación.

En ella encontrará una señalización a manera de semáforo; cada color le irá

indicando tiempos de apertura y cierre de las actividades. El color rojo representa
que la actividad se cerrará en menos de tres (3) días, el color amarillo que la
actividad se cerrará en menos de siete (7) días, y el color verde que la actividad se
encuentra habilitada.

El curso cuenta con cuatro (4) tareas que están descritas en sus respectivas Guías
de Actividades y Rúbricas de Evaluación donde en ellas encontrará el paso a paso
para el cumplimiento de las tareas propuestas. Se ubican en el entorno de
aprendizaje, en las carpetas destinadas a tal fin. Se recomienda seguir las
instrucciones sugeridas por el diseñador del curso. Las fases de este curso son:

• Fase 1: Actividad de Reconocimiento Teoría de Conflictos de Johan Galtung

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 • Fase 2: Manual de Procesos de Paz
• Fase 3: Sobre la Violencia
• Fase 4: Mujeres que Hacen Historia

La evaluación de este curso se desarrollará en tres momentos:

Evaluación inicial: relacionada con el reconocimiento de los conceptos de la

Teoría de Conflictos de Johan Galtung. Corresponde al 5% del curso

Evaluación intermedia: Se evalúan las actividades de las Fase 2 y 3. La

evaluación inicial e intermedia conforman el 70% del curso.

Evaluación final: Pretende concluir el aprendizaje mediante un ejercicio práctico.

Equivale al 25% del curso.

Este curso pertenece al Componente Interdisciplinar Básico Común, está ofertado

de forma transversal a todos los programas de la universidad. El curso se
encamina a la comprensión de los conflictos culturales, sociales y políticas y sus
afectaciones en la sociedad

El curso aporta a la construcción epistemológica de los conceptos de violencia a

partir de la observación de procesos sociales y su comprensión en el marco del
desarrollo de las sociedades, a partir de su análisis crítico.

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En el proceso de desarrollo del curso se le invita a explorar de manera comprensiva
y crítica los diversos aspectos que se exponen en las lecturas, además de revisar el
Syllabus, para la orientación del curso, y de esta forma ser actores de su propio
proceso formativo. La participación en los foros de discusión es fundamental para
elaborar las actividades sin tropiezos y construir un pensamiento propio.

Galtung, J. (2009). Teorías de Conflictos. http://redcimas.org/wordpress/wp-

content/uploads/2012/08/m_JGaltung_LAteoria.pdf

Fisas, V. (2010). Alto el fuego. Manual de procesos de paz.

http://biblioteca.clacso.edu.ar/Espana/ecp/20161219045734/pdf_1093.pdf

Arendt, H. (2005) Sobre la violencia. Madrid: Alianza Editorial

http://bello.cat/Sobre%20la%20violencia-H.%20Arendt.pdf

Grupo de Memoria Histórica de la Comisión Nacional de Reparación y

Reconciliación. (2011). La Memoria histórica desde la perspectiva de género.
http://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/informes2011/la_reconstr
uccion_de_la_memoria_historica_desde_la_perspectiva_de_genero_final.pdf

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH)

Director de curso

Pablo Emilio Cabra

Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD

2020
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