DISEÑO DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de una experiencia de aprendizaje (presencial, virtual sincrónica y virtual asincrónica)

Facultad: INGENIERÍA Carrera: INGENIERÍA CIVIL

Curso: INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA CIVIL Duración de la sesión 18O minutos

Herramientas, equipos y maquinarias en ingenieríacivil.Identificación de una Problemática paraproyección social. Trabajo domiciliario Nº01(Ejecución del trabajo de
Tema: Semana: 4
Proyección Social )EVALUACIÓN PARCIAL

Competencias generales del CG1: Pensamiento Creativo y Crítico Fecha: 31/10/2023

curso:

Competencias específicas del AG-I02 ÉTICA AG-I06 APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA Docente Ms. Arq. Ivonne Izaguirre Köster
curso:

Al finalizar la unidad, el estudiante sustenta un informe, relacionado a puestos de trabajo y/o opciones en el campo laboral del ingeniero civil y al terminología básica empleada en el campo de la Ingeniería civil, considerando los materiales, herramientas y
Logro de la Unidad:
maquinarias utilizados en la construcción; denominando y determinando la utilidad de estos en la construcción, según el RNE y la normativa vigente con propiedad y precisión.

Logro de la Sesión: Al finalizar la sesión, el estudiante elabora un organizador visual sobre la herramientas y maquinarias, determinando la utilidad de estos en la construcción.

ESPACIO ASINCRÓNICO:
Momento de conexión previa con los contenidos de la semana. Se realiza a través de material(es) que se ponen a disposición del estudiante para el inicio de su estudio autónomo.
(PPT, Video de PPT, PDF´s, SCORM´s, lecturas, artículos, foro de discusión u otros materiales/recursos).

RECURSOS / MATERIAL
FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL Y RELACIÓN CON EL CONTENIDO TEMÁTICO
¿Qué recursos / materiales se publican en el Aula Virtual?
¿Cómo se vincula este recurso con los contenidos de la semana y el logro de aprendizaje del módulo?
¿Qué pregunta(s) de autoreflexión se han considerado para el estudiante?

Mensaje de inicio Se incentiva la revisión de los materiales subidos con el proposito de enterarse del tema a tratar y puedan en la clase sincrónica preguntar por aquello que no entiendan y así mejorar la
dinámica participativa
Presentación de los temas a desarrollar en esta 2da sesión de clase Para dinamizar la actividad inicial recogiendo los saberes previos.

Video - PPT Establecer el fundamento teórico en la presentación del tema referente a EXPEDIENTE TÉCNICO (qué es? Cuantos tipos de expediente técnicos conocemos?)

Actividad de Aplicación de la Sesión Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión a trávés del trabajo grupal a presentarse.

Uso del what app, el chat y las salitas para los grupos, y otros tics Para dinamizar la actividad inicial recogiendo los saberes previos.

ESPACIO SINCRÓNICO:

Momento de encuentro entre docente/estudiante/pares en el que se promueve un aprendizaje experiencial, poniendo en práctica lo aprendido, a través de metodologías y estrategias activas.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

REPLICA DE INICIATIVA
RECURSOS /
FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD EDUCA MÁS
ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD MATERIAL TIEMPO ESTIMADO
ETAPAS ¿Qué voy a lograr con esta actividad? Si la actividad es réplica
Menciona la actividad y el detalle de la ejecución enfatizando su aporte al logro ¿Qué recursos o Minutos de
DE LA CLASE (El orden en que se ejecutan las actividades de alguna Innovacion
de la sesión materiales ejecución
en clase es definido por el docente) Educativa de Educa Más
utilizaré?
Coloca su código

Presentación del docente, del sílabo,socializar para elegir y nombrar al

Presentación del docente y del sílabo chat, mentimeter 10 min
delegado de aula. Formar el whatsapp del grupo

,Se realiza un sondeo mediante preguntas ¿Cuáles son los equipos utilizados en construcción?¿Cuáles BP208 (Innovación del ciclo
Recuperación de saberes previos PPT 10 min.
creen que son las herramientas más utilizados? ¿Qué tipos de máquinas conocemos? 2022-2)

Discusión sobre las actividades asincrónicas Discusión sobre el recurso y material publicado en el espacio asincrónico Video- conferencia 5 min.

INICIO Informar a los estudiantes los logros que deben alcanzar al

Los estudiantes entienden el nivel de logro que deben alcanzar al final de la sesión video conferencia 5 min.
término de la sesión
Actividades de inicio
de la sesión de clase Se presenta el tema mostrando el PPT e interactuando con los estudiantes, se brinda ejemplos de
situaciones que el estudiante observará en su experiencia profesional y se conecta con el logro de la
Introducción al tema , su vinculación con el logro de
sesión. PPT - Ejemplos 10 min.
aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional
Se pregunta a los estudiantes ¿Qué van a lograr?
¿Cómo? ¿Para qué les servirá en su carrera? .

Reforzar el aprendizaje incluyendo experiencias laborales del El docente desarrolla el tema en base a la presentación elaborada para la sesión, plantea preguntas y
PDF - video conferencia 10 min
docentes y/o estudiantes relaciona el contenido con las experiencas laborales.

Los estudiantes trabajan de manera colaborativa para ampliar y profundizar el entendimiento de los
DESARROLLO Interacción y participación del estudiante conceptos presentados, tienen en cuenta la información presentada y sus indagaciones realizadas en el
WHATS APP, GENIALLY,
30 min
PREZI, CANVA ETC..
momento asincrónico. El docente monitorea y retroalimenta en las visitas a las salas de collaborate.
Actividades de
desarrollo del El docente interactúa en todo momento con los estudiantes en el desarrollo de la actividad, ingresando
Interacción y participación del estudiante EXPOSICIÓN en sala 30 min.
producto o a las salitas.
desempeño del Que el estudiante entienda y discrimine los diferentes tipos
Desarrollo temático-- presentación del tema Herramientas, equipos y maquinarias en ingeniería civil.
estudiante. de materiales utilizados en la construcción y comprenda la video conferencia 30min
Identificación de una Problemática para proyección social. Trabajo domiciliario Nº01
importancia de la calidad de los mismos

Seguimiento del logro de la unidad, mediante un trabajo grupal: La importancia de saber mantener los
Verificar la evidencia del logro de aprendizaje blackboard/exposición 30 min
equipos, herramientas y maquinarias durante la obra. ¿Que perjuicio nos acarrearía?

El docente invita a los estudiantes a formular preguntas sobre las dificultades que pudiesen haberse
Retroalimentación al estudiante video conferencia 10 min
presentado en el desarrollo de la actividad. Los mismos que serán retroalimentados.
CIERRE
Actividades de cierre Cocreación de las conclusiones finales junto al estudiante y El docende brinda retroalimentaión con base en los comentarios que los estudiantes hacen sobre lo que
video conferencia 10 min
de sesión de clase. Refuerzo del Logro de Aprendizaje mas les impacto