DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

Ingeniería Ingeniería Civil, Minas, Geológica,

Facultad: Carrera:
Ambiental e Industrial

Curso: Química Inorgánica Duración de la sesión: 2 Horas pedagógicas

Tema: Reacciones Químicas

Competencias generales del curso: Pensamiento Creativo y Crítico Semana: 9

Competencias específicas del curso: Según carrera profesional Fecha: del 10/10/2022 al 16/10/2022

Al finalizar la unidad, el estudiante formula y nombra compuestos, desarrolla problemas

Logro de la Unidad: determinando fórmulas empíricas y moleculares. Asimismo, balancea ecuaciones químicas teniendo
en cuenta los métodos desarrollados, demostrando conocimiento y precisión.

Al finalizar la sesión el estudiante podrá realizar equivalencias respecto a la teoría de masas de

Logro de la Sesión: átomos, moléculas e iones y relacionarlo con la cantidad de sustancia, presentando resultados Docente Ing. Arthur Uracahua
coherentes y precisos aplicables a reacciones químicas.

ESPACIO ASINCRÓNICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
Video corto / Mensaje de reflexión Predisposicion al estudio, motivación.
Presentación de Power Point Propiciar su autoaprendizaje y consolidarlo.
Material complementario Profundizar su aprendizaje.
Cuestionario en Manual de Laboratorio Aplicación de lo aprendido.

ESPACIO SINCRÓNICO :PLAN DE SESIÓN DE CLASE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD
ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Para qué lo voy hacer? RECURSOS / MATERIAL TIEMPO ESTIMADO
ETAPAS DE LA CLASE (Menciona la Actividad y el Detalle de la
(El orden en que se ejecutan las actividades en ¿Qué recursos o materiales utilizaré? Minutos de ejecución
ejecución)
clase es definido por el docente)

Se formulan preguntas como ¿Cómo calcular el

número de moles?¿Qué es un mol y cuanto
Recuperación de saberes previos equivale?¿Cómo calcular el número de PPT
moléculas?¿Cómo calcular la composición
porcentual en masa?

Se les recuerda a los estudiantes el logro de sesión y

INICIO Discusión sobre las actividades asincrónicas PPT
la utilidad del tema a desarrollar.
Actividades de inicio de la sesión de
clase (videoconferencia). 60 min

Los estudiantes reflexionan sobre las equivalencias

respeto a la teoría de masas, de átomos, moléculas
Introducción al tema , su vinculación con el logro de
e iones que se desarrollarían en el laboratorio PPT
aprendizaje e impacto en el desarrollo profesional
mediante ¿Cómo calcular correctamente el número
de moles?

Los estudiantes reciben la información del tema

Otros: Comprensión de aspectos fundamentales para “Reacciones químicas" explicada por el docente de
Manual de laboratorio, PPT
realizar la actividad colaborativa manera resumida, mediante las diapositivas del
tema, consolidando así su aprendizaje

Los estudiantes trabajan de manera colaborativa

para llevar a cabo el procedimiento indicado en la
guía de laboratorio, teniendo en cuenta los pasos,
Interacción y participación del estudiante Laboratorio de Química
las medidas y el uso correcto de los instrumentos y
DESARROLLO
materiales. El docente monitorea en todo momento
Actividades de desarrollo del producto
el desarrollo del trabajo en el laboratorio.
o desempeño del estudiante 20 min.

Una vez concluida la práctica, los estudiantes lavan,

Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión secan y desinfectan los materiales y equipos Laboratorio de Química
usados. siguen los protocolos establecidos.

Cocreación de las conclusiones finales junto al Se invita a los estudiantes a formular una o más
Laboratorio de Química
estudiante y Refuerzo del Logro de Aprendizaje conclusiones por grupo.

Explicación de las actividades No Calificadas sugeridas El docente solicita que empleen fuentes como
Plataforma de Black board
para la siguiente sesión respaldo en sus intervenciones.

CIERRE El docente adiciona sugerencias de fuentes de

Verificar el aprendizaje del tema tratado en la sesión PPT
Actividades de cierre de sesión de consulta. 10 min
clase.
El docende brinda retroalimentaión con base en los
desafíos que los estudiantes reconocieron de sus
trabajos. Preguntas: ¿Cuáles es la importancia de
Retroalimentación al estudiante Plataforma de Black board
las unidades químicas en la industria ? ¿Cuál es la
importancia de respetar las concentraciones
establecidas en la producción de compuestos?