“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

IE. 3711 FE Y ALEGRIA 12

Santa Rosa – Puente Piedra
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
DATOS INFORMATIVOS
Grado y sección Ciclo VII – 3ABC Tiempo 90 min Bimestre / I
Fecha Del 03 al 14 de abril Docente Carmen Villanueva Unidad
CAMPO TEMÁTICO TÍTULO DE LA SESIÓN
Personal information WELCOME BACK TO SCHOOL
PROPÓSITO
Producir y exponer un texto descriptivo sobre tu información personal.
PRODUCTO
Texto descriptivo y exposición

PROPÒSITO DE APRENDIZAJE
Competencias Capacidades Desempeño
Escribe diversos  Organiza y  Produce textos descriptivo en inglés sobre su información personal con
tipos de textos desarrolla las ideas coherencia, cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel, con
en inglés como de forma coherente vocabulario apropiado, sobre números ordinales y cardinales,
lengua y cohesionada. sentimientos y cursos de áreas.
extranjera
Se comunica  Adecúa, organiza y  Expresa su información personal con coherencia, cohesión y fluidez
oralmente en desarrolla las ideas ampliando la información de forma pertinente con vocabulario
inglés como de forma coherente apropiado.
lengua  Emplea estratégicamente gestos, movimientos corporales y contacto
y cohesionada.
extranjera visual para enfatizar lo que dice.
Ajusta el volumen de voz y la entonación con pronunciación adecuada
apoyándose en material concreto y audiovisual.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio ( minutos)
 Al inicio de la clase la profesora saluda cordialmente a los estudiante: Good morning my dear students! How are you
today? Y los estudiantes responden: fine! Thank you
 Luego la docente pega la imagen de un adolescente en la pizarra y alrededor de él coloca imágenes sobre sus
edad, hobby, comida, bebida , cantante favorito, y empieza a describir en inglés señalando cada imagen. Después
les pregunta What is the purpose about? Entonces los estudiantes proceden a descubrir el objetivo y la
competencia.
 Después la docente procede a leer los criterios de evaluación que deben de tener en cuenta los estudiantes para
realizar su reto de la clase de hoy.

Desarrollo ( minutos)
 La docente junto la participación activa de los estudiantes realizan la producción de texto de las imágenes pegadas
en la pizarra, sobre información personal.
 Los estudiantes practican la pronunciación y entonación del texto descriptivo realizado junto a los estudiantes sobre
información personal.
 Después la docente solicita que observen las imágenes de una lectura y les pregunta ¿De qué tratará ? luego pide a
dos estudiantes que procedan a leer un párrafo cada uno. Finalmente realiza preguntas de forma oral sobre el texto:
para evaluar comprensión de textos.
 Finalmente la docente les brinda un cuadro con información personal de Kathe, con esa información los estudiantes
realizan su texto descriptivo. y se deja tarea para la casa.
Cierre ( minutos)
 ¿Qué aprendí hoy?, Cómo lo aprendí’? ¿Para que me sirve lo aprendido?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Realizar su información personal en una hoja bond y practicar la pronunciación para su exposición.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

flashcards, pizarra, plumón, limpia tipo, worksheet

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo

SUB-DIRECTORA DOCENTE
Olivia Carrasco Sandoval Carmen Villanueva Astocóncor