LESSON PLAN N°34

I.DATOS INFORMATIVOS:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA VENCEDORES DEL COMAINA 5. ÁREA INGLES
2. DOCENTE MARIA MANZANARES GALINDEZ 6. GRADO Y SECCIÓN 3° A,B,C Y 4° A
3. NIVEL SECUNDARIA 7. FECHA 14-17/11/23
4. DURACIÓN 90-MIN 8. TURNO MAÑ ANA

SITUACION SGNFCATVA
“we celebrate Christmas”
En este ú ltimo bimestre del añ o escolar se celebran a nivel nacional diferentes fechas importantes como lo son el 1
de noviembre día de los Santos Inocentes, el 8 de diciembre dia de la Inmaculada concepció n, 9 de diciembre día de
la Batalla de Ayacucho y por ú ltimo el 25 de diciembre Navidad.
De todas estas celebraciones la fecha má s importante es la navidad época en la que la familia se reú ne y comparten
diferentes actividades y en la cual los creyentes de la religió n cató lica y otras con las mismas corrientes religiosas
celebran la llegada del niñ o Jesú s, por otro lado la comunidad estudiantil también celebran de manera muy especial
está n fechas en las que se ve el compañ erismo con el intercambio de algunas tradiciones propias de Perú como lo
son: cantos de villancicos, elaboració n de chocolatadas, el consumo del panetó n, intercambio de regalos, entre otras.
Es propicio fomentar el compañ erismo entre estudiantes y profesores con estas actividades y así poder lograr una
excelente ambiente donde se vea la eficacia de la enseñ anza-aprendizaje.

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CONOCIMIENTO CAPACIDADES INDICADORES
Lee diversos Obtiene Identifica informació n explícita, relevante y
1. Cero conditional
tipos de textos 2. First conditional
información complementaria distinguiendo detalles dispersos en
en inglés como  FEEDBACK del texto el texto que contienen algunos elementos complejos
lengua escrito en su estructura y vocabulario cotidiano, en diversos
tipos de textos escritos en inglés
extranjera
PROPOSITO Los estudiantes se comunican con las estructuras gramaticales del cero condicional.
EVIDENCIA Los estudiantes realizan oraciones con el cero condicional.
-Los estudiantes autoevalú an sus conocimientos aprendidos.
CRITERIOS DE -Los realizan oraciones en cero condicional.
EVALUACION -Los estudiantes completan oraciones de cero condicional.
-Los estudiantes pronuncian correctamente las oraciones.

ENFOQUES TRANSVERSALES
IGUALDAD DE GENERO
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN SE DEMUESTRA, POR EJEMPLO, CUANDO:
Reconocimiento al valor inherente Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias
IGUALDAD Y
de cada persona, por encima de entre varones y mujeres.
DIGNIDAD
cualquier diferencia de género.
ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

RESPETO Reconocimiento al valor inherente Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y

POR LAS de cada persona y de sus derechos, respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
DIFERENCIA por encima de cualquier discriminació n basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
S diferencia.
 SECUENCIA DIDACTICA
PROCESOS
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO
PEDAGÓGICOS
MOMENTOS
INICIO
 El docente saluda cordialmente a los estudiantes.
 El docente pregunta a los estudiantes la fecha y luego escribe en la pizarra.
y se practica la pronunciació n correcta con todos los estudiantes. Today is: Pizarra y
MOTIVACION October, 14-17th 2023. marcador
 El docente inicia la clase haciendo preguntas en relació n al tema.
 La docente establece los Acuerdos de Convivencia (AC) con la participació n
de las y los estudiantes.

RECOJO DE  Luego, la docente formula algunas preguntas a las y los estudiantes para
SABERES recoger sus saberes previos:
Plumones
PREVIOS Have you seen this topic before?

CONFLICTO  El docente pregunta a los estudiantes:

COGNITIVO Do you know what cero conditional is?

 Terminada la actividad, el docente solicita a las y los estudiantes

mencionar el tema. Las y los estudiantes responden a la pregunta. What Plumones
do you think is about the topic ?, ellos expresan sus ideas y descubren Limpia tipo
el tema a tratar a través de las participaciones de cada uno de ellos. Papelote y
Topic: “Cero Conditional” buffer.

DESARROLLO
 La docente desarrolla la Sesió n de Aprendizaje de acuerdo a las siguientes
secciones:
1. ¡Lead in!
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO

 En esta secció n, la docente le explica a los estudiantes las estructuras

gramaticales del tiempo verbal presente perfecto.
 Luego el docente lee y pide a los estudiantes que elaboren dialogo
siguiendo el ejemplo que está en el papelote.
 El docente pide que se reú nan en pareja para elaborar dialogo.
2. Let´s practise!
 El docente pide a los estudiantes que participen con respecto a los
conocimientos adquiridos anteriormente.
3. Let’s Understand!
 A lo largo del desarrollo de la actividad la docente ayudará a las y los
estudiantes a que por sí solos aclaren sus dudas y aprovechará para
realizar la retroalimentació n.

CIERRE
 EVALUACION Y  Luego, el docente realiza la concientizació n de lo trabajado y de su
METACOGNICION aplicació n a la vida diaria.
 1. ¿Qué aprendimos hoy?
 2. ¿En qué otro contexto podemos utilizar lo aprendido?

EVALUACION
COMPETENCIA INDICADORES INSTRUMENTOS
Lee diversos tipos de textos Los estudiantes demuestran lo aprendido a
en inglés como lengua través de preguntas y respuestas hechas por GUIA DE OBSERVACION
extranjera el docente y se evidencia en su escritura.

MARIA MANZANARES GALINDEZ PROF: MARIA MARILU REGALADO

PROF. RESPONSABLE COORDINADORA
 GUIA DE OBSERVACION
SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 3° “A”
AREA: English TOPIC: “Cero Conditional” DATE: 14-17/ 11/ 2023
APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDADES DEL AREA
Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
N° 5 5 5 5
ITEMS -Los estudiantes -Los realizan -Los estudiantes -Los estudiantes
autoevalúan sus oraciones en cero completan oraciones de pronuncian
conocimientos condicional. cero condiciona. correctamente las
aprendidos. oraciones.
1 ALEJANDRIA RODRIGUEZ, JESSICA
2 ALVAREZ VASQUEZ, CARLOS J.
3 ARTEAGA CRUZADO, ALEX
4 BERNAL DIAZ, KATHERIN JHOANA
5 BUSTAMANTE COLLANTES,
JAMERSON DANIEL
6 CAHUAZA ALARCON, AIXSA
7 CAHUAZA GOMEZ, MARIA WILDIA
8 CASTRO LINARES, ANDY LEWIS
9 CENEPO CAHUAZA, KAHORI G.
1
0 CORDOVA CASTILLO, ANACELY
1
1 CORONEL SOLANO, MAYLI
1
2 DELGADO SANCHEZ, YANILE
1
3 DELGADO SOLANO, TATIANA
1
4 DIAZ HOYOS, IRAIDA YULI
1
5 DIAZ RAMIREZ, JHONATAN
1
6 DIAZ VIDARTE, YAQUELI
1
7 FRIAS CORDOVA, SHEYLA
1
8 GONZALES DELGADO, JHAN EVIN
1
9 HEREDIA RAMOS, JORGE LUIS
2
0 HERRERA HERRERA, FANY AXELY
2
1 HOYOS MONTEZA, JANETH LETICIA
2
2 HUAMAN DIAZ, LEX OCTAVIO
2
3 IZQUIERDO CORONEL, ROLY ESTHIF
2
4 JIMENEZ RIVERA, FRANK RICHARD
2
5 LINARES ALVA, HERNAN
2
6 LLANOS HEREDIA, JUANCARLOS S.
2
7 MEDINA CULQUIPOMA, ARNOLD A.
2
8 MENOR VASQUEZ, DAYANA ABIGAIT
2
9 ROMAN TRONCOS, MILTON
3
0 RUIZ CAMPOS, YHEYMY NICOL
3
1 VENTURA CACHIQUE, LINDA LEE

GUIA DE OBSERVACION
SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 3° “B”
AREA: English TOPIC: “Cero Conditional” DATE: 14-17/ 11/ 2023
APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDADES DEL AREA
Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
N° 5 5 5 5
ITEMS -Los estudiantes -Los realizan -Los estudiantes -Los estudiantes
autoevalúan sus oraciones en cero completan oraciones de pronuncian
conocimientos condicional. cero condiciona. correctamente las
aprendidos. oraciones.
1 ALEJANDRIA RIVASPLATA, JHIMI J.
2 ALVAREZ SANTOS, KERVIN
3 CAHUAZA GUEVARA, JHANPIER
4 CHUMBE ROMAN, RUTH
5 CORONADO CERCADO, JHON C.
6 CRUZ SANCHEZ, DILVER
7 FLORES TAFUR, DANA ESMITH
8 FUENTES PISCO, NICOL
9 GARCIA RAMIREZ, MARIANA
1
0 LOZANO GUERRERO, NEYLA
1
1 MONTALVAN VASQUEZ, JHANINA S.
1
2 PEREZ CORONADO, LENINDER
1
3 PUSMA GARCIA, BRITTANY TAIS
1
4 QUISPE VELASQUEZ, KEILY MARIA
1
5 RIMARACHIN BOCANEGRA, JHALY Y.
1
6 ROCIO LOZANO, MARIA ANGELICA
1
7 RODRIGO SANCHEZ, JHEYSON JESUS
1
8 RUIZ GOMEZ, JANETH
1
9 SILVA CASTILLO, JHOSELITH GISELA
2
0 TORRES BUSTAMANTE, ROYSER J.
2
1 TORRES CUBAS, SEBASTIAN
2
2 TULUMBA BERRIOS, THALIA
2
3 VALDIVIA VASQUEZ, JHOSMER A.
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9

GUIA DE OBSERVACION
 SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 3° “C”
AREA: English TOPIC: “Cero Conditional” DATE: 14-17/ 11/ 2023
APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDADES DEL AREA
Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
N° 5 5 5 5
ITEMS -Los estudiantes -Los realizan -Los estudiantes -Los estudiantes
autoevalúan sus oraciones en cero completan oraciones de pronuncian
conocimientos condicional. cero condiciona. correctamente las
aprendidos. orsciones.
1 ACUÑA QUISPE, LUZ MARINA
2 CABALLERO CHUMBE, FELIBER
3 CASTILLO SANCHEZ, ANGEL
4 CORONADO ARROBAS, JHOAN A.
5 CORREA CULQUIPOMA, CHRIS H.
6 DIAZ GONZALES, YURI
7 FUSTAMANTE SOLANO, FRANCO A.
8 GAONA GUEVARA, DIANA JIMENA
9 GUERRERO HERRERA, MARIA E.
1
0 GUERRERO VASQUEZ, DIANA
1
1 HERNANDEZ LIBIA, KEILA SUGEY
1
2 HERRERA ALVA, LUZ BELLA
1
3 HORNA DIAZ, RODRIGO
1
4 HUAMAN LEON, JENIFFER
1
5 JESUS VILLANUEVA, DAYRA JHARIXA
1
6 LINARES SOTO, CARLOS EDUARDO
1
7 MEZONES CUBAS, DANNY
1
8 MONDRAGON VALDIVIA, DANITSI
1
9 ORTIZ TARRILLO, JOSE ALEX
2
0 PEREZ IZQUIERDO, ORFELINA M.
2
1 QUIROZ SOBERON, LUIS ENRIQUE
2
2 SALDAÑA VASQUEZ, KEVIN JHOEL
2
3 SANCHEZ ALVARADO, DENILSON
2
4 SANCHEZ HERRERA, ALEXANDER
2
5 SEGURA BECERRA, DEICY THALIA
2
6 SEGURA BECERRA, LILIANA V.
2
7 SEGURA QUINTANA, TATIANA
2
8 SINTI SHAPIAMA, GRETEL ROSBITH
2
9 SUCLUPE GIL, YOSSELYN MILAGROS
3
0 TANGOA SINTI, CHRISTIAN ALDAIR
3
1 TORO PEREZ, RAFAELA VIVIAN
3
2

GUIA DE OBSERVACION
SCHOOL: VENCEDORERS DEL COMAINA LEVEL: Secondary GRADE: 4° “A”
AREA: English TOPIC: “Cero Conditional” DATE: 06-10/ 11/ 2023
APELLIDOS Y NOMBRES CAPACIDADES DEL AREA
Lee diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
N° 5 5 5 5
ITEMS -Los estudiantes -Los realizan -Los estudiantes -Los estudiantes
autoevalúan sus oraciones en cero completan oraciones de pronuncian
conocimientos condicional. cero condiciona. correctamente las
aprendidos. oraciones.
1 ALEJANDRIA LOZADA, KARINA
2 ALEJANDRIA TOCTO, JEISER WERLIN
3 APAGUEÑO ROJAS, JHEISON
4 BRAVO PINEDO, KATERINE LISBETH
5 CAHUAZA LLANCA, TERESITA Y.
6 CASTAÑEDA FLORES, ALVARO L.
7 CHAVARRI SUAREZ, LUZ KARINA
8 CHINCHAY SOBERON, JHEYSON
9 DELGADO VERA, DEYLI ROSI
1
0 DIAZ HUAMAN, ALEXIS JHAMPIER
1
1 FATAMA TORRES, JHAJAIRA
1
2 FEBRE ROBLEDO, JOSE JUNIOR
1
3 FLORES HUACHEZ, ELIZABETH M.
1 FUSTAMANTE CHUQUIMANGO,
4 ANA RUTH
1
5 FUSTAMANTE HERRERA, AYULITH
1
6 GALAN CAHUAZA, MARIA YSABEL
1
7 GONZALEZ RAMOS, KARLA NICOLE
1
8 GUEVARA CUBAS, VECAN GREYDI
1
9 HEREDIA RAMOS, ANA ISABEL
2
0 HUANCA GOMEZ, KATHRYN M.
2
1 HUANCA SOLANO, JHOSELITH M.
2
2 LEON CHUJUTALLI, JACK YONEL
2
3 LOPEZ MUÑOZ, JUAN ALBINO
2
4 MONTALVAN VASQUEZ, GLENDI
2
5 PEDRAZA COTRINA, LEYDI
2
6 ROJAS GUEVARA, MARIA LLENI
2
7 ROMAN ROBLEDO, CRISTIAN RUBEN
2
8 RUIZ JIMENEZ, ANA MILE
2
9 SILVA CHINCHAY, FLOR MARIA L.
3
0 TICLLA BURGA, ROSMERI
3
1
3
2