Conocemos el cabildo

La docente irá pegando partes del cabildo en el pizarrón generando en los alumnos
intriga y curiosidad por saber que es el recurso a presentar.
En este caso el recurso a presentar será el cabildo del cual se desprenderá la historia
a partir de lo que ellos supongan que es la imagen presentada.
Una vez que la docente termine de plasmar sobre el pizarrón la imagen del cabildo, se
generará un momento de intercambio de ideas a partir de preguntas indagatorias
como por ejemplo:

 ¿Qué opinan que es?

 ¿Alguien lo vio alguna vez?
 ¿Recuerdan en qué lugar lo vieron? Entre otras preguntas.
Luego en base a las hipótesis que los alumnos van contestando la docente les va a
contar porque es reconocido ese lugar.

Actividad
1. Armar en sus cuadernos el rompecabezas del cabildo y luego pintarlo.

2. Observar imágenes de 1810 y compararlas con fotos de la actualidad.

 ¿Qué diferencias encontramos?
 ¿Qué cambió?
 ¿Las calles son iguales a las de 1810?
 ¿Siguen habiendo vendedores ambulantes?
 Cabildo de 1810

Cabildo en la actualidad

3. Leé y escuchá con atención.

Don Manuel y doña Maria
Están muy apurados.
-¡Vamos Maria, no podemos llegar tarde!