COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Análisis de información Práctica 1

TEMÁTICA: EL LIBRE INGRESO A LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DEL

PERÚ.

1.- ¿Crees que la propuesta de ingreso libre a las universidades públicas

permitiría mejorar los estándares de calidad educativa en nuestro país?

No, tendríamos estudiantes no preparados para una educación universitaria,

muchos desertarían en el camino posiblemente, habría problemas de

empleabilidad al término de su carrera, para mejorar los estándares en

educación es necesario mejorar los presupuestos, infraestructura, fomentar y

desarrollar eficientemente la docencia, la investigación y extensión y los

recursos financieros, humanos y físicos, para lograr resultados relevantes

para la institución y la sociedad entonces ello se traduciría en calidad y

excelencia

TESIS: INTEGRACION DE LOS ESTUDIANTES A LA UNIVERSIDAD CON LA

PROPUESTA DE INGRESO LIBRE A UNIVERSIDADES PUBLICAS

2.- ARGUMENTO:

Debe promoverse no solo el acceso, sino también la permanencia y asegurar la

graduación de estos, teniendo en cuenta la inclusión educativa y la formación

integral, así como el reconocimiento del origen social y cultural del estudiante,

para que se garantice el ejercicio pleno de su derecho fundamental a la

educación de calidad.

En el caso de Argentina el debate sobre el ingreso directo a universidades

comprendió tomar en cuenta las limitaciones y priorizar varios criterios no solo

por justicia social sino poniendo énfasis en la igualdad de oportunidad y

equidad también el garantizar la permanencia, y que para lograr el objetivo se

requiere evaluar un mayor presupuesto. también promover un proceso

selectivo en el ámbito laboral dado que el costo de la sociedad y presupuesto

insuficiente y el reconocer cierta capacidad física y humana disminuiría la

calidad y productividad.

El ingreso libre a universidades en el Perú sigue siendo un tema controversial

ya que se desconoce como funcionaria, como se aplicaría y si habría

incremento en el presupuesto de las instituciones.Este proyecto presentado,

tiene como fin apoyar a jóvenes con bajos recursos a acceder a una educación

superior, jóvenes que hayan egresado de la secundaria con promedio alto o

estén en tercio superior.

El ministro de educación Rosendo Serna indico q se verificará la logística para

una mayor inversión, esta se dará a instituciones que q se sumen a este

proyecto para ello se evaluará que las mismas estén en condiciones óptimas,

que las infraestructuras permitan el incremento de estudiantes, este proyecto

pretende un acceso directo, gradual, y focalizado. No se ah descartado el

termino de los exámenes de ingreso, aún falta que el congreso analice esta

propuesta, también se desconoce cuándo los congresistas tendrán en cuenta

debatirlo. Este proyecto fue parte del discurso del ex presidente Pedro Castillo

entre el año 2021-2022, se supo que Serna iniciaría un plan piloto en 5 o 6

universidades para ver el desarrollo de esta propuesta, algunos legisladores

presentaron el proyecto en el parlamento para debatirlo pero aun sin éxito,

cabe mencionar que el ingreso libre a universidades se da en países como

Argentina, España, República Checa, Reino Unido, Portugal, Polonia, Nueva

Zelanda, y Japón, cada una con sus propios requisitos.

El reto del acceso libre es que los egresados tengan mejores ventajas laborales

y para esto se debe priorizar en mejorar la calidad de la enseñanza.

El acceso y la equidad es tema importante, cabe señalar que durante las 2

últimas décadas el acceso a la educación superior se ah incrementado de

manera significativa y ello ha dado lugar a una población mas prepara para

afrontar retos en el mercado laboral, también nos damos cuenta de las

restricciones de ingreso a las instituciones públicas de nuestro país, que hay

una enorme barrera, no solo por la necesidad de mayor presupuesto publico

sino también por la infraestructura, docente y personal, carencias que afectan

significativamente en la calidad. Pablo Lavado; economista e investigador de la

Universidad del Pacifico señala: que esta propuesta de ingreso libre sería

imposible si no se define adecuadamente los criterios de selección de

estudiantes que cuenten con capacidades necesarias para cursar la educación

superior y que también se requiere un monitoreo progresivo para evitar el

riesgo de deserción lo cual implicaría una perdida de tiempo y recursos tanto

para estudiantes como para instituciones.

Con respecto a la calidad; en el acceso libre se debe considerar que el

incrementar las opciones a nuevos estudiantes no garantiza mejores

oportunidades laborales, la clave seria mejorar la calidad de enseñanza para la

educación superior.

Es importante señalar la importancia en fortalecer la calidad de la educación

superior

En la Igualdad de oportunidades; solo el 30 % de jóvenes en edad de estudiar

nivel superior lo hacen en la universidad, ello es un grave problema no solo

educativo sino también social. Se requiere mejorar los recursos para mantener

una calidad académica.

 La educación privada ni la publica se oponen, sin embargo, se entiende que el

que tiene la posibilidad de un financiamiento para una universidad privada o

pública le da una ventaja sobre aquel que no cuenta o carece de tal

financiamiento, para eso están las universidades públicas. entonces es

necesario darles soporte permanente para la mejora de la gestión y para que

este acceso libre sea un éxito y se pueda brindar mejores oportunidades a

nuestros jóvenes más talentosos y a su vez reestructurar las condiciones para

su permanencia y reducir la posible deserción por causas económicas, la falta

de recursos impide a muchos estudiantes brillar y a su vez quitándonos o

desperdiciando mucha población brillante y talentosa, entonces es necesario

asegurar eficaz y eficientemente su éxito.

3,- SEGÚN FUENTES:

 https://www.infobae.com/america/opinion/2022/04/07/las-consecuencias-de-

un-eventual-

 ingreso-libre-a-las-universidades-en-el-peru/

 https://www.youtube.com/watch?v=AEkK2u_FDtU

 https://diarioelgobierno.pe/politica-peruana-castillo-peru-2022-congreso/

ingreso-libre-

 https://www.youtube.com/watch?v=JaQ

(A) EL ingreso libre es una premisa falsa ya que muchos estudiantes que

ingresen de manera libre tendrán demasiadas dificultades para adaptarse

 al nuevo ritmo de estudios, razón por la que se sentirán frustrados y quizás

opten por abandonar la universidad, es necesario que los recién egresados

de la escuela participen en módulos de acompañamiento para asegurar de

que están listos, pero este aspecto ni siquiera se ha contemplado en la

iniciativa.

(B) La propuesta del Ejecutivo no dimensiona los recursos económicos que se

necesitarían y su impacto en la calidad educativa. los egresados se

enfrentan al fenómeno del subempleo, y esta propuesta no mejoraría esa

situación desde del plano laboral.

4.- OTRAS FUENTES

 https://larepublica.pe/sociedad/2022/06/30/ingreso-libre-a-universidades-

en-peru-2022-claves-para-entender-el-proyecto-de-ley-sobre-el-acceso-

libre-a-la-educacion-superior-pedro-castillo

 https://elcomercio.pe/lima/sucesos/proyecto-de-ingreso-libre-a-la-

educacion-superior-en-que-consiste-y-cuan-viable-es-minedu-noticia/

(A) La propuesta del Ejecutivo busca beneficiar a jóvenes con alto desempeño

académico e insuficientes recursos económicos, Si bien tiene la aprobación

del Ejecutivo, aún falta que el Congreso analice esta propuesta, una

propuesta de esta naturaleza va a requerir financiamiento y un apoyo para

su implementación, que no será sencilla y sería inviable, acá lo que se está

 planteando es una modalidad de admisión que ya aplican varias

universidades privadas.

(B) Antes de la pandemia teníamos un 35% de estudiantes que pasaba de la

secundaria a la educación superior. Luego de la crisis de salud, este

porcentaje cayó a 20%. Teniendo en cuenta eso, se debe mejorar aquel

tránsito. Y es muy buena idea comenzar por aquellos alumnos que tienen

buen rendimiento en la escuela pero que no han podido ingresar a la

educación superior

5.- CONCLUSION:

1. En vez de poner ingreso libre a las universidades, deberían mejorar la

calidad de la educación en infraestructura, en equipamientos, laboratorio,

plana docente y capacidad de investigación para evitar caer en el riesgo de

la masificación y el abandono estatal.

2. El examen de admisión es un filtro para saber si el estudiante está

capacitado con los conocimientos básicos para mantenerse dentro de la

universidad. Sin ese filtro, lo más probable es que los estudiantes

abandonen los estudios universitarios. Se debería generar una mejor

integración de los estudiantes a la universidad y así asegurar un ejercicio

pleno de su derecho fundamental a la educación, calidad educativa en su

educación universitaria.
3. Es crucial mantener la calidad frente a la cantidad y este proyecto de la

manera intempestiva que se pretende impulsar solo afectará la calidad

educativa, es más todavía hay una ardua tarea pendiente respecto al

licenciamiento de las universidades en todo el país, así que podemos

imaginarnos el problema que se originaría con el ingreso libre a estas

instituciones.

4. Es inviable la iniciativa del Gobierno, es una propuesta con buenas

intenciones pero que no cuenta con recursos para una educación de

calidad donde no existen objetivos claros; un plan gradual sin los recursos

necesarios. Es notorio que muchas instituciones no tienen los estándares

de calidad necesarios (infraestructura, equipamientos, laboratorio, plana

docente) capaces de atender a los nuevos estudiantes.