ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE CICLO II

I. Datos generales
Institución educativa :
Fecha :
Sección :
Edad de los niños :
Sección de los niños: :

II. Propósito
“HOY APRENDEREMOS A RECICLAR”

ÁREA COMPETENCIA
Ciencia y tecnología
INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS

ESTÁNDAR CAPACIDADES
Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su • Problematiza
entorno, hace preguntas con base en su curiosidad, propone situaciones para hacer
posibles respuestas, obtiene información al observar, indagación.
manipular y describir; compara aspectos del objeto o
fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma • Diseña estrategias
para hacer indagación
oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
• Genera y registra
datos o información
• Analiza
datos e
información.
• Evalúa y comunica
el proceso y resultados de
su indagación
•
DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS
Busca información sobre identifica algunos hechos Realizan la selección de
seres vivos, hechos o relacionados con los residuos sólidos, desechos haciendo uso de
fenómenos a través de hace preguntas sobre la las 3 r..
diversas fuentes o
contaminación y propone estrategias
experimentos, describe
características, cambios
para obtener información sobre cómo
y trasformaciones para reducir los residuos, contrastando lo
comparar y comprobar que sabe con sus nuevos hallazgos.
sus hipótesis, intenta
formular conclusiones.
 JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES

INICIO:
Planificación: Sentados en semicírculo recordaré las normas y acuerdos para el juego
como: compartir los materiales, cuidar, guardar los materiales en su lugar a la hora que
escuchen tocar el instrumento.
Los niños y niñas eligen libremente el sector de su preferencia (por las características de
su edad)
Organización: una vez distribuido por los sectores, ayudaré y guiaré a través de preguntas
los juegos que realizarán ejemplo. ¿A qué quieres jugar? ¿Con qué quieres jugar? ¿Con
quién?, etc.
DESARROLLO DEL JUEGO:
Ejecución: mientras juegan iré observando y haciendo algunos anotes y así también
haciendo preguntas sobre el juego que está realizando siempre con mucho respeto.
CIERRE:
socialización, representación, meta cognición y orden
Luego tocaré un instrumento anunciando que guarden los materiales en sus respectivos
lugares. Socialización: cunado observe que construyeron o
llegaron a concretar su juego; ejemplo construir un puente, preparar la comida, hacer
moldes con la masa, etc. preguntaré. ¿Qué hiciste? ¿Para qué hiciste? ¿Cómo lo hiciste?
Entre otros. En este momento haré que participen todos los niños
 -Cuidamos el medio ambiente utilizando las 3 r
Actividad de aprendizaje

Organizados en asamblea presentare 3 títeres, quienes nos

hablaran de las 3r, para lo cual tenemos que estar muy atentos,
Inicio cada uno se presenta indicando de que va hablar. Preguntare a los
estudiantes: ¿Cómo podemos evitar que la tierra se llene de
basura?

Desarrollo:

-Organizados siempre en asamblea, salimos al patio a observar los

tachos de basura.
-Les planteare estas preguntas: ¿Qué han observado en el tacho?
¿esta bien que se bote todo solo a un tacho.
-¿A dónde creen que se va todo esta basura?
Les hare estas preguntas:
¿Qué hacemos con las basuras que tenemos en casa? ¿nosotros
podremos reusar, reciclar y reducir las basuras que tenemos en
casa y en el jardín, por qué? mostrare el símbolo y la palabra
reciclar, reciclar significa evitar en lo posible la acumulación
excesiva de basura en el planeta, porque reciclar es ordenar la
basura para volver a usar, al reciclar puedo volver
A utilizar el desperdicio, hoy en día hay muchos lugares en la ciudad
donde acopian, papel, botellas, metales y que puede ser un ingreso
Desarrollo para la familia, pero lo más importante es que evitamos la
acumulación y contaminación en el planeta por ello pondremos en
el aula 3 tachos o cajas para reciclar: papel blanco, botellas y
cascaras.
-Pegare en la pizarra 3 tachos elaborados de papel y preguntare:
¿DÓNDE DEBO COLOCAR MI BASURA?
-Cada niño observa observa la basura que hay en el piso y lo coloca
al tacho de acuerdo a lo que corresponde.

Verbalizan sobre lo que han entendido de Reducir, Reciclar,

Reusar.
Formulación de conclusiones:
Dialogaremos con los niños y niñas que dejaremos las tarjetas y los
símbolos con las palabras en una parte visible en el aula, para que
podemos recordar practicar el reciclado para cuidar el ambiente
donde vivimos.

Preguntare: ¿les gusto la actividad que realizamos? ¿cómo se

han sentido? ¿qué hemos aprendido? ¿para qué creen que
Cierre nos servirá lo que aprendimos hoy?
 3 títeres, papelógrafos, plumones, tijeras, cajas de cartón
Enlace de recursos y
materiales