ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:” ME CUIDO Y CUIDAMOS A NUESTRA MADRE TIERRA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Aydee M. Quispe Romero I.E. 31367
II. PROPÓSITO
EDAD
DE LA ACTIVIDAD (ESTRATEGIA APRENDO EN CASA):
3 y 4 AÑOS SECCIÓN unica
NOMBRE DE LA ¿CÓMO CUIDAMOS LAS PLANTAS QUE HAY
ÁREA FECHA
CIENCIA Y TECNOLOGIA 13 - 06 - 2022
ACTIVIDAD EN NUESTRA COMUNIDAD?
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS
PROPÓSITO DEL DÍA  Que las niñas y los niños reconozcan la importancia de cuidar las plantas.
COMPETENCIA CONOCIMIENTOS

CAPACIDADES ESTÁNDAR
 Problematiza situaciones Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno, hace
para hacer indagación. preguntas con base en su curiosidad, propone posibles respuestas, obtiene
 Diseña estrategias para información al observar, manipular y describir; compara aspectos del objeto o
hacer indagación. fenómeno para comprobar la respuesta y expresa en forma oral o gráfica lo que
 Genera y registra datos o hizo y aprendió.
información.
 Analiza datos e
información.
 Evalúa y comunica el
proceso y resultado de su
indagación
3 AÑOS
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos
DESEMPEÑOS o fenómenos que acontecen en su ambiente.

4 AÑOS
Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos
o fenómenos que acontecen en su ambiente; y, al responder, da a conocer lo que
sabe acerca de ellos.

RETO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

3 y 4 años 3 y 4 años 3 y 4 años

 Elabora un macetero con  Macetero elaborado con material Reconoce y explica porque es
material de reusó y Siembra de reusó. importante cuidar las plantas y que
una planta.  Menciona la importancia del cuidado sucede cuando no las cuidamos.
 Menciona las acciones que de las plantas.
debes tener en cuenta para
cuidar las plantas.
ENFOQUE  Enfoque de derecho
TRANSVERSAL  Enfoque Ambiental
 Enfoque Orientación al bien común
VALORES  Libertad y responsabilidad
 Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional
 Responsabilidad
SE DEMUESTRA  Las niñas y los niños proponen y participan en acciones para protegerse a sí
 mismo y a la comunidad
 Las familias motivan a sus hijos a colaborar con una mejor calidad de vida de las
CUANDO personas de su comunidad a través del cuidado de los recursos naturales.
 Las familias brindan a sus hijos la oportunidad de asumir responsabilidad de los
cuidados y protección de sí mismo y de la comunidad.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
Actividades Permanentes de Entrada:
Recepción de niños y niñas. Útiles de
ASAMBLEA Los niños y niñas se lavan las manos antes de ingresar al aula. aseo
Los niños y niñas se ponen su asistencia guardando el distanciamiento.
Orientamos a los niños y niñas que se ubiquen en semicírculo, respetando
el distanciamiento, haciendo uso de su mascarilla.
Recordamos los acuerdos de convivencia, responsabilidades, el tiempo.
Saluda a Dios.

JUEGO  Invitamos a los niños y niñas a sentarse en semicírculo para dar inicio. Sectores
LIBRE EN
LOS  PLANIFICACION: Los niños en asamblea establecen acuerdos para iniciar
SECTORES el desarrollo del juego libre.
 ORGANIZACIÓN: Cada niño elige el sector en que va a jugar, con quienes
va jugar, los materiales a utilizar y lo que hará.
 EJECUCION: Los niños juegan libremente con los materiales elegidos.
 ORDEN: Los niños guardan los materiales utilizados durante el juego
ante una consigna acordada.
 SOCIALIZACION: Los niños verbalizan lo que hicieron.
 REPRESENTACION: Los niños representan lo que hicieron a través del
dibujo, modelado o construcción.
INICIO  Pedimos a los niños que se sienten para poder dar inicio a la actividad Canción
de aprendizaje.
 Que se ubiquen en asamblea y los invitamos a escuchar la canción
“A cuidar las plantas”

https://youtu.be/IMg48deRWHs

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 Luego les preguntamos:

¿Qué hemos escuchado?

¿De qué habla la canción?
¿Alguna vez has cuidado las plantas?
¿Por qué crees que es importante cuidar las plantas?
¿Qué podemos hacer para cuidar las plantas?
 Comunico el propósito de la actividad de aprendizaje:
-
-
Que las niñas y los niños reconozcan la importancia de cuidar las
-
plantas.
-

PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS
 Luego preguntamos a los niños y niñas: ¿Por qué es importante cuidar las
plantas? ¿Qué podríamos hacer para cuidar las plantas que hay en
nuestra comunidad? ¿Cómo lo averiguamos? ¿Dónde podemos averiguar?
¿A quiénes podemos preguntar?
 Proponer a las niñas y niños que les parece si recorremos las calles y el
parque de nuestra comunidad. ¿Podemos observar las plantas que hay en
nuestra comunidad? ¿En las calles y en el parque de nuestra comunidad
DESARROLLO hay plantas que debemos cuidarlas? ¿Y qué podemos hacer para cuidar
las plantas que hay en nuestra comunidad?

CONTRASTACIÓN DE LA HIPÓTESIS.

 Pedimos a los niños y niñas a sentarse para poder contrastar lo observado

acerca de las plantas que hay en nuestra comunidad y que acciones
podremos realizar para cuidarlas

 Luego conversar con la niño o niña acerca de lo que observaron en su

recorrido por las calles y parque de su comunidad
¿Qué observaron?
¿Cómo creen que se encuentran las plantas?
¿Por qué crees que se debe cuidar las plantas de hay en la comunidad?
 A partir de estas preguntas, la niña o el niño pueden realizar algunas
hipótesis y contrastarlas con las de otras/os. Por ejemplo, si la niña o el
niño dice que las personas deben cuidar las plantas que hay en su
comunidad
 También se puede proponer la búsqueda de información en otras fuentes
como noticias, artículos, entrevistas, entre otras.
 A continuación, proponemos a los niños y niñas que podemos elaborar un
macetero con materiales reciclados
 Ofrecer materiales que hay en el aula como; botellas de plástico, tijeras,
silicona y otros.

MACETERO CON MATERIAL RECICLADO

MATERIALES: MATERIALES:

 1 BOTELLA GRANDE DE PLASTICO - 1 BOTELLA

 1 TAPA DE BOTELLA GRANDE DE
 TIJERAS PLASTICO
 SILICON - 1 TAPA DE
 REGLA BOTELLA
  PAPEL - TIJERAS
 PLUMON INDELEBLE - SILICON
- REGLA
INSTRUCCIONES: - PAPEL
- PLUMON
1.- Mide 15cm de alto desde la base de la botella. Haz una marca. Luego INDELEBLE
dibuja con el plumón indeleble una línea a lo largo de todo el contorno

2.- Pide a la maestra que te ayude a cortar la botella de plástico. Deben

cortarla por la línea que dibujaste con el plumón indeleble.

3.- Decorando nuestro macetero. Para ello pegamos con silicona la tapa de la
botella como si fuera una nariz, luego dibuja dos ojitos en el papel y luego
pégalos con silicona en la botella.

4.- Haz agujeros en la base de la botella para que drene o salga el agua. Luego
coloca piedritas al fondo y hecha tierra ¡Ya tienes tu macetero listo para
sembrar una planta!
 EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN.
 Cada niña o niño presenta su trabajo e identifica porque es necesario y
que acciones deben tomar para cuidar las plantas y si elaborando los
maceteros con materiales reciclables contribuimos al cuidado de las
plantas.
¿Qué debemos hacer para que las persona también puedan cuidar las
plantas?

CIERRE METACOGNICIÒN Preguntas

¿Qué aprendimos el día de hoy?, ¿Cómo se sintieron al realizar esta
actividad?, ¿tuvieron alguna dificultad para realizar esta actividad?

RETROALIMENTACIÓN
CLARIFICAR
 ¿Qué hicimos el día de hoy??
 ¿Qué materiales usaste?
 ¿Qué acciones debes realizar para cuidar las plantas?

VALORAR
 Felicitaciones…………… observo que elaboraste tu macetero con material
reciclable, y lograste mencionar que acciones se debe realizar para cuidar
las plantas que hay en la comunidad, también observe que te
sentiste………….al elaborar tu macetero.

EXPRESAR INQUIETUDES
 ¿Qué pasaría si no cuidamos las plantas que hay en la comunidad?
 ¿Qué le dirías a las personas que no cuidan las plantas que hay en la
comunidad?
 ¿Qué debemos hacer para cuidar las plantas que hay en la comunidad?
 ¿Qué otro material utilizarías para elaborar un macetero?

HACER SUGERENCIAS
 Te sugiero que en casa junto a su familia elaboren maceteros con material
reciclable y siembre plantitas y realicen acciones para cuidar las plantas
que sembraron en los maceteros

Mutuypata, lunes 13 de junio 2022

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN
LISTA DE COTEJO
DOCENTE Aydee Quispe Romero I.E. 31367
EDAD 3 y 4 años SECCIÓN unica
NOMBRE DE LA ¿CÓMO CUIDAMOS LAS PLANTAS QUE HAY FECHA 13 - 06 - 2022
ACTIVIDAD EN NUESTRA COMUNIDAD?
PROPÓSITO DEL
Que las niñas y los niños reconozcan la importancia de cuidar las plantas.
DÍA

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS

PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS

CRITERIO DE Reconoce y explica porque es importante cuidar las plantas y que sucede cuando no las
EVALUACIÓN: cuidamos.
N° Nombre del Estudiante LOGRADO PROCESO INICIO NO
Reconoce y Aún tiene Poca OBSERVA
explica porque dificultad para interaccion DO
es importante reconocer y en reconocer
cuidar las explicar y explicar
plantas y que porque es porque es
sucede cuando importante importante
no las cuidar las cuidar las
cuidamos. plantas y que plantas y que
sucede cuando sucede
no las cuando no las
cuidamos. cuidamos.

1 HUARMIYURI LOPEZ Spencer Smith x

2 ÑAHUICASIMIRO Julio Cesar x
3 TICLLACURI FLORES Lizangela Elizabeth x
4 TICLLACURI VILCAS Keylor x
5 TICLLACURI VILCAS kyliam x
4 AÑOS
6 EGOAVIL VILCAS Anshela Mariana x
7 FLORES GAMBOA Jack David x
8 RUIZ FLORES Yehedi Yadeli x