SESIÓN DE TUTORÍA: N.

º 21

TÍTULO: RECONOZCO LAS SITUACIONES DE VIOLENCIA Y HAGO RESPETAR MIS

DERECHOS

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Institución Educativa : “Fernando Belaunde Terry”
1.2. Área : Tutoría
1.3. Grado y sección : 1° B
1.4. Unidad de aprendizaje : N° 04
1.5. Duración : 2 hora pedagógica.
1.6. Docente : Prof. Ruth Cardenas Canales
1.7. Fecha : 26/09/2023

DIMENSION: Personal EJE TEMÁTICO: Derecho

¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes tomen conciencia de la importancia de reconocer las situaciones de violencia y hagan
respetar sus derechos.
Materiales:
 Cartulina de colores con las situaciones a trabajar en equipo.
PRESENTACIÓN:
Motivación y exploración
Tiempo: 15’

• PRESENTACIÓN:
Motivación y exploración
Tiempo: 10’
Motivación y Exploración
Iniciamos la sesión escribiendo en la pizarra la frase: “Cuando estoy con mis amigas y amigos…”.

Pedimos a las y los estudiantes que completen la frase con las ideas que esta le trae a la mente y, a
continuación, las anotamos en la pizarra.

Recordamos que en la sesión de hoy conversaremos sobre nuestros grupos de amigas y amigos.

DESARROLLO:
Información y orientación
Tiempo: 30’

Análisis y reflexión de la información propia y compartida en el aula.

 Indicamos a las y los estudiantes que conformen cuatro equipos de trabajo.
 Se entregan a cada uno de los equipos dos tarjetas con una situación concreta, para
que la analicen y reflexionen.
 Situaciones a trabajar en equipo:
 Cuando voy camino a mi escuela, un estudiante de quinto de secundaria me
quiere
 El conductor de un motocar me invita a su casa para que juegue y converse con su
hijo, que no tiene amigos y está solo. Me dice que luego comeremos una rica
comida.
  Una o un estudiante de mi clase me maltrata Se lo he contado a mi maestra para que le llame
la atención.
 Una señora, conocida de mi familia, necesitaba una chica para cuidar a sus pequeños Me dijo
que me iba a pagar bien, pero no lo ha hecho hasta ahora. Voy a denunciarla al puesto
policial de mi pueblo.
 Mi tía o tío me obliga a levantarme temprano para que lo ayude a Si no lo hago, no me da de
comer y me castiga.
 Cada vez que mi vecina sale de su casa la veo Ella vive con su padrastro. Los vecinos del
pueblo le han dicho que vaya a la Demuna (Defensoría Municipal del Niño y el Adolescente)
para denunciar estos hechos.
 De regreso a casa vi que unos hombres asaltaron a una persona y se dieron a la Llegando les
conté a mis padres para que avisen al jefe de la comunidad o a los ronderos.
 Fuimos con mi familia a la fiesta patronal de Los asistentes se divertían mucho conversando,
bailando y bebiendo. Uno de los asistentes, que estaba borracho, se me acercó y empezó a
tocarme.
Se entregan las situaciones, indicamos a los grupos que reflexionen sobre ellas con base en las
siguientes interrogantes:
 ¿Las situaciones planteadas expresan violencia?
 ¿Crees que estas situaciones atentan contra nuestros derechos?, ¿por qué?
 ¿Cómo debemos reaccionar frente a estas situaciones?
 ¿Cómo se hacen respetar los derechos en la comunidad a la que perteneces?
 ¿Se respetan por igual los derechos de los hombres y las mujeres?
 ¿Por qué es importante hacer respetar nuestros derechos?

• CIERRE
Tiempo: 5min’
Vamos cerrando la actividad

Conclusiones y Toma de decisiones

 Reflexionamos sobre el trabajo realizado y reforzamos las siguientes ideas fuerza:
 Toda situación de violencia atenta contra nuestros derechos como
 Las y los estudiantes tienen derecho a la integridad personal, a ser queridos y
tratados con respeto, a recibir buen
 Es uno de los derechos de nuestros niños, niñas y adolescentes recibir protección
del
 Finalmente, reconocemos la importancia de mantener la comunicación con la madre,
el padre, el tutor o un adulto de su confianza que esté dispuesto a orientarlos o
ayudarlos si les ocurriera una situación de agresión o violencia. Asimismo,
remarcamos la importancia de buscar ayuda inmediata y hacer valer sus derechos.

Después de la hora de tutoría:

Invitamos a las y los estudiantes a pensar en algunas acciones que puedan realizar para
evitar situaciones que pongan en riesgo su integridad física, y buscamos que se
comprometan a llevarlas a la práctica.