UNIDAD EDUCATIVA MONTE TABOR NAZARET

Informe de Habilidades PEP

Segundo de Básica
2023 - 2024
Nombre del estudiante: Rafael Areco Guevara

Paralelo: “A”

Fecha: 29 de septiembre de 2023

Enfoques de Aprendizaje Q1 Q2

1. Habilidades de Pensamiento

Estándares aplicables al PEP: Desarrollo de procesos mentales que permiten a las personas procesar
información, adquirir conocimientos y resolver problemas.

Habilidades Secundarias
Pensamiento Crítico
Observa con detenimiento. Recopilar datos de acuerdo a lo observado. A
Extraen conclusiones y generalizaciones. Plantear ideas para formular una opinión. NE
Pensamiento Creativo
Completar organizadores gráficos de acuerdo a
Utilizan discusiones y diagramas. NE
sus ideas.
Aplicar el uso de herramientas de pensamiento
Ponen en práctica estrategias y técnicas
visible (continuos, activador del pensamiento y A
de “pensamiento visible”.
llaves del pensamiento).
Formular preguntas de tipo "¿Para qué?, ¿Qué
Formulan preguntas. pasaría si?" A

Transferencia de Información
Establecen conexiones.
Indagan en contextos diferentes.
Transfieren la comprensión de conceptos.
Identifican sus puntos fuertes y las áreas
que necesitan mejorar.
Registran los procesos de pensamiento.
Reflexionan sobre su aprendizaje.
2. Habilidades de Investigación
Encontrar y mencionar conexiones entre las
EP
unidades de indagación.
Indagar y recopilar información sobre temas de
A
su interés.
Comparar, diferenciar los temas
transdisciplinarios y conceptos claves con las NE
experiencias de aprendizaje.
Reflexión
Reconocer que atributo del perfil caracteriza a la
EP
acción que realiza.
Registrar información de su interés a través de su
A
propio código en el portafolio y cuaderno.
Generar reflexión sobre su aprendizaje mediante
preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Qué puedo
A
hacer ahora? y ¿En qué trabajaré a
continuación?

Estándares aplicables al PEP: El análisis reflexivo de la información mediante la utilización de pasos y

procedimientos para identificar y resolver problemas.

Seleccionan fuentes de información y
herramientas.
Habilidades Secundarias
Gestión de la información
Buscar información sobre un tema determinado.
A
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Ordenan y clasifican la información. Recopilar información utilizando su propio código. A
Alfabetización mediática
Recopilar información de diversas fuentes
Encuentran información. (Biblioteca, revistas, fotos, etc.). A
Comunican información e ideas de forma Explicar de forma escrita y verbal la información a
eficaz a público diverso a través de través de exposiciones.
A
diversos medios de comunicación y
modalidades.
Uso ético de los medios de comunicación y la información
Utilizar algunos medios de comunicación para A
Utilizan los medios de comunicación. comunicarse, compartir información y
relacionarse con otras personas.
3. Habilidades de Comunicación
Estándares aplicables al PEP: Capacidad de enviar, recibir, elaborar y emitir información.

Habilidades Secundarias
Intercambio de Información
Escuchan con atención y respeto Escuchar con atención sin interrumpir. EP
Siguen instrucciones Seguir consignas de hasta 3 instrucciones. EP
Interpretan comunicaciones visuales, Reconocer visualmente letras, palabras e
imágenes y reproducir palabras. A
auditivas y orales.
Hablan y expresan sus ideas. Expresar sus ideas de manera coherente. A
Discuten y negocian ideas y Escuchar con atención y respeto las opiniones de
sus pares. A
conocimientos.
Alfabetización
Leen diversas fuentes. Leer palabras y oraciones cortas. A
Utilizan e interpretan una gama de Usar y reproducir imágenes y códigos para
expresarse. A
términos y símbolos.
Comunicar Información
Utilizan formas apropiadas de expresión Conocer y usar palabras cortas para formar
oraciones. A
escrita para distintos fines y receptores.
Ordenar palabras de forma lógica para formar
Organizan la información de forma lógica. oraciones cortas. A
Registrar información mediante organizadores
Registran información. gráficos y bitácora de indagación. EP

TIC
Comunican información e ideas a públicos Exponer sus ideas a través del uso de la
tecnología y materiales. NE
diferentes.
4. Habilidades Sociales

Estándares aplicables al PEP: Valora la importancia del trabajo colaborativo y el liderazgo. Escucha a otras
personas con respeto y lo demuestra de forma espontánea, para el desarrollo de relaciones sociales
respetuosas, justas, responsables y productivas.

Habilidades Secundarias
Relaciones Interpersonales, inteligencia social y emocional
Poner en práctica la empatía y aprenden a
Respetan a los demás. A
respetar a los demás.
Adoptan diversos roles en el aprendizaje Asumir un rol designado dentro del grupo.
A
en grupo.
Reconocer sus emociones y sentimientos al
Resuelven conflictos. resolver conflictos de forma autónoma. EP

5. Habilidades de Autogestión
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Informe de Habilidades PEP

Estándares aplicables al PEP: Desarrollar habilidades y capacidades con el uso de herramientas para
generar nuevas experiencias de aprendizaje a través de la reflexión y autoconocimiento del estudiante.

Habilidades Secundarias
Organización
Utilizan el tiempo de manera eficaz y Respetar el tiempo de trabajo en las rutinas
diarias. EP
adecuada.
Traen en clase el equipo y materiales Mantener completo y ordenado su material de
trabajo durante la rutina diaria. A
necesarios.
Mantienen un sistema organizado y lógico Organizar sus trabajos en el portafolio y bitácora
de indagación. A
de documentación de aprendizaje.
Estados de ánimo
Clasificar las emociones según el estado de A
Estrategias para eliminar barreras. ánimo.
Emplean estrategias para resolver Manejar sus emociones y sentimientos al EP
problemas. resolver conflictos.
Asumen responsabilidades por las propias Desempeñar sus responsabilidades de manera A
acciones. autónoma.

ESCALA DE EVALUACIÓN
Está empezando a desarrollar las habilidades o evidencia dificultades para el desarrollo de éstas, para lo cual necesita
I Inicio mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente, de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.

Está en proceso para lograr las habilidades previstas, para lo cual requiere acompañamiento del docente y del
EP En proceso representante legal durante el tiempo necesario.

A Adquirida Evidencia el logro de las habilidades previstas en el tiempo programado.

NE No evaluado Este indicador no ha sido evaluado en el quimestre.

OBSERVACIONES

Quimestre 1

Rafael se destaca por ser audaz, su desempeño en este primer quimestre ha sido muy bueno.

¡Continúa así!