SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Nos informamos: La COVID 19”

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : Chiclayo
 Institución Educativa : “San Miguel”
 Director : Edgardo Sanchez Canario
 Docente : Danmar Mariela Enriquez Millones
 Grado y Sección : Quinto Grado.
 Temporalización : lunes 04 de abril del 2022
 Área : Comunicación
 Estrategia / Modalidad : Presencial- híbrida

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE PRODUCCIÓ
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN N/
ACTUACIÓN
Lee diversos tipos de textos - Deduce características implícitas - Identifica - Ficha y/o
escritos en su lengua materna. de personajes, animales, objetos información que se Audio de
- Obtiene información del texto y lugares, y determina el encuentra en lectura
escrito. significado de palabras según el distintas partes del para el
- Infiere e interpreta información contexto y hace comparaciones; texto. estudiante.
del texto. así como el tema y destinatario. - Predice de qué - Fichas de
Establece relaciones lógicas de tratará el texto y lecturas
- Reflexiona y evalúa la forma, el
causa-efecto, semejanza- explica el tema.
contenido y contexto del texto - Elabora un
diferencia y enseñanza y
- Responde esquema.
propósito, a partir de la
preguntas
información explícita e implícita
referidas al Instrumentos
relevante del texto.
contenido y de
- Predice de qué tratará el texto, a mensaje del texto. Evaluación
partir de algunos indicios como
- Emite opiniones
silueta del texto, palabras, frases,
críticas y reflexiona Lista de
colores y dimensiones de las
sobre el contenido Cotejo
imágenes; asimismo, contrasta la
del texto.
información del texto que lee.

Gestiona su aprendizaje con
autonomía.
Define metas de aprendizaje
Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando
sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
 Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes
y materiales digitales.

Educación Primaria – 4º Grado

Gestiona información del entorno
virtual.

ENFOQUE DE DERECHOS
Valores Se demuestra, por ejemplo, cuando.
Diálogo y concertación Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para
arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración
de normas u otros.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2022  Cuaderno u hojas de reúso
Leer los fascículos de orientación para la  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
evaluación diagnóstica
Preparo el propósito del aprendizaje y pruebas
diagnósticas.
Tiempo:

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
 Observan el vídeo y comentan: “¿QUÉ ES EL CORONAVIRUS?”
INICIO https://www.youtube.com/watch?v=prHuClGHtmY

 Se envía a través del WhatsApp, se presenta a los estudiantes a través de un

Educación Primaria – 4º Grado

 cañón multimedia o tv.
 Luego, conversan: ¿Cómo nos enteramos de la Covid-19? ¿En estos dos años
cómo afrontaste este virus? ¿Cómo mantenía tu familia las medidas de
bioseguridad?
 Se comparten las respuestas, respetando los turnos.
 Se pregunta ¿Dónde buscamos información sobre la Covid-19?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Hoy leeremos sobre la Covid-19, teniendo en

Nuestro cuenta información clara y confiable.
propósito G

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Respetar los protocolos de bioseguridad y cumplirlas

Se recuerda las siguientes recomendaciones:

Usar cubre Aplicarte gel Respetar Evita prestar

bocas antibacterial distanciamiento útiles escolares

Desarrollo RETO: Comprender sobre la Covid-19, teniendo en cuenta información

clara y confiable

Antes de la lectura

 Predicen de qué tratará la lectura, se muestra el título de la lectura a leer:

 Comentan: ¿De qué tratará el cuento? ¿Qué creen que suceda?

Observan algunas imágenes del cuento, indican de forma ordenada qué sucederá en
el texto.

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 Durante la lectura

Se presenta el video sobre la lectura: Rosa contra el virus

https://www.youtube.com/watch?v=Z9w6B_PpYjo

También se puede compartir el material en físico. VER ANEXO

 Se indica que lean en forma silenciosa.

Después de la lectura

 Responden diferentes preguntas: ¿Qué puedes resumir del texto? ¿Qué es lo que
puedes resaltar?
 Seleccionan diez palabras importantes que resumirían el texto leído.

JUEGA CON ROSA

1. ¿Quieres dibujar cómo te sientes después de

leer el cuento?

2. Dibuja el virus como un monstruo y busca ideas

para vencerlo.

3. Puedes hablar con un adulto de otros posibles

miedos que tengas y cómo vencerlos.

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 4. Busca en el diccionario:

¿Qué significa “cuarentena" y “salud"?

¿Qué es un “virus" y el “aislamiento

 Completan el esquema:

Idea secundarias
IDEA PRINCIPAL

TÍTULO Idea secundarias

 Comparte su propuesta con sus compañeros.

CIERRE  Reflexionan respondiendo las preguntas:
o ¿Qué aprendiste?
o ¿Cómo lo aprendiste?
o ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

 Predice de qué tratará el texto a

través de las imágenes y el título
del texto anterior.
 Lee y comprende el texto
propuesto.

 Comprende y explica el porqué

debemos informarnos sobre la
Covid-19.

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

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Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica

__________________________________ __________________________________

Director (a) Docente del Aula

ANEXO:

 LECTURA: ROSA CONTRA EL VIRUS

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