Creación de Ambientes de Aprendizaje

CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
En equipos completar el siguiente cuadro escribiendo la definición que tienen sobre cada uno de los conceptos
indicados, posteriormente realizarán una investigación por Internet la cual escribirán en la celda inferior de cada
concepto. Escribir una o varias frases cortas, lo que implica extraer solo las ideas principales. En la tercera columna
deberán insertar una imagen alusiva al concepto. Escribir las referencias de los sitios Web en donde obtuvieron la
información, realizarlo según el estilo (APA) American Psychological Association. Finalmente deberán valorar el
desempeño que tuvieron como equipo en la realización de la actividad.
.
Nombres del estudiante:

1. Carlos Humberto Trujillo Morellano
Mtro. Andrés Rivera Rodríguez
e-mail: 00038135@red.unid.mx

MODALIDADES EDUCATIVAS
CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN
Se caracteriza por Interacción física Es necesario una

ser llevada en una docente-alumno infraestructura
institución educativa No hay adecuación
respetando horario y Horario específico en tiempos.
Educación un calendario para el estudio Actitud pasiva en
Escolarizada escolar, dentro de algunos casos de los
un programa de Conductas estudiantes al solo
estudios, en un observables escuchar al docente
sistema educativo la clase completa.
oficial
Este modelo de El alumno Necesidad de
Educación educación se basa promueve su conocimientos
Semiescolarizada por combinar la aprendizaje por tecnológicos.
flexibilidad de iniciativa propia
trabajo presencial y No aprovechar los
a distancia. Ahorro de tiempo al recursos al no exigir
no trasladarse a una trabajo.
escuela.
Ver la flexibilidad
Autonomía al de horario y no
manejar varias poner mucho
habilidades. empeño

Es una forma de Coordinación de No hay un trato

Educación Abierta educación en donde horarios. directo entre el
no exige asistencia alumno y maestro.
regular del Trabajar y estudiar.
estudiante, pero se Dudas e inquietudes
le facilitan los Responsabilidad no pueden ser
recursos y materiales ante el aprendizaje solucionadas con
necesarios al por su propia una respuesta
alumnado y al cuenta. inmediata.
presentar una serie
de exámenes es
como se le da
certificación.

Es aquella donde el Personalización al Mayor costo al

estudiante acude a brindar asesoría trasladar se a una
una institución individual a los sede o escuela.
educativa para alumnos con mayor Disponibilidad de
recibir clases a cargo rezago. tiempo siempre
Educación de un profesor, el Rutina en el debes de estar
Presencial cual explica dudas, manejo del tiempo. presente en las
ideas y es el Mayor atención en clases.
encargado de la la
enseñanza. retroalimentación
del alumno.

Es aquel proceso de Organización en No hay

enseñanza y contenidos. recuperación del
aprendizaje Existe un profesor tiempo perdido.
impartido por un que pueda disipar No existe
establecimiento dudas. retroalimentación
Educación Formal educativo. Existen fechas y de los temas que no
aprendizajes a se pudieron ver con
cumplir. anterioridad.

Este tipo de Aprendizaje natural Las técnicas

Educación educación es cuando se puede aprender utilizadas pueden
Informal no se está usando en cualquier lugar. no ser las
una escuela, ni un Utilización de una apropiadas.
método de variedad de Resultados
aprendizaje, por técnicas que el imprescindibles.
ejemplo cuando un aprendiz desarrolla Muchas veces los
padre de familia por su propia sitios donde se
enseña a su hijo a cuenta. puede consultar
montar una bicicleta. No existe un lapso información pueden
de tiempo ser falsas.
específico.

Es una forma Los estudiantes son Uso necesario de un

Educación a innovadora de protagonistas de su dispositivo móvil o
Distancia aprender y enseñar educación. computadora.
cual dinámica es que Las plataformas Usos de intenet.
el alumno y docente educativas y las A sincronía ante las
pueden comunicarse distintas dudas surgidas de
a través de un herramientas los contenidos
dispositivo por el uso utilizadas
del internet, sin que incentivan la
asista a una aula. comunicación y las
interacciones.

Este modelo utiliza Amplío acceso a la Fallas en el

las tecnologías de la información. internet.
información y de la Cualquier persona El no manejar el
comunicación como independientement uso de la TICS.
un medio de e de su ubicación, El no tener la
Educación en aprendizaje. puede unirse a los presión de asistir a
Línea cursos. clases o entregar
tareas en tiempo
determinado podría
ser negativo.
No contar con una
computadora

Se acopla a los Acceso a los Necesidad de

Educación Virtual horarios y materiales las 24 herramientas de
necesidades del hs. tecnología de la
estudiante, esta Uso de múltiples información para
mediada por las recursos de garantiza las
tecnologías de la aprendizaje, entre conexiones en aulas
información donde el los que se destacan virtuales.
docente y sus videos, gráficas, y Necesidad de mayor
alumnos no se restante contenido constancia y
encuentran visual. disciplina que en las
presentes Oportunidad de clases presenciales.
físicamente en la repetir las lecciones Retrasos e
misma sala. las veces que sea ineficiencia por

necesario. fallas en las

herramientas
tecnológicas

aprendizaje que Promueve el Requieren de una o

combina la trabajo en equipo varias herramientas
formación presencial mediante la informáticas.
impartida por un constante Dependencia de la
formador y las comunicación. infraestructura
actividades de Reafirma el computacional.
Blended_Learning aprendizaje en línea conocimiento Manejo y uso de
teórico adquirido aplicaciones y redes
gracias a la parte de trabajo.
práctica.
Fomenta el trabajo
autónomo
REFERENCIAS DE INTERNET
Carneiro, R., Toscano, J.C. y Díaz. T. (2008). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Madrid:
OEI Santillana.
Díaz Barriga, F. (2003). Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo. Revista
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http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982008000400003

Onrubia, J. (1995). Enseñar: crear zonas de desarrollo próximo e intervenir en ellas. En Coll et al., El
Constructivismo en el aula. Barcelona: Graó.
http://www.terras.edu.ar/jornadas/111/biblio/111Ensenarcrear‐zonas‐de%20desarrollo.pdf
Rivero, J. (2010). Aprender a lo largo de la vida en contextos de inequidad. Pensamiento Iberoamericano,

7,181‐202.

AUTOEVALAUCIÓN
CUADRO S Q A
QUÉ SABEMOS QUÉ QUEREMOS SABER QUÉ APRENDIMOS

Que los ambientes de Como implementar El ambiente es un lugar
aprendizaje deben distintas estrategias para donde existen y se
proporcionar a los las diferentes modalidades desarrollan condiciones de
estudiantes, elementos de aprendizaje así como aprendizaje, propiciando
esenciales, que propicien diseñar y entender los un clima que se origina
una enseñanza que distintos ambientes de para entender a los
estimule el desarrollo de aprendizaje que existen estudiantes que están
habilidades y competencias aprendiendo, donde se
valiosas para toda la vida. consideran los espacios
físicos o virtuales como
condiciones que van a
estimular las actividades
del pensamiento de los
alumnos
NUESTRO DESEMPEÑO EN ESTA ACTIVIDAD LA VALORAMOS COMO:

(Borren dos imágenes y dejen solo una)


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CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Nombres del estudiante:

Mtro. Andrés Rivera Rodríguez

CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

Se caracteriza por Interacción física Es necesario una

Mtro. Andrés Rivera Rodríguez

CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

Es una forma de Coordinación de No hay un trato

Mtro. Andrés Rivera Rodríguez

CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

Es aquella donde el Personalización al Mayor costo al

Mtro. Andrés Rivera Rodríguez

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Es aquel proceso de Organización en No hay

Mtro. Andrés Rivera Rodríguez

CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

Este tipo de Aprendizaje natural Las técnicas

Mtro. Andrés Rivera Rodríguez

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Es una forma Los estudiantes son Uso necesario de un

Mtro. Andrés Rivera Rodríguez

CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

Este modelo utiliza Amplío acceso a la Fallas en el

Mtro. Andrés Rivera Rodríguez

CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

Se acopla a los Acceso a los Necesidad de

Mtro. Andrés Rivera Rodríguez

CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

necesario. fallas en las

Mtro. Andrés Rivera Rodríguez

aprendizaje que Promueve el Requieren de una o

Mtro. Andrés Rivera Rodríguez

Rivero, J. (2010). Aprender a lo largo de la vida en contextos de inequidad. Pensamiento Iberoamericano,

Mtro. Andrés Rivera Rodríguez

QUÉ SABEMOS QUÉ QUEREMOS SABER QUÉ APRENDIMOS

NUESTRO DESEMPEÑO EN ESTA ACTIVIDAD LA VALORAMOS COMO:

Mtro. Andrés Rivera Rodríguez

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Mtro. Andrés Rivera Rodríguez

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