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DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

En equipos completar el siguiente cuadro escribiendo la definición que tienen sobre cada uno de los conceptos indicados,
posteriormente realizarán una investigación por Internet la cual escribirán en la celda inferior de cada concepto. Escribir una o varias
frases cortas, lo que implica extraer solo las ideas principales. En la tercera columna deberán insertar una imagen alusiva al concepto.
Escribir las referencias de los sitios Web en donde obtuvieron la información, realizarlo según el estilo (APA) American Psychological
Association. Finalmente deberán valorar el desempeño que tuvieron como equipo en la realización de la actividad.
.

Nombres del estudiante:

1. Carlos Humberto Trujillo Morellano

Mtro. Andrés Rivera Rodríguez

e-mail: 00038135@red.unid.mx
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DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

C
DEFINICIÓN IMAGEN

Escenario donde el alumno genera experiencias de

aprendizaje significativo.

Ambiente o entorno de
aprendizaje

Lugar estructurado para un fin educativo, no solo centrado

en el alumno sino también en el contenido, estrategias,
recursos educativos.

Ambiente Físico

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DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Espacio educativo, donde se puede enseñar y aprender con

el uso de las nuevas tecnologías a distancia y no
necesariamente se utiliza un lugar en específico.

Ambiente Virtual

Son los que han sido diseñados por un sistema educativo

estructurado para ser aplicados en una escuela.

Ambiente Formal

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Cualquier entorno (calle, hogar, parque, cancha) donde el

humano aprende de su contexto, sin ayuda de un maestro o
un plan de estudios.

Ambiente Informal

MODALIDADES EDUCATIVAS

CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

Se caracteriza por ser Interacción física Es necesario una

llevada en una
institución educativa
respetando horario y un
Educación calendario escolar,
Escolarizada dentro de un programa
de estudios, en un
sistema educativo
oficial
docente-alumno infraestructura
No hay adecuación en
Horario específico tiempos.
para el estudio Actitud pasiva en
algunos casos de los
Conductas estudiantes al solo
observables escuchar al docente la
clase completa.

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CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

Este modelo de El alumno promueve Necesidad de

educación se basa por su aprendizaje por conocimientos
combinar la flexibilidad iniciativa propia tecnológicos.
de trabajo presencial y
a distancia. Ahorro de tiempo al No aprovechar los
no trasladarse a una recursos al no exigir
escuela. trabajo.

Autonomía al manejar Ver la flexibilidad de

varias habilidades. horario y no poner
Educación mucho empeño
Semiescolarizada

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CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

Es una forma de Coordinación de No hay un trato

educación en donde no horarios. directo entre el
exige asistencia regular alumno y maestro.
del estudiante, pero se Trabajar y estudiar.
le facilitan los recursos Dudas e inquietudes
y materiales necesarios Responsabilidad ante no pueden ser
al alumnado y al el aprendizaje por su solucionadas con una
presentar una serie de propia cuenta. respuesta inmediata.
exámenes es como se le
da certificación.
Educación Abierta

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CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

Es aquella donde el Personalización al Mayor costo al

estudiante acude a una brindar asesoría trasladar se a una sede
institución educativa individual a los o escuela.
para recibir clases a alumnos con mayor Disponibilidad de
cargo de un profesor, el rezago. tiempo siempre debes
cual explica dudas, Rutina en el manejo de estar presente en
ideas y es el encargado del tiempo. las clases.
de la enseñanza. Mayor atención en la
retroalimentación del
alumno.

Educación Presencial

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CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

Es aquel proceso de Organización en No hay recuperación

enseñanza y contenidos. del tiempo perdido.
aprendizaje impartido Existe un profesor que No existe
por un establecimiento pueda disipar dudas. retroalimentación de
educativo. Existen fechas y los temas que no se
aprendizajes a pudieron ver con
cumplir. anterioridad.

Educación Formal

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CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

Este tipo de educación Aprendizaje natural se Las técnicas utilizadas

es cuando no se está puede aprender en pueden no ser las
usando una escuela, ni cualquier lugar. apropiadas.
un método de Utilización de una Resultados
aprendizaje, por variedad de técnicas imprescindibles.
ejemplo cuando un que el aprendiz Muchas veces los
padre de familia enseña desarrolla por su sitios donde se puede
a su hijo a montar una propia cuenta. consultar información
bicicleta. No existe un lapso de pueden ser falsas.
tiempo específico.
Educación Informal

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CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

Es una forma Los estudiantes son Uso necesario de un

innovadora de aprender protagonistas de su dispositivo móvil o
y enseñar cual dinámica educación. computadora.
es que el alumno y Las plataformas Usos de intenet.
docente pueden educativas y las A sincronía ante las
comunicarse a través de distintas herramientas dudas surgidas de los
un dispositivo por el utilizadas incentivan la contenidos
uso del internet, sin que comunicación y las
Educación a asista a una aula. interacciones.
Distancia

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CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

Este modelo utiliza las Amplío acceso a la Fallas en el internet.

tecnologías de la información. El no manejar el uso
información y de la Cualquier persona de la TICS.
comunicación como un independientemente El no tener la presión
medio de aprendizaje. de su ubicación, puede de asistir a clases o
unirse a los cursos. entregar tareas en
tiempo determinado
podría ser negativo.
No contar con una
computadora

Educación en Línea

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CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

Se acopla a los horarios Acceso a los Necesidad de

y necesidades del materiales las 24 hs. herramientas de
estudiante, esta Uso de múltiples tecnología de la
mediada por las recursos de información para
tecnologías de la aprendizaje, entre los garantiza las
información donde el que se destacan conexiones en aulas
docente y sus alumnos videos, gráficas, y virtuales.
Educación Virtual no se encuentran restante contenido Necesidad de mayor
presentes físicamente visual. constancia y disciplina
en la misma sala. Oportunidad de que en las clases
repetir las lecciones presenciales.
las veces que sea Retrasos e ineficiencia
necesario. por fallas en las
herramientas
tecnológicas

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CONCEPTO DEFINICIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS IMÁGEN

aprendizaje que Promueve el trabajo Requieren de una o

combina la formación en equipo mediante la varias herramientas
presencial impartida constante informáticas.
por un formador y las comunicación. Dependencia de la
actividades de Reafirma el infraestructura
Blended_Learning aprendizaje en línea conocimiento teórico computacional.
adquirido gracias a la Manejo y uso de
parte práctica. aplicaciones y redes
Fomenta el trabajo de trabajo.
autónomo

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REFERENCIAS DE INTERNET

Carneiro, R., Toscano, J.C. y Díaz. T. (2008). Los desafíos de las TIC para el cambio educativo. Madrid: OEI Santillana.

Díaz Barriga, F. (2003). Cognición situada y estrategias para el aprendizaje significativo. Revista Electrónica de
Investigación Educativa, 5 (2).

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982008000400003

Onrubia, J. (1995). Enseñar: crear zonas de desarrollo próximo e intervenir en ellas. En Coll et al., El Constructivismo en
el aula. Barcelona: Graó.

http://www.terras.edu.ar/jornadas/111/biblio/111Ensenarcrear‐zonas‐de%20desarrollo.pdf

Rivero, J. (2010). Aprender a lo largo de la vida en contextos de inequidad. Pensamiento Iberoamericano, 7,181‐202.

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QUÉ SABEMOS
Que los ambientes de
aprendizaje deben
proporcionar a los estudiantes,
elementos esenciales, que
propicien una enseñanza que
estimule el desarrollo de
habilidades y competencias
valiosas para toda la vida.
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AUTOEVALAUCIÓN
CUADRO S Q A
QUÉ QUEREMOS SABER
Como implementar distintas
estrategias para las diferentes
modalidades de aprendizaje así
como diseñar y entender los
distintos ambientes de
aprendizaje que existen
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QUÉ APRENDIMOS
El ambiente es un lugar donde
existen y se desarrollan
condiciones de aprendizaje,
propiciando un clima que se
origina para entender a los
estudiantes que están
aprendiendo, donde se
consideran los espacios físicos
o virtuales como condiciones
que van a estimular las
actividades del pensamiento
de los alumnos
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NUESTRO DESEMPEÑO EN ESTA ACTIVIDAD LA VALORAMOS COMO:

(Borren dos imágenes y dejen solo una)

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