CATEDRA UNADISTA

RECONOCIMIENTO: PRIMER RETO

JAIR ALEXANDER CHAMORRO BURBANO

CODIGO 98633173

UNAD
FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA
VALLE DEL GUAMUEZ – PUTUMAYO
2018
PUNTO 1

METALENGUAJE DEFINICIÓN

Periodo académico Es el periodo del año en el cual los estudiantes

asisten a sus centros de enseñanza con cierta
duración de tiempo; es decir, pueden durar 8
meses o como mínimo 2.
Tutor Persona encargada de guiar la educación de
ciertos individuos con cierta incapacidad de
aprender por sí mismos y por ende necesitan
ser instruidos grupal o personalmente.
Curso Asignatura, materia de estudio o unidad de
enseñanza que generalmente dura un periodo
académico y por lo general está dirigida por
uno o más instructores (maestros o profesores).
Crédito académico Equivale a un tiempo de 48 horas de trabajo
académico del estudiante, que comprende las
horas con acompañamiento directo y las horas
de trabajo independiente que el estudiante
dedica a la realización de actividades de
estudio
Aprendizaje autónomo Manrique, L. (2004) Facultad que le permite al
estudiante tomar decisiones que le conduzcan a
regular su propio aprendizaje, en función a una
determinada meta y a un contexto o
condiciones específicas de aprender.
Aprendizaje colaborativo El aprendizaje colaborativo es el empleo
didáctico de grupos pequeños en el que los
estudiantes trabajan juntos para obtener los
mejores resultados de aprendizaje tanto en lo
individual como en los demás. Trabajo
Colaborativo (2010). Investigación e
Innovación Educativa. Recuperado de
http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacti
cas/ac/qes.htm
Aprendizaje significativo Es el proceso por el cual una persona elabora e
interioriza conocimientos (haciendo referencia
no solo a estos, sino también a habilidades,
destrezas, etc.) con base en experiencias
anteriores relacionadas con sus propios
intereses y necesidades. Definición de
aprendizaje significativo (s.f.). Psicologos.net.
Recuperado de
http://www.psicopedagogia.com/definicion/apr
endizaje%20significativo
 Escuelas Escuela es el nombre genérico que recibe
cualquier centro docente, centro de enseñanza,
centro educativo, colegio, institución educativa
o centro de inclusión; es decir, toda institución
que imparta educación o enseñanza. Tomado
de https://es.wikipedia.org/wiki/Escuela
(2018).

B_Learning Es la combinaciòn de la capacitación

profesional con docentes en el aula y la
educación online de cursos o medios digitales.

CIPAS Cìrculos de Interacciòn y Participaciòn

Académica y Social (CIPAS); Son aquellos
grupos que se conforman entre estudiantes y
pueden ser orientados por un docente.
Ambientes Virtuales de “Un Ambiente Virtual de Aprendizaje
Aprendizaje Basado en Entornos es el conjunto de entornos de
interacción, sincrónica y asincrónica,
donde, con base en un programa
curricular, se lleva a cabo el proceso
enseñanza aprendizaje, a través de un
sistema de administración de
aprendizaje” (López Rayón, Escalera,
Ledesma 2002, Citados en: Chan,
2004)

Martínez de la Cruz, N; Galindo González, R;

Galindo Gonzales L. (2013, 12,2-6). Entornos
Virtuales De Aprendizaje Abiertos; y sus
aportes a la Educación. XXI Encuentro
Internacional de Educación a Distancia.
Revista UDG Virtual Recuperado
dehttp://www.udgvirtual.udg.mx/encuentro/en
cuentro/anteriores/xxi/ponencias/80-127-1-
RV.pdf
Sincrónico Eventos que ocurren perfectamente en armonía
y al mismo tiempo. Encuentros en tiempo real
Asincrónico Evento que se desarrolla sin coincidencia del
tiempo o lugar. Encuentros que se dan sin que
haya coincidencia en el tiempo
VISAE, VIACI, VIMEP, VIREL, Vicerrectoria de Servicios a Estudiantes y
VIDER Egresados, Vicerrectoria Académica y de
Investigación, Vocerrectoria de Medios y
Mediaciones Pedagógicas, Vicerrectoria de
Relaciones Internacionales, Vicerrectoria de
Desarrollo Regional y Proyección Comunitaria
PUNTO 2. PARTICIPACION EN EL FORO

• ¿Cuál es tú escuela y cuál es la sigla?

Mi escuela es la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. La sigla es UNAD

• ¿Cómo se llama tu programa de formación?

Mi programa de formación se llama Licenciatura en Inglés como Lengua Extranjera

• ¿Cuántos créditos tendrás que cursar para graduarte?

Debo cursar y aprobar 160 créditos para obtener mi título

• ¿Cómo se llama tú tutor y consejero académico de Cátedra Unadista?

• ¿Cómo se llama tú director de Cátedra Unadista?

Mi directora de Catedra Unadista se llama Andrea Alvis Higuera

• ¿En qué periodo académico te matriculaste?

Me matricule para el periodo académico 16-02 de 2018

• ¿Cuál es tú número de grupo en Cátedra Unadista?

El número de mi grupo en Catedra Unadista es 434206A_472

PUNTO 3. PLANEACION SEMANAL DETRABAJO

MIÉRCOLES

DOMINGO
ACTIVIDADES

VIERNES
MARTES

SÁBADO
JUEVES
LUNES
SEGÚN
CURSO
AGENDA DEL
CURSO

Reconocimiento
4 deAbril de
2018
Unidad 1: Con
impronta Unadista
(Fecha de cierre)
CATEDR Unidad 2: Vida
A universitaria y
4 p.m 8 a.m
UNADIST vida académica
a 6 pm a 10am
A (Fecha de cierre)
Unidad 3:
Construyendo
autonomía
(Fecha de cierre)
Momento final:
Proyecto de vida
(Fecha de cierre)
Taller 1 de
Reconocimiento
1 de abril de
2018
Taller 2.
Comprensión y
producción del
discurso narrativo
16 de abril de
2018
Taller 3.
Aprendizaje
colegial e
innovacion
7 de Mayo de
COMPET 2018
ENCIAS 8 p.m 8 p.m 8 p.m Taller 4.
COMUNI a 10pm a 10pm a 10pm Comprensión y
CATIVAS producción del
discurso
argumentativo
27 de Mayo de
2018
Taller 5.
Aprendizaje
colegial e
innovación
16 de Junio de
2018
Taller 6.
Evaluación de
texto escrito.
8 de Julio de
2018
 Fase 1
1 de abril de
2018
Fase 2
29 de abril de
2018
DISENO Fase 3
10 p.m 10 p.m a 10 p.m
DE 28 de Mayo de
a 11:30 11:30 a 11:30
INSTRUC 2018
p.m p.m p.m
CION Fase 4
22 de Junio de
2018
Fase 5
8 de Julio de
2018

Task 1: Initial
activity: To
recognize Course
and partners.
1 de abril de
2018
Task 2. Quiz 1.
29 de abril de
2018
Task 3.
Introduction: To
introduce oneself
and create own
portfolio.
29 de abril de
2018
Task 4. Quiz 2
28 de Mayo de
10 p.m 10 p.m a 10 a.m a 2018
INTRO
a 11:30 11:30 11:30 Task 5.
ENGLISH
p.m p.m a.m Descriptions: To
present favorite
activities and
personalities of
people
28 de Mayo de
2018
Task 6. Quiz 3
24 de Junio de
2018
Task 7. Brochure:
To design a
brochure about
future plans.
24 de Junio de
2018
Task 8. Speaking
encounters To
participate in
 speaking sessions
twice a week.
21 de Junio de
2018
Task 9. Final task
Application of the
whole course
contents
8 de Julio de
2018
Paso 1:
Reconocimiento
general y de
actores
2 de abril de
2018
Paso 2: Quiz
INTROD
unidad 1
UCCION
26 de abril de
A LA
2018
LICENCI
Paso 3:
ATURA
8 p.m 8 p.m 2 p.m a 4 Reconocimiento y
EN
a 10pm a 10pm p.m transferencia
INGLES
unidad 2
COMO
31 de Mayo de
LENGUA
2018
EXTRAN
Paso 4: Quiz
JERA
unidad 2
24 de Junio de
2018
Paso 5:
Evaluación final
8 de Julio de
2018
PARTICIPACION EN EL FORO: VIDEO ELEFANTE

1. ¿ Qué relación encuentra entre esta historia y su vida académica?

En la vida académica muchas veces pasa igual que con el elefante, ya que podemos tener un

fracaso y desistimos de seguir intentando, a pesar de que hayamos mejorado nuestras

falencias, siempre prevalece el miedo a un nuevo fracaso y por lo tanto nos resignamos como

el elefante sin darnos cuenta de que a través del tiempo pudimos haber ganado la experiencia

y el conocimiento suficiente para superar esos retos académicos que en los cuales fracasamos

un día.

2. ¿ Cuáles son las ataduras que lo limitan para alcanzar sus metas académicas?

En lo personal mi mayor limitación es mi poca disposición de tiempo ya que debo cumplir

con mis obligaciones laborales y atender a mi familia. Esto hace que muchas veces no me

alcance el tiempo para dedicarme de la manera adecuada a cumplir mis metas académicas.

3. ¿ Cómo puede eliminar estas ataduras?

Pienso que el primer paso es creer firmemente en que se puede hacer. Luego debo organizar

mi tiempo de tal manera que pueda atender todas mis obligaciones incluyendo las actividades
académicas y finalmente debo tener la convicción y la disciplina para cumplir a cabalidad con

mi plan.

CASO DE PEDRO

¿Qué recomendaciones podría hacerle a Pedro, para que pueda cumplir con sus

compromisos académicos?

La principal recomendación es que realice un plan de trabajo en donde pueda dedicar tiempo

a los diferentes cursos durante la semana para poder desarrollar las actividades sin que se

acumulen todas para el final. Luego de eso le recomendaría ser disciplinado en el

cumplimiento de ese plan y acomodar su agenda de actividades laborales y personales para

que no interfieran con ese tiempo que se va a dedicar al estudio.

¿Es lógico pensar que se estudia a distancia porque no se cuenta con el tiempo para

estudiar? ¿Describa lo que piensa de esa idea?

Para mi esa idea tiene una validez relativa, porque si bien es cierto que en muchos casos los

estudiantes debemos trabajar, no nos matriculamos en un programa a distancia porque sea

más fácil de cursar o porque dejen menos actividades académicas para realizar; sino más bien

para mí la razón principal es que un programa a distancia y sobre todo con la modalidad

virtual, permite organizar el tiempo para poder cumplir con los cursos y sus actividades pero
en un horario de más accesibilidad para el estudiante, el cual no puede someterse a una

jornada de estudio como la que ofrece una institución de educación presencial.

¿Qué hábitos y técnicas utiliza usted, para tener éxito académico?

El hábito que pretendo adoptar para facilitar el desarrollo de mis actividades académicas

consiste en elaborar un plan en donde cada día dedique un tiempo establecido para estudiar,

respetando ese horario y tratando en lo posible de no modificarlo por alguna situación que se

presente, sino más bien modificar mis otras actividades para generar ese espacio dedicado a

lo académico. Siempre intento utilizar una hora del día en donde haya mayor tranquilidad en

el entorno, lejos de situaciones que puedan generar distracción y en un ambiente adecuado

que propicie la concentración y maximice mi producción intelectual. También utilizo unos

auriculares con un sonido de lluvia que me parece relajante y me permite mayor

concentración en mis actividades dejando a un lado lo que sucede a mi alrededor.

¿He bajado mis agendas del curso y he organizado mi cronograma de trabajo?

Hasta el momento ya tengo todas mis agendas organizadas, ya tengo planeado mi cronograma

de trabajo y estoy siguiéndolo para poder cumplir con las actividades.

¿Recuerdo continuamente mis metas y planteo como alcanzarlas?

SI
¿Ejerzo autocontrol sobre mí, cumpliendo con lo que me he comprometido?

SI

¿Tengo un espacio donde estudiar y cuento con los elementos necesarios?

SI

¿Utilizo técnicas de estudio, como lectura comprensiva, subrayado, elaboración de

esquemas y trabajo en grupo?

SI
PUNTO 4. RUTA DE APRENDIZAJE