I.E.

N°81001
República de Panamá Estudio, justicia y
Trujillo honor

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 26
“EXPONEMOS NUESTROS PLANES DE
TRABAJO”
I. DATOS GENERALES:
CICLO/
ÁREA SECCIONES DURACIÓN FECHA DOCENTE
GRADO
COM. VI/2° A-B-C-D 2 horas pedagógicas 07/09/2023 Ángela Cabrejos Rubio

II. PROPÓSITOS DE LA SESIÓN

Competencia(s) y Desempeños de grado y/o Desempeños Evidencias de Instrumento
capacidad(es) precisados aprendizaje de evaluación
SE COMUNICA  Adecúa el propósito Exposición Lista de
ORALMENTE EN SU comunicativo para presentar su cotejo
LENGUA MATERNA exposición sobre el Plan de
 Obtiene Trabajo.
información del  Utiliza el registro adecuado en la
texto oral. presentación de su exposición.
 Infiere e  Expresa sus ideas de forma
interpreta
información del coherente y cohesionada en
texto oral. torno al Plan de Trabajo.
 Adecúa, organiza  Desarrolla las ideas de forma
y desarrolla las coherente y cohesionada
ideas de forma teniendo en cuenta los
coherente y momentos de la exposición
cohesionada.
sobre el Plan de Trabajo.
 Utiliza recursos
no verbales y  Emplea gestos y movimientos
paraverbales de corporales que enfaticen lo que
forma dicen.
estratégica.  Ajusta el volumen de voz,
 Interactúa entonación, ritmo, para producir
estratégicamente efectos en el público.
con distintos
interlocutores.  Evalúa el impacto de su
 Reflexiona y presentación en los
evalúa la forma,
interlocutores.
el contenido y
contexto del
texto oral
Competencia transversal / capacidades y otras competencias relacionadas
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma ▪ Organiza un conjunto de estrategias y acciones sobre la lectura,
considerando sus metas de aprendizaje.
▪ Explica los resultados obtenidos sobre las estrategias de lectura de
acuerdo con sus posibilidades y en función de su pertinencia para el
logro de las metas de aprendizaje.

Enfoques Valores Acciones observables

transversales
▪ Enfoque de  Flexibilidad y apertura -Promueve el planteamiento de metas y
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búsqueda de la Superación personal estrategias para lograr
el éxito y contribuir con su comunidad
Excelencia - Promueve el intercambio de ideas y
▪ Respeto a la identidad
▪ Enfoque experiencias entre distintas formas de ver
cultural el mundo.
intercultural  Diálogo intercultural

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ACTIVIDADES TIEMPOS

Apertura:
 Al iniciar la sesión, los estudiantes reciben el saludo y
bienvenida por parte de la docente.
 Se les comunica el número de la sesión y se les revela el
título de la misma: “EXPONEMOS NUESTROS PLANES DE
TRABAJO”
 De manera conjunta, reflexionan sobre las normas de
convivencia que más se adecuan a la sesión a
desarrollar.

Recuperación de saberes previos:

 Continuando con la sesión anterior, responden a las
siguientes preguntas:
o ¿Cómo organizarán su exposición para presentar el Plan
de Trabajo?
o ¿Qué elementos tendrán en cuenta para la exposición de
su PT?
o En cuanto a los elementos del PT: ¿Qué criterios
tomaron en cuenta para realizar su exposición?
INICIO Sus participaciones se escuchan y agradecen. 20 min

Propósito y organización:
 Se les explica el propósito de la clase: Exponemos
nuestros planes de trabajo.
 Los estudiantes se organizarán en equipos de trabajo
para preparar sus exposiciones.
Problematización:
▪ ¿Qué debemos tener en cuenta para organizar una
exposición?
Criterios de evaluación:
 Las exposiciones presentan todas las características
propias del formato.
 Utiliza el registro adecuado en la presentación de su
exposición.
 Expresa sus ideas de forma coherente y cohesionada.
 Desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Hace uso de recursos verbales y no verbales.
 Evalúa el impacto de su presentación en los
interlocutores.
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Gestión y acompañamiento:
 Los estudiantes organizados en grupo, inician sus
exposiciones.
 Se les recuerdan también las técnicas de expresión oral.
Aplicación del nuevo conocimiento:
DESARROLLO  Los estudiantes explican sus planes de trabajo tomando 60 min
en cuenta las características de una exposición.
Evaluación y consolidación:
 Cada equipo de trabajo evalúa su primera participación
en la lista de cotejo (anexo 5). Luego, reciben las
opiniones, a tener en cuenta de sus compañeros y
maestra.
Retroalimentación:
▪ Los estudiantes reflexionan en base a una pequeña síntesis
sobre lo abordado en clase con el fin de reforzar su
aprendizaje.
Metacognición:
▪ Los estudiantes responden:
CIERRE ¿Qué es lo que has aprendido en esta sesión? 10 min
¿Qué actividades fueron más sencillas de realizar?, ¿por
qué? Explica.
¿Qué dificultades has tenido?
¿Cómo te va a servir lo aprendido en tu vida?
▪ Finalmente, son felicitados por su desenvolvimiento en clase
y reciben la despedida por parte de la docente, finalizando la
sesión.

Trujillo, 07 de Setiembre de 2023

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Coordinadora Pedagógica Docente de Área

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 26
“EXPONEMOS NUESTROS PLANES DE
Anexo : TRABAJO”

COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA

CAPACIDADES: CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto
oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales
de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto oral
 Las exposiciones presentan todas las
características propias del formato.
 Utiliza el registro adecuado en la presentación
de su exposición.
 Expresa sus ideas de forma coherente y
cohesionada.
 Desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada.
 Hace uso de recursos verbales y no verbales.
 Evalúa el impacto de su presentación en los
interlocutores.

AUTOEVALUACIÓN

Criterios Lo logré Aún estoy en Puntuación

proceso

Adecué mi exposición sobre el Plan de

Trabajo a la situación y al propósito
comunicativo. (5p)

Expresé mis ideas de forma coherente y

cohesionada en torno a la exposición del
Plan de Trabajo. (5p)

Usé recursos verbales (conectores,

referentes, etc.) y no verbales (volumen de
voz adecuado, etc.). (5p)

Evalué el impacto en mis interlocutores.

(5p)

TOTAL

Ponderación

A B C
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14-20 10-13 0-9