Exponemos nuestro texto argumentativo

I.- Datos Informativos

 Institución educativa : Nº 65002 “Auristela Dávila Zevallos
 Docente de aula :
 Grado y sesión : 6to grado
 Fecha de desarrollo : del 2023
 Area : COMUNICACIÓN
Propósitos de aprendizaje
Área Competencias y Desempeños Criterios de ¿Qué nos dará Instrume
Capacidades evaluación evidencias de nto de
aprendizaje? evaluació
n

C Se comunica oralmente Expresa oralmente ideas Ordena sus ideas Reflexiona Técnica
en su lengua materna y emociones de forma en torno al tema a sobre la :
coherente y cohesionada. exponer. crónica sobre Observa
 Obtiene información del Ordena y jerarquiza las el viaje que ción
texto oral: ideas en torno a un tema Expresa de hicieron
y las desarrolla para manera clara y algún lugar. Instrum
 Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de forma
ampliar la información o precisa la ento:
coherente y cohesionada mantener el hilo exposición de su LISTA
temático. Establece
texto. DE
 Utiliza recursos no verbales
y paraverbales de forma
relaciones lógicas entre COTEJ
estratégica
ellas (en especial, de Demuestra O
causa-efecto,
 Interactúa estratégicamente seguridad al hacer
consecuencia y
con distintos interlocutores su exposición
contraste), a través de
 Reflexiona y evalúa la algunos referentes y
forma, el contenido y
conectores. Incorpora un
contexto del texto oral
vocabulario que incluye
sinónimos y algunos
términos propios de los
campos del saber.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque inclusivo o de atención a - Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto

la diversidad. a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación
basada en el prejuicio a cualquier diferencia.

Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Texto: Cuaderno de trabajo del MED 6º Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones, cinta,
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. fichas, portafolio.
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para
entregar a todos.

Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:

 La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
 Cantan una canción conocida.
 Se controla la asistencia.
 Luego realizamos las siguientes interrogantes
 ¿Cómo despertaremos el interés del receptor con la exposición de nuestro
texto Argumentativo?
 ¿Qué información explicaremos en nuestro texto?
 ¿Cómo presentaremos nuestra exposición?
Después de las interrogantes presentamos el
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Hoy expondremos nuestro texto argumentativo para dar a conocer por que nos
sentimos orgullosos de ser Auristelinos.
Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima afectivo
favorable.

Se presenta los criterios de evaluación al estudiante.

 Ordena sus ideas en torno al tema a exponer.

 Expresa de manera clara y precisa la exposición de su texto.
 Demuestra seguridad al hacer su exposición
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

ANTES DE LA EXPOSICIÓN
Indica a los estudiantes que se organicen, y que decidan como darán inicio a
su exposición.
Indícales que pueden usar un papelote, e imágenes que ayuden a dar
soporte a su exposición.

DURANTE LA EXPOSICIÓN

 El expositor debe exponer con naturalidad, claridad y voz alta en la

exposición.
 El expositor debe mostrar gestualidad, dominio del escenario.
 Los materiales deben ser utilizados, manipulados durante la exposición.
 El expositor debe despertar el interés de los receptores en todo
momento.
DESPUES DE LA EXPOSICIÓN
 Se realizará la rueda de preguntas.
 Se precisará las razones que tienen para sentir orgullo de ser Auristelinos.
  Se expresará el impacto de la investigación con mayor relevancia

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

Metacognición
- Se realiza las siguientes interrogantes ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué lo aprendimos? ¿Para
qué me servirá lo que aprendí hoy?
- Reflexionamos
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
AREA: COMUNICACIÓN
CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
 ideas en torno al tema a exponer.
 Expresa de manera clara y precisa la exposición de su texto.
Demuestra seguridad al hacer su exposición

NOMBRES Y
APELLIDOS
Criterios de evaluación
 ideas en torno al  Expresa de manera  Demuestra
tema a exponer. clara y precisa la seguridad al
exposición de su hacer su
texto. exposición
N° Escalas de valoración
Necesita

Necesita

Necesita
logrando

logrando

logrando
Lo está

Lo está

Lo está
apoyo

apoyo

apoyo
Lo logro

Lo logro

Lo logro
.