CENTRO EDUCATIVO PARTICULAR

AUTORIZACIÓN FUNCIONAMIENTO OFICIAL:

INICIAL: RD N° 1285 – 99 / PRIMARIA RM N° 5214 – 27 / SECUNDARIA RM N° 5214

SESION DE APRENDIZAJE VIRTUAL

I. DATOS GENERALES:
1ro Bartolomé de
GRADO/SECCIÓN BIMESTRE IV SEMANA 32 FECHA 28/11/2021
las Casas 1
ÁREA ARTE Y CULTURA DOCENTE Mario Lino Torres Barrientos
PLATAFORMA A USAR ZOOM- CUBICOL HORA DE DIFUSION
EJE/SITUACIÓN DE APRENDIZAJE CONVIVENCIA EN EL HOGAR Y EN LA ESCUELA

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA / Capacidad DESEMPEÑO PRECISADO
EVALUACION
APRECIA DE MANERA  Usa los sentidos para identificar, con la ayuda del LISTA DE COTEJO
CRÍTICA docente, los elementos visuales, táctiles, sonoros
MANIFESTACIONES y kinestésicos que hay en la naturaleza, el entorno
ARTÍSTICO-CULTURALES y diversas manifestaciones artísticas de su
Percibe manifestaciones artístico- contexto local.
culturales

Reconocemos y aplicamos la técnica de papel aluminio para crear un paisaje

APRENDIZAJE ESPERADO
con temática andina (temperas)

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMENTOS, ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RECURSOS/
PROCESOS (PROCESOS COGNITIVOS)
HERRAMIENTA
PEDAGÓGICOS Y
VIRTUAL
DIDÁCTICOS
 Momento de motivación, las estudiantes observan un PPT y
INICIO video sobre la técnica a trabajar (aplicación)
Problematización
 Realizar un momento de oración para iniciar la clase. PPT
Propósito
 Recordar los acuerdos de convivencia en la clase virtual. módulo clase
Motivación / interés
 Identificar la técnica de papel aluminio en la combinación de plataforma cubicol
Saberes previos
colores

 Las estudiantes identifican el propósito de la sesión

DESARROLLO  Hacen uso de sus materiales para realizar el manchado y
zoom
Gestión y trazo de líneas (elementos del paisaje), orientado por el
módulo actividad
acompañamiento en el docente trabajando en simultaneo
Material concreto
desarrollo de las  Las estudiantes reconocen y realizan la combinación de Témperas,
competencias, colores (negro, azul y blanco), degradando el color en los pinceles, vaso,
capacidades y elementos del paisaje (montañas, arbustos, árboles, hojas) papel toalla
desempeños  Aprovechar los momentos de indisciplina para realizar la
reflexión sobre valores de convivencia fraterna
CIERRE
Evaluación  En este momento las estudiantes realizan individualmente
el diseño de hojas (degradado del color) creativamente Enlace de
Que aprendiste hoy día? interés/diseños-
Para que te sirve lo que aprendiste? docente

AUTOEVALUACIÓN
Marca con un aspa (x) la columna sí o no según lo que hayas logrado aprender.

“Educación integral con calidad y espiritualidad Santarrosina”

www.santarosa.edu.pe
Teléf. (084) 227255 – Calle Ahuaqpinta N° 676 – Cusco -Perú
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
Aplica la técnica del papel aluminio correctamente en la combinación de colores
Identifica y realiza degradado del color en la elaboración de elementos de un
paisaje
Organiza y hace uso adecuado de sus materiales de trabajo, presentándolos
oportunamente

Recordatorio: fortalecer el desarrollo de la autonomía (fase asincrónica) para el aprendizaje donde la estudiante tome
conciencia de sus logros y/o dificultades.

ADJUNTAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION

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