Descripción del proyecto.

LUDOTECA ESCOLAR “PANDORA”, para niños, jóvenes, familias con necesidades

especiales (puede ser utilizada en enseñanza común e inicial). La implementación se
fundamenta en que los mismos tengan acceso a una mayor variedad de recursos
materiales para el desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje. Utilizando los
mismos en beneficio de la actividad pedagógica de docentes (maestros - profesores) y
psicólogos.

Fundamentación o justificación.
¿Qué es una ludoteca? Su función más importante es hacer felices a los niños, jóvenes,
adultos, ya que no existe nada más esencial que la sonrisa de ellos. Siendo un espacio
creado para favorecer y facilitar el juego. En el cual estos miembros de la comunidad
educativa van para jugar libremente con todas sus potencialidades y necesidades
lúdicas. Se encontrarán con el personaje principal de la ludoteca: el juguete como objeto
intermediario y cultural, motivador de nuevas conductas y motor de la creatividad.
La educación es un campo muy amplio, y la responsabilidad de este concepto no recae
toda en las escuelas, lo cual es un falso pensamiento en nuestra sociedad actual. En
cambio, recae en representantes sociológicos, como familiares y amigos. Espacio para
jugar y aprender, la ludoteca es una forma de educación no formal, pero siempre muy
necesaria, más aún en la sociedad actual. Jugar a través de los juguetes tiene como
objetivo brindar aprendizaje, adquisición de conocimientos, desarrollo de habilidades de
una manera natural y amena, porque la construcción del conocimiento en una ludoteca
es una delicada aventura, el lugar está diseñado, imaginado, soñado, así Jóvenes, niños,
adultos , todos pueden vivir plenamente con su curiosidad y entusiasmo.
Los encargados y responsables de cumplir con este objetivo son los ludotecarios o
facilitadores de juego individual y grupal, además de clasificar y catalogar juegos y
juguetes, planificando animaciones lúdicas y eventos especiales de integración, es decir,
que actúa facilitando el juego en lugar de dirigirlo, prestando especial atención a la
creación de una atmósfera libre de fracaso y a un ambiente que estimule la creatividad,
la diversión, elevando el nivel de desarrollo de la persona.
El juego es un derecho del niño que viene desde 1959 en la Asamblea general de las
naciones unidas en la que se resalta que “El niño debe disfrutar plenamente de juegos y
recreaciones, los cuales deberán estar orientadas hacia los fines perseguidos por la
educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de
este derecho” y con este proyecto se pretende garantizar en la mayor calidad y variedad
posible.
Antón y Rodríguez (2011 p.2) Afirman que no existe un único modelo de ludoteca pero
todas recogen estas características: “Las ludotecas son espacios de encuentro entre
niños, que poseen una serie de juguetes diversos destinados a el juego o para su
préstamo y han de ser accesibles a niños de todos los ámbitos sociales con un agente de
intervención, el ludotecario, que toma el papel de educador del centro”
Esta propuesta está dirigida a toda institución abierta a las necesidades y a los cambios,
donde se trabaje para lograr que sus alumnos alcancen un equilibrio emocional, sensible
e intuitivo, fortalecido para enfrentar en un futuro próximo la inserción a la sociedad.
Finalidad del proyecto.
El proyecto pretende crear, ejecutar e implementar un nuevo espacio (LUDOTECA)
con personal capacitado (LUDOEDUCADOR), favoreciendo en primer lugar la
integración de la comunidad educativa (especialmente entre pares) y posteriormente en
un futuro lograr la inclusión de personas con necesidades especiales a la sociedad.

El proyecto de ludotecas aplicadas a niños con autismo tiene como objetivo

proporcionar un entorno inclusivo y terapéutico para niños con autismo a través del
juego. Estas ludotecas están diseñadas específicamente para satisfacer las necesidades
de los niños con autismo, brindando actividades y juegos adaptados que fomentan el
desarrollo social, emocional