UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MATERIA: PRACTICA SOCIOEDUCATIVA II

DOCENTE: Mario Vidal Moruno
ESTUDIANTES: Daniela Castro Inturias – Mariam Daniela Merino Guevara
TITULO/PROBLEMA: IMPLEMENTACION DE RECURSOS TECNOLOGICOS EN LA LUDOTECA DE INVESTIGACION
OBJETIVO OBJETIVOS ESPECIFICOS:
GENERAL:  Optimizar la ludoteca de la  Desarrollar y adquirir una colección variada de materiales lúdicos y
Carrera de Ciencias de la educativos accesibles y adecuados para las necesidades de todos los niños,
Educación de la UMSS, fomentando un entorno de aprendizaje diverso e inclusivo.
convirtiéndola en un espacio  Promover pleno desarrollo de la persona, niños y niñas, adolescentes y
inclusivo que promueva el adultos en los aspectos cognitivo, físico, mental, motriz, afectivo, social
aprendizaje, el Desarrollo desde el enfoque lúdico.
integral y la participación  Implementar aplicaciones e innovaciones de métodos pedagógico
social de niños con y sin (Montessori, Waldorf y otros). psicopedagógico (evaluaciones adaptaciones,
discapacidades, así como la orientaciones y otros) y neuro pedagógico (estilos de aprendizaje, desarrollo
formación práctica de los de competencias cognitivas) con enfoque lúdico.
estudiantes de la carrera
 .
FECHA: 22 de Abril del 2024 MENCION: Psicopedagogia MODALIDAD: Tesis

INFORME N° 1 y 2 (15 Marzo al 30 Marzo - 1 Abril al 15 Abril)

TIE FECHA Y METODOLOGIA EVIDENCI OBSERVACIO

N° ACTIVIDAD RECURSOS META
MPO HORARIO TECNICAS A NES
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CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

1 La meta de esta
 Lapiz. La técnica empleada actividad es Durante la
Estimulación de  Plantillas con se basa en la mejorar la practica cada
la figuras y letras 4 hrs. 15 marzo demostración inicial habilidad de los Anexo N° 1 ludotecaria
Grafomotricidad para trazar. 14:30 – del trazado preciso de participantes para atiende 4 casos
Fina  Planillas de 18:30 figuras y letras realizar trazos los cuales son
intervencion. utilizando plantillas precisos y trabajados
como guía. controlados, así durante 1 hora
como fortalecer cada uno.
los músculos de
las manos y
dedos necesarios
para la escritura.

2 El meta principal
es estimular la
La técnica empleada memoria de los
1ra semana

 Sopa de se basa en la participantes a Durante la

letras impresas. búsqueda de palabras través de la practica cada
Estimulación de  Lápices o 18 marzo dentro de una sopa búsqueda y ludotecaria
la memoria colores. 4 hrs. 14:30 – de letras la cual recuerdo de atiende 4 casos
 Cronómetro. 18:30 contiene dibujos que palabras en la Anexo N°2 los cuales son
 Planillas de representa la palabra sopa de letras, así trabajados
Intervención que se debe buscar como fomentar la durante 1 hora
durante un tiempo interacción social cada uno.
establecido. y el trabajo en
equipo.
3 El meta principal
de esta actividad
 Crucigramas La técnica empleada es mejorar la Durante la
impresos. se basa en el llenado capacidad de practica cada
Estimulación de  Bolígrafos o de un crucigrama el concentración de ludotecaria
la concentración lápices. 20 marzo cual contiene los participantes a Anexo N°3 atiende 4 casos
 Cronometro. 4 hrs. 14:30 – imágenes que través del los cuales son
 Planillas de 18:30 representan la posible entretenimiento y trabajados
intervención. palabra buscada todo el desafío durante 1 hora
eso durante un cognitivo cada uno.
tiempo establecido. proporcionado por
los crucigramas.
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1 El meta principal
de esta actividad Durante la
Estimulación del  Rompecabeza. 22 marzo La técnica empleada es el fomentar el practica cada
razonamiento  Planillas de 4hrs. 14:30 – se basa en el armado trabajo en equipo ludotecaria
lógico intervención. 18:30 de una rompecabeza y el razonamiento Anexo N°4 atiende 4 casos
 Cronometro. durante un lógico a través de los cuales son
determinado tiempo. la diversión y la trabajados
resolución de durante 1 hora
problemas. cada uno.
2 La meta de esta
Estimulación de actividad es
la  Lápiz. mejorar la Durante la
Grafomotricidad habilidad de los practica cada
Fina participantes para ludotecaria
2da semana

4 hrs. La técnica empleada realizar trazos atiende 4 casos

 Plantillas con 25 marzo se basa en la precisos y Anexo N° 5 los cuales son
figuras y letras 14:30 – demostración inicial controlados, así trabajados
para trazar. 18:30 del trazado preciso de como fortalecer durante 1 hora
 Planillas de figuras y letras los músculos de cada uno.
intervención. utilizando plantillas las manos y
como guía. dedos necesarios
para la escritura.

3 La técnica empleada La meta principal Durante la

 Cuesto se basa en la lectura de esta actividad practica cada
Estimulación de  Hoja de 27 marzo de un cuento en voz es mejorar las Anexo N° 6 ludotecaria
la Lectoescritura pregunta y 4 hrs. 14:30 – alta, y posteriormente habilidades de atiende 4 casos
respuesta 18:30 responder preguntas lectura y escritura los cuales son
 Planillas de sobre de que trataba del participante a trabajados
intervención el cuento, todo esto través del análisis durante 1 hora
durante un tiempo de cuentos y la cada uno.
determinado. práctica de
escritura todo.
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TIEM FECHA Y METODOLOGIA EVIDENCI OBSERVACION

N° ACTIVIDAD RECURSOS META
PO HORARIO TECNICAS A ES

1 La meta de esta
La técnica actividad es mejorar la Durante la practica
Estimulación  Tarjetas de empleada se basa vocalización y la cada ludotecaria
del Lenguaje a palabras en la realización de capacidad de lectura de atiende 4 casos los
través de  Tarjetas de 4. hrs 29 marzo ejercicios de palabras y oraciones en Anexo N° 7 cuales son
Ejercicios de vocalizacion 14:30 – vocalización los participantes, trabajados durante
Vocalización  Planillas de 18:30 mediante ejercicios reforzando la confianza 1 hora cada uno.
intervencion vocales, y mediante en su habilidad
la pronunsacion de lingüística y fomentando
letras y palabras. una comunicación más
clara y efectiva.
3ra semana

2 La técnica
empleada consiste
en preparar una La meta de la actividad
 Domino de serie de tarjetas o es fortalecer la memoria Durante la practica
Estimulación Asociación de imágenes con a corto plazo, así como cada ludotecaria
de la Memoria imágenes. 01 abril diferentes objetos, mejorar las habilidades atiende 4 casos los
y  Planillas de 4hrs. 14:30 – lugares o personas, de observación y cuales son
Concentración intervención. 18:30 los cuales descripción, mientras se trabajados durante
 Cronometro. posteriormente fomenta la Anexo N° 8 1 hora cada uno.
deberán ser comunicación y la
encontrados y colaboración entre los
emparejados todo participantes.
esto en un tiempo
determinado.
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3 La técnica
empleada se basa La meta principal es
 Sopa de en la búsqueda de estimular la memoria de Durante la practica
letras impresas. palabras dentro de los participantes a cada ludotecaria
Estimulación  Lápices o 4 hrs. 03 abril una sopa de letras través de la búsqueda y atiende 4 casos los
de la memoria colores. 14:30 – la cual contiene recuerdo de palabras en Anexo N° 9 cuales son
 Cronómetro. 18:30 dibujos que la sopa de letras, así trabajados durante
 Planillas de representa la como fomentar la 1 hora cada uno.
Intervención palabra que se interacción social y el
debe buscar trabajo en equipo.
durante un tiempo
establecido.
1 La meta principal es Durante la practica
Estimulación La técnica ayudar en el desarrollo cada ludotecaria
de  Tablero de 3 05 abril empleada se basa cognitivo, y en la atiende 4 casos los
Concentración en raya 4 hrs. 14:30 – en la resolución de resolución de problemas cuales son
y  Planillas de 18:30 un 3 en raya el cual y pensamiento lógico, Anexo N° trabajados durante
Razonamiento intervención solo permitirá un promoviendo 10 1 hora cada uno.
ganador. habilidades sociales y
emocionales mediante
la gestión de
emociones.
2 Estimulación  Crucigramas La técnica El meta principal de esta Durante la practica
de la impresos. 08 abril empleada se basa actividad es mejorar la cada ludotecaria
concentración  Bolígrafos o 4 hrs. 14:30 – en el llenado de un capacidad de Anexo N° atiende 4 casos los
4ta semana

lápices. 18:30 crucigrama el cual concentración de los 11 cuales son

 Cronometro. contiene imágenes participantes a través trabajados durante
 Planillas de que representan la del entretenimiento y el 1 hora cada uno.
intervención posible palabra desafío cognitivo
buscada todo eso proporcionado por los
durante un tiempo crucigramas.
establecido.
3  Láminas de La técnica El meta principal de esta Anexo Durante la practica
mándalas. empleada se basa actividad es desarrollar N°12 cada ludotecaria
Estimulación  Colores. 4 hrs. 10 abril en el pintado de la motricidad fina a atiende 4 casos los
de motricidad  Planillas de 14:30 – una mándala través del pintado, cuales son
fina intervención. 18:30 mediante la técnica fomentando la relajación trabajados durante
del pintado de y la concentración 1 hora cada uno.
adentro hacia mediante una actividad
afuera con los creativa.
colores de su gusto
e imaginación.
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FECHA Y METODOLOGIA
N° ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO META EVIDENCIA OBSERVACIONES
HORARIO TECNICAS

1 El meta Durante la practica

principal de cada ludotecaria
4 hrs. La técnica empleada esta actividad atiende 4 casos los
Estimulación  Rompecabeza. 12 abril se basa en el es el fomentar cuales son
del  Planillas de 14:30 – armado de una el trabajo en Anexo N° trabajados durante 1
razonamiento intervención. 18:30 rompecabeza equipo y el 13 hora cada uno.
lógico  Cronometro. durante un razonamiento
determinado tiempo. lógico a través
de la diversión
y la resolución
de problemas.
2 Estimulación  Tarjetas de La técnica empleada La meta de Durante la practica
del Lenguaje palabras 15 abril se basa en la esta actividad cada ludotecaria
5ta semana

a través de  Tarjetas de 4 hrs. 14:30 – realización de es mejorar la Anexo N° atiende 4 casos los
Ejercicios de vocalización 18:30 ejercicios de vocalización y 14 cuales son
Vocalización  Planillas de vocalización la capacidad trabajados durante 1
intervención mediante ejercicios de lectura de hora cada uno.
vocales, y mediante palabras y
la pronunsacion de oraciones en
letras y palabras. los
participantes,
reforzando la
confianza en
su habilidad
lingüística y
fomentando
una
comunicación
más clara y
efectiva.
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Anexos 1 – 14
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