PROYECTO

INSTITUCIONAL
DE LUDOTECA

JARDÍN DE
INFANTES
Nº 242
ÁLVAREZ, SANTA FE

"No se trata de educar mediante el juego, sino más bien de

imaginar una educación para el juego; esto es: imaginar y
aplicar técnicas y actividades para desarrollar o reanimar la
capacidad de jugar".

UNESCO

“QUIERO TIEMPO,
PERO TIEMPO NO APURADO.
TIEMPO PARA JUGAR
QUE ES EL MEJOR”.
 María Elena Walsh

Finalidad del proyecto.

El proyecto pretende crear, ejecutar e implementar un nuevo espacio (LUDOTECA), favoreciendo la
integración de los niños y niñas de la institución a través de variados recursos.

Fundamentación:
Una ludoteca es un espacio para estimular, promover y dar rienda suelta al juego.Es un espacio de
encuentro, relación, participación y cooperación; favoreciendo el respeto de la individualidad y la
sociabilidad.
La ludoteca no es sólo el nombre de un lugar donde pueden hallarse juguetes, sino una forma de
concebir la función de los objetos en general, y de los juguetes en particular, en la enseñanza.
Aunque no se cuente con una sala especial, completa y equipada, la experiencia es posible y muy
fructífera.
Destacamos el espíritu de libertad que guía las experiencias de ludoteca y su misión social implícita.
El valor del juego en la misma es formativo antes que instructivo: más allá de lo que enseñe, instala un
modo de relación.
Una ludoteca es una específica organización de juegos y juguetes que se focaliza en la promoción del
juego.

Propósitos:
 Posibilitar a los niños y niñas el acceso al mundo de las actividades lúdicas y de juego.
 Trabajar vivencialmente aquellos valores humanos básicos para la convivencia y el desarrollo
individual colectivo.
 Desarrollar capacidades cognitivas y creativas.
 Favorecer la socialización.
 Valorizar el juguete y las actividades lúdicas y creativas.
 Orientar sobre la utilización de juguetes.
 Enriquecer la relación familia-jardín
 Rescatar los espacios, los medios y el tiempo para jugar.

Objetivo general:
Satisfacer la necesidad de contar con un espacio lúdico, como herramienta integradora.

Objetivos:
Que los niños y las niñas logren:
 Desarrollar juegos libres y espontáneos disfrutando de las diversas actividades propuestas en
los talleres.
 Canalizar a través del juego sus emociones y pensamientos.

Se pondrá en marcha a través de la implementación del trabajo en talleres que tendrán una frecuencia
semanal de dos veces por semana: martes y jueves, durante una hora que incluirá actividades de
presentación, juego propiamente dicho y actividades de cierre.
En el momento de la apertura de los mismos cada sección se convertirá en un taller a cargo de una
docente que será la coordinadora.Los niños y niñas elegirán a que taller concurrir integrándose todas
las salas.
Cabe aclarar que las salas de tres años la integración la realizarán a partir de los meses de junio/julio.

Sectores de la ludoteca:
Taller de dramatizaciones.
Taller de construcciones y juegos con reglas convencionales.
Taller de artes plásticas.

Beneficiarios:
Alumnos de las salas de 3,4 y 5 años.

Recursos humanos:
Una docente coordinadora por sala.

Recursos materiales:
Se logrará ambientar la ludoteca con recursos enviados por el Ministerio de Educación de la Nación, a
cargo de la Institución Educativa y las familias del jardín.

N.A.P:

 Promover el conocimiento y respeto de valores y normas para la formación de actitudes en

relación con la confianza en sí mismo, en los otros, la autonomía, la solidaridad, la
cooperación, amistad, trabajo compartido, etc.
 Alentar el juego como contenido cultural de valor.
 Asegurar la enseñanza de conocimientos significativos.

 La integración a la vida institucional, iniciándose en la autonomía en el aula y en el jardín.

 La iniciación en el conocimiento sobre sí mismo, confiando en sus posibilidades y aceptando
sus límites.
 La expresión de sentimientos, emociones, ideas y opiniones.
 La iniciación en el conocimiento y respeto de las normas y la participación en su construcción
en forma cooperativa.
 La resolución de situaciones cotidianas de modo autónomo.
 El ofrecimiento y solicitud de ayuda.
 La manifestación de actitudes que reflejen el cuidado de sí mismo y de los otros, y la
búsqueda del diálogo para la resolución de conflictos.
 La puesta en práctica de actitudes que reflejen valores solidarios.
 El disfrute de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas para
enriquecerlo.

Actividades:
Las mismas estarán desarrolladas en la planificación específica de cada taller.

Evaluación y seguimiento:

Aspectos a evaluar: el logro de los objetivos  y metas.

Criterios de evaluación: continúa, por medio de indicadores tales como: adaptación al grupo de los
niños y niñas, desarrollo psicomotor, social y afectivo, etc.
Instrumentos a aplicar: Observación. Registro personal por medio de fichas.

Responsables del control: Coordinadoras.

“Las ludotecas son espacios de expresión lúdica, creativa, transformados por la imaginación, fantasía y
creatividad de los niños y adulto donde todos se divierten con espontaneidad, libertad y alegría” (Raimundo
Dinello).