PROGRAMA.

CUIDADO PERSONAL

Comportamiento/No. De sesión o tema: Abrocharse las agujetas

ACTIVIDAD RESUME OBSERVACIONES

N

● Es importante llevar a
1.Informar acerca de los beneficios de
cabo preguntas a los
abrocharse las agujetas ya que es un proceso que
participantes que
Información le permitirá al niño enfrentarse a las exigencias
observemos distraídos.
de nuestro entorno favoreciendo su desarrollo y
aumentando la seguridad en sí mismo siendo más
autosuficiente evitando tropezarse con las ● Redirigir a los

agujetas. menores que

interfieran con la

2. Brindar los pasos para realizar el planeación o que

comportamiento. obstaculicen la
atención.

1.Ponerse el calzado
2.Agarrar las cintas
3.cruzarlas
4.formar las orejas de conejo
5.El lazo final

3. Aclaración de dudas y preguntas.

● Contar con el material

4. Realizar una simulación de como abrocharse
necesario: cepillo
Modelaje las agujetas en un lugar propio y ajustado,
dental, pasta, toalla,
aplicando los pasos primeramente de forma
 correcta para terminar de la manera incorrecta. plato ancho/hondo y
agua.

● Mantener limpio el área

y zona donde se realiza

la atención.

5. Elegir y dirigir a los participantes para

● Realizar la simulación
Role- Play la simulación.
en el lugar en donde los
menores realicen esa
* Podrán realizarse más de un role-play si conducta en su vida
hay tiempo disponible. diaria.

* En el cubículo con sus tenis

desabrochados realizaremos ya la ● La selección del menor

práctica de manera física. podrá ser al azar o de

manera voluntaria

● Cambiar el participante

que no siga las

instrucciones del role-
play
Se realizarán tres actividades de manera que
Generalización sea entretenido para ellos

 Cartón en forma de zapato decorado y

con agujetas
 Atar un regalo
 Caja con hilos de diferentes colores
para atarse
 PROGRAMA. CUIDADO PERSONAL

Comportamiento/No. De sesión o tema: Lavarse los dientes

ACTIVIDAD RESUMEN OBSERVACIONES

● Es importante llevar
1. Se platicará acerca de los beneficios de lavarse
a cabo preguntas a
los dientes de manera adecuada y las
los participantes que
Información consecuencias negativas al no realizarlo. La
observemos
buena salud oral comienza a una edad muy
distraídos.
temprana cuidar las encías y los dientes todos los
días ayuda a prevenir la caries dental y la
enfermedad de las encías. También ayuda a ● Redirigir a los

hacer de esto un hábito regular. menores que

Abandonar el hábito de cepillarse los dientes interfieran con la
acelera el deterioro dental. Esto puede provocar planeación o que
la aparición de manchas blanquecinas y de obstaculicen la
sensibilidad dental ya que el esmalte está dañado atención.
y el diente queda más expuesto.

2. Brindar los pasos para realizar el

comportamiento.

 Agarrar el cepillo y la pasta de dientes

 Abrir la pasta y acercarla al cepillo y
presionar suavemente
 colocar una cantidad moderada de pasta
 dentífrica en el cepillo de dientes
 para comenzar cepilla las muelas superiores
con movimientos de atrás hacia delante al
igual que con las inferiores
 coloca el cepillo sobre la línea de la encía y
cepilla con movimientos suaves la parte
superior e inferior
 cepilla los dientes de enfrente con un
movimiento circulares a lo largo de toda la
dentadura
 limpia las caras internas de los dientes
superiores e inferiores con un cepillado de
arriba hacia abajo
 cepilla suavemente la lengua
 eso es todo enjuaga la boca con agua y
asegúrate de limpiar el cepillo de dientes
 repetir las veces necesarias

3. Aclaración de dudas y preguntas.

● Contar con el material

4. Realizar una simulación de lavado de dientes en
necesario: cepillo
Modelaje el lavamanos o en un lugar propio y ajustado,
dental, pasta, toalla,
aplicando los pasos primeramente de forma correcta
plato ancho/hondo y
para terminar de la manera incorrecta.
agua.

● Mantener limpio el

área y zona donde se

realiza la atención.

5. Elegir y dirigir a los participantes para la

Role- Play simulación.
● Realizar la simulación

en el lugar en donde
* Podrán realizarse más de un role-play si hay los menores realicen
tiempo disponible. esa conducta en su
vida diaria.
* En el lava manos con una pastilla reveladora

de placa bacteriana masticable se les pintara

en los dientes todo lo que este sucio de color ● La selección del

rosa para que se cepillen los dientes y sea menor podrá ser al
más divertido para ellos. azar o de manera
voluntaria

● Cambiar el

participante que no
siga las instrucciones
del role-play
Se realizarán tres actividades
Generalización  El que se lave los dientes de manera
correcta sacando más espuma obtendrá una
golosina

 Con una boca echa de macarrones

practicaran cepillarlos

 En una hoja con superficie de plástico y un

cepillo dental quitaran las caries
cepillándolo.
 PROGRAMA. CUIDADO PERSONAL

Comportamiento/No. De sesión o tema: Abrocharse los botones

ACTIVIDAD RESUME OBSERVACIONES

N

● Es importante llevar
1. se les enseñara acerca de los beneficios de
a cabo preguntas a
abrocharse los botones ya que es un
los participantes que
Información comportamiento que permitirá que el niño se
observemos
vuelva poco a poco autosuficiente sin depender
distraídos.
de otros para realizar esa actividad enfrentarse a
las exigencias de nuestro entorno y aumentando
la seguridad en sí mismo. ● Redirigir a los

menores que
2. Brindar los pasos para realizar el interfieran con la
comportamiento. planeación o que

 Con la mano izquierda sujetas la prenda, obstaculicen la

pantalón camisa sudadera atención.

  y con la mano derecha agarras el botón
 Lo pasas por debajo de lo que sostienes
con la mano izquierda
 metiéndolo por el agujero
 Quedando abrochado.

3. Aclaración de dudas y preguntas.

● Contar con el material

4. Realizar una simulación de como
necesario: cepillo
Modelaje abotonarse en un lugar propio y ajustado,
dental, pasta, toalla,
aplicando los pasos primeramente de forma
plato ancho/hondo y
correcta para terminar de la manera incorrecta.
agua.

● Mantener limpio el

área y zona donde se

realiza la atención.

5. Elegir y dirigir a los participantes para la

● Realizar la simulación
Role- Play simulación.
en el lugar en donde
los menores realicen
* Podrán realizarse más de un role-play esa conducta en su
si hay tiempo disponible. vida diaria.

* En el cubículo con su prenda

realizaremos ya la práctica de manera ● La selección del

física abotonando una camisa, o un menor podrá ser al

pantalón. azar o de manera
voluntaria
 ● Cambiar el

participante que no
siga las instrucciones
del role-play
Se realizarán tres actividades de manera que
Generalización sea entretenido para ellos
 Utilizaremos una tela llena de
diferentes tipos de botones para
practicar
 Cartón de huevo con botones
 El que broche toda la camisa más
rápido obtendrá una golosina

PROGRAMA. CUIDADO PERSONAL

Comportamiento/No. De sesión o tema: Atarse la toalla

ACTIVIDAD RESUME OBSERVACIONES

N

● Es importante llevar
1. Platicar acerca de los beneficios de atarse la
a cabo preguntas a
toalla y colgarla en su lugar para evitar ensuciarla
los participantes que
Información y las consecuencias negativas al no hacerlo.
observemos
 Realizar esta actividad tiene como beneficios que distraídos.
tu toalla este bien sujeta evitando mostrar partes
privadas y sea menos probable que se afloje o
● Redirigir a los
caiga al igual que colocarla en su lugar antes y
menores que
después de bañarse para evitar humedecerse
interfieran con la
ensuciarse o apestarse mayor probabilidad de
planeación o que
reducción de incidencias sexuales a la hora de
obstaculicen la
bañarse.
atención.

2. Brindar los pasos para realizar el

comportamiento atarse la toalla

1.tomar la toalla de manera horizontal

colocando la primera parte en la cadera izquierda
y dándole la vuelta a la parte derecha por
enfrente metiendo esa esquina por debajo de la
toalla de lado izquierdo.
2.para colgar la tolla en la puerta del baño
agarras la tolla de manera vertical aventando la
esquina por arriba de la puerta y se atore.

3. Aclaración de dudas y preguntas.

● Contar con el material

4. Realizar una simulación de como atarse la
necesario: cepillo
Modelaje toalla y colocar la toalla en un lugar alto en un
dental, pasta, toalla,
lugar propio y ajustado, aplicando los pasos
plato ancho/hondo y
primeramente de forma correcta para terminar
agua.
de la manera incorrecta.

● Mantener limpio el
 área y zona donde se
realiza la atención.

5. Elegir y dirigir a los participantes para la

● Realizar la simulación
Role- Play simulación.
en el lugar en donde
los menores realicen
* Podrán realizarse más de un role-play si esa conducta en su
hay tiempo disponible vida diaria.

* De manera física y con una toalla por

encima de su ropa se realizará la ● La selección del

simulación de atársela y colocarla en la menor podrá ser al

puerta azar o de manera
voluntaria

* En el cubículo con sus tenis

desabrochados realizaremos ya la ● Cambiar el

práctica de manera física. participante que no

siga las instrucciones
del role-play
Se realizarán tres actividades de manera que
Generalización sea entretenido para ellos
 Enrollar uno al otro como practica

PROGRAMA. CUIDADO PERSONAL

Comportamiento/No. De sesión o tema: Cuidado de la piel

ACTIVIDAD RESUMEN OBSERVACIONES

● Es importante
1.Trasmitir acerca de los beneficios y
llevar a cabo
consecuencias negativas de cuidarse la piel y
preguntas a los
Información mantenerse limpio.
participantes que
Las actividades relacionadas con la higiene y
observemos
cuidados del cuerpo durante la niñez permiten que
distraídos.
se conviertan en hábitos que de adultos debemos
realizar teniendo como beneficios una piel limpia y
● Redirigir a los
humectada con buen olor además de que así
reducimos el riesgo de propagar enfermedades menores que
garantizando salud mediante la higiene el no interfieran con la
cuidado se pude ver reflejado provocando planeación o que
enfermedades, resequedad, descamación, obstaculicen la
sarpullido es fundamental la limpieza para atención.
garantizar la salud mediante la higiene

2. Brindar los pasos para realizar el

comportamiento mantenerse limpio y cuidar la
piel.

Aplicarse shampoo
1.Entrar a la regadera con la cantidad de champo
colocado en su cabello
2.abrir la regadera con una presión baja
3.Dejar caer agua en tu cabello
4.Ir tallando con la yema de los dedos toda la
cabeza.
Enjuagarla

Tallarse con jabón al momento de ducharse

 o Entrar a la ducha
o Abrir la regadera
o tomar el tallador y el jabón
o mojar el tallador y el jabón
o frotar el jabón con el tallador para hacer
espuma
o tallar las partes del cuerpo más importantes
cuello, codos, rodillas, tobillos, brazos y
piernas.

Echarse crema
 Después de haber secado tu piel
agarras la crema
 colocas una cantidad necesaria en la yema
de tus dedos
 comienzas colocándola en la cara sin
echarte en ojos o boca
 Después colocas crema en tu mano
esparciéndola también en tu otra mano
 Con la crema en tus manos vas a empezar a
colocarte en el cuello, brazos, codos,
piernas.

3. Aclaración de dudas y preguntas.

● Contar con el
4. Realizar una simulación de cómo mantener
material necesario:
Modelaje limpio y humectado el cuerpo en un lugar propio
cepillo dental, pasta,
y ajustado, aplicando los pasos primeramente de
toalla, plato
forma correcta para terminar de la manera
 incorrecta. ancho/hondo y agua.

● Mantener limpio el

área y zona donde se

realiza la atención.

5. Elegir y dirigir a los participantes para la

● Realizar la
Role- Play simulación.
simulación en el
lugar en donde los
* Podrán realizarse más de un role-play si menores realicen esa
hay tiempo disponible conducta en su vida
diaria.
* De manera física se lavarán la cara con

un poco de jabón para después lavarse el

cabello con champo y colocarse crema en ● La selección del

las áreas importantes del cuerpo. menor podrá ser al

azar o de manera
voluntaria
* En el tendedero se realizara la actividad

de manera física con lo necesario para

practicar como shampoo, jabón, tallador, ● Cambiar el

agua, toalla y crema participante que no

siga las instrucciones
del role-play
Se realizarán tres actividades de manera que sea
Generalización entretenido para ellos

Colocarse shampoo

1.Con un muñeco/a se practicara el lavado del

cabello
2.hacerle a un compañero un lavado de cabello
de manera correcta
3.Con una botella con estambre que aparente
cabello practicaran el lavado.

Tallado de cuerpo

*Tallarle alguna parte del cuerpo a tu compañero

de hacerlo de manera correcta se ganara un dulce

*con un guante de manos inflado practicaran

*con un juguete de súper héroe o cualquier otro
practicaran tallarlo

Colocarse crema

1.Muñeco como practica para colocarle

crema
2.En equipos de dos uno le colocara crema a
otro de la manera que crea que es correcto
3.Buscar en un compañero una zona visible
de su cuerpo que este reseca para así poder
hidratarla.
 PROGRAMA. CUIDADO PERSONAL

Comportamiento/No. De sesión o tema: Ponerse el calzado

ACTIVIDAD RESUMEN OBSERVACIONES

● Es importante
1. Enseñar acerca de los beneficios de colocarte
llevar a cabo
de manera adecuada tu calzado ya que es un
preguntas a los
Información proceso que le permitirá al niño enfrentarse a las
participantes que
exigencias de nuestro entorno favoreciendo su
observemos
desarrollo y aumentando la seguridad en sí mismo
distraídos.
siendo más autosuficiente evitando que haya
deformidades en los pies.
● Redirigir a los

2. Brindar los pasos para realizar el menores que

comportamiento. interfieran con la

planeación o que
obstaculicen la
1.ponerte en calcetín
atención.
2.tomar el zapato
3.agarrar el zapato
4 ver si es el correcto que te vas a poner
(analizando el arquito que está en nuestro zapato y
nuestro pie para ver si es el correcto).
5.aflojar las agujetas
6.meter el pie
7.amarar agujetas
 3. Aclaración de dudas y preguntas.

● Contar con el
4. Realizar una simulación de cómo ponerte el
material necesario:
Modelaje calzado en un lugar propio y ajustado, aplicando
cepillo dental, pasta,
los pasos primeramente de forma correcta para
toalla, plato
terminar de la manera incorrecta.
ancho/hondo y agua.

● Mantener limpio el

área y zona donde se

realiza la atención.

5. Elegir y dirigir a los participantes para la

● Realizar la
Role- Play simulación.
simulación en el
lugar en donde los
* Podrán realizarse más de un role-play si menores realicen esa
hay tiempo disponible. conducta en su vida
diaria.
* En el cubículo con los zapatos

practicaremos realizaremos ya la práctica

de manera física. ● La selección del

menor podrá ser al

azar o de manera
voluntaria

● Cambiar el

participante que no
siga las instrucciones
del role-play
Se realizarán tres actividades de manera que sea

Generalización entretenido para ellos

 Trabajando con un compañero

observaran que zapato va en el lado

izquierdo y cual en el derecho

 Poniendo una hilera de zapatos

acomodándolos cual es izquierdo y

derecho en pares iguales

 Si no logran identificar con un plumón

colocaríamos un punto en la suela del

zapato para que sea más fácil

identificarlos.