Plan Educativo Covid-19

SEMANA 5
Nivel: 1ero básica Paralelos: A-B-C
Objetivo del Subnivel: Descubrir y relacionarse adecuadamente con el medio social para desarrollar actitudes que le permitan tener una convivencia
armónica con las personas de su entorno.
Experiencia de Aprendizaje: Cepillarse los dientes.
Grupo de Edad: Niños y niñas de 5 años. No. de niños/as: 30
Tiempo Estimado: 1 semana. Fecha: 29 al 03 de julio del 2020.
Descripción General de la Experiencia: El aseo personal es un hábito que se debe fomentar en los niños y niñas desde tempranas edades. La salud dental se puede lograr
a través de actividades, juegos y canciones que, a más de construir hábitos dentales saludables, desarrollan habilidades y
destrezas propias de estas edades.
Beneficios que se Obtendrán en el -Creación de hábitos y actitudes relacionados con la higiene bucal y cuidado de dientes. -Fomento de la autonomía.
Desarrollo de su niño/a -Desarrollo de su memoria, atención. -Identificación de colores, formas, tamaños, olores y texturas.
Elemento Integrador: Canción: (Así es como se lavan los dientes) https://www.youtube.com/watch?v=srLuzoS31BM&feature=youtu.be
Docentes:
LUNES 29 DE JUNIO DEL 2020
ÁMBITO DE
DESARROLLO OBJETIVO DE DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES
DEL APRENDIZAJE MATERIALES PARA EVALUAR
APRENDIZAJE
● Actividades Iniciales:
-Saludar, estado del tiempo, calendario, asistencia,
noticia bomba. Video
-Conversar con la familia y los/as niño/as sobre la Contesta
situación de emergencia mundial que estamos preguntas
Adquirir niveles Potenciar la práctica en los pasando. acerca del
de independencia niños/as, de la higiene Cepillo video.
en la ejecución bucal, promover la ● Motivación:
de acciones construcción de -Entonar la canción “A lavarse los dientes”
Identidad cotidianas, a conocimientos, actitudes y (https://www.youtube.com/watch?v=xK5qCEWzOU4)
través de la hábitos positivos para la -Realizar preguntas acerca de video. Pasta Describe que
y práctica de salud y a su vez fomentar la -Lámina de noción grande -pequeño. hacen los/as
hábitos de toma de decisiones. niños/a.
Autonomía higiene y orden. ● Desarrollo:
-Observar y describir de que se trata el video. Vaso con
-Escuchar que te cuentan tus papis. agua
-Elegir su cepillo de dientes, ayudándole a escoger un Desarrolla la
cepillo acorde a su edad. atención y
 -Ensayar a poner la pasta dental en el cepillo. Computadora observación.
-Lavarse solo los dientes en un inicio, luego apóyelo en
“los toques finales” sobre todo en los dientes superiores
y de atrás, que son lo que los niños/as suelen omitir.

● Cierre: Lámina de Reconoce y

-Reflexionar sobre la importancia de mantener limpio noción compara
nuestros dientes. objetos de
acuerdo con su
tamaño
(grande/peque
ño)

MARTES 30 DE JUNIO
ÁMBITO DE
DESARROLLO OBJETIVO DE DESTREZAS QUE ACTIVIDAD RECURSOS Y INDICADORES
DEL APRENDIZAJE REALIZAN LOS NIÑOS MATERIALES PARA EVALUAR
APRENDIZAJE
 Actividades Iniciales: Kit de aseo
-Saludar, estado del tiempo, calendario, asistencia, dental Se integra
noticia bomba. afectivamente
-Dialogar con la familia y los/as niño/as sobre la con su familia.
Incrementar su limpieza de aseo personal que debemos tener a diario. Lámina de
posibilidad de Creación de hábitos y  Motivación: boca.
interacción con actitudes relacionados con -Lamina de la boca y una sonrisa. Desarrolla la
las personas de la higiene bucal y cuidado -Ejecutar preguntas sobre la descripción de la lámina. atención y
su entorno de dientes. Desarrollo: Lámina de observación.
Convivencia
●

estableciendo -Observar y describir de que se trata la lámina. noción

relaciones que le -Comparar entre los dientes y muelas, tanto del infante
permiten como con las del adulto que lo acompaña, puede Reconoce la
favorecer su realizar preguntas como: ¿qué son más grandes las Lámina de importancia de
proceso de muelas o los dientes?,¿de qué color son tus dientes y una sonrisa la higiene
socialización lo míos?, bucal, y el
respetando las -Contar junto con el adulto que le acompañe cuántos reconocimiento
diferencias dientes y cuántas muelas tienen cada uno, para ver Marcador de las distintas
individuales. quién tiene más y quién menos. partes de la
-Jugar a lavar los dientes, mamá presentará una boca (dientes
sonrisa emplasticada y dibujará varias bacterias en los muelas, boca,
dientes con marcador borrable, y con cepillo viejo, etc.)
intentaremos quitar las bacterias. Cepillo dental
 -Cepillar los dientes de arriba y luego los de abajo. viejo Reconoce la
-Aplicar noción de arriba hacia abajo y de abajo hacia noción arriba y
arriba. abajo.
● Cierre:
-Reflexionar sobre lo importante que es integrarse y
compartir actividades lúdicas en familia.
MIÉRCOLES 1 DE JULIO
ÁMBITO DE
DESARROLLO OBJETIVO DE DESTREZAS QUE ACTIVIDAD RECURSOS Y INDICADORES
DEL APRENDIZAJE REALIZAN LOS NIÑOS MATERIALES PARA EVALUAR
APRENDIZAJE
● Actividades Iniciales:
-Saludar, estado del tiempo, calendario, asistencia, Computadora
noticia bomba. Incrementa
-Platicar con la familia y los/as niño/as sobre la limpieza nuevas
de aseo personal que debemos tener a diario. palabras a su
Comunicarse integrando Internet vocabulario.
nuevas palabras a su ● Motivación:
vocabulario en función de -Presentación y memorización de una rima
Incrementa la los ambientes y “Lavando mis dientes”.
capacidad de experiencias en las que Lavando mis dientes Desarrolla su
expresión oral a interactúa, incrementando a chiqui, chiqui, cha Lámina sobre autonomía.
Comprensión través del manejo su vez su capacidad de de arriba hacia abajo la rima
y adecuado del expresión oral y muy blancos quedarán
expresión vocabulario y la comprensión. ¡chiqui, chiqui, cha! Desarrollo de
del comprensión -Ejercer preguntas sobre la rima. Kit de aseo hábitos y
lenguaje progresiva del bucal valores.
significado de las ● Desarrollo:
palabras para -Socialización con los niños y padres de familia.
facilitar la -Observar y describir de que se trata la rima.
interacción con -Escuchar a tus papis que te indicaran cuales son los Lamina con
los otros. materiales para el aseo dental y como se utilizan. una muela Realiza
-Identificar y nombrar los materiales de aseo dental. triste y otra acciones de
Presentar dos muelas una feliz y una triste, reflexionar con una cepillado de
acerca del porque están expresando esas emociones. muela feliz dientes, con
-Recortar alimentos sanos para pegar en la muela triste guía de un
o dibujarlo si es el caso. adulto
-Reflexionar acerca de aquellos alimentos que dañan
las muelas y recordar el cepillado de dientes. Figurillas de
● Cierre: comida
 -Comentar porque debemos lavarnos los dientes.
JUEVES 2 DE JULIO
ÁMBITO DE
DESARROLLO OBJETIVO DE DESTREZAS QUE ACTIVIDAD RECURSOS Y INDICADORES
DEL APRENDIZAJE REALIZAN LOS NIÑOS MATERIALES PARA EVALUAR
APRENDIZAJE
● Actividades Iniciales:
-Saludar, estado del tiempo, calendario, asistencia,
noticia bomba. Video de
-Hablar con la familia y los/as niño/as sobre el beneficio dinámica Ejecuta
de la limpieza dental. instrucciones
simples de
Aplicación de actividades  Motivación: actividades
Crear hábitos y físicas, como el ejercer -Dinámica: ¡A cepillarnos los dientes! Computadora físicas
actitudes movimiento al momento de (https://www.youtube.com/watch? propuestas en
relacionados con cepillarse los dientes e v=srLuzoS31BM&feature=youtu.be) forma
la higiene higiene personal, -Planteamiento de preguntas y respuestas acerca de secuencial y
bucal y cuidado desarrollando a su vez los hábitos de higiene dental y personal. Internet ordenada.
Expresión de dientes; nociones de espacio,
corporal y además de la motricidad y el disfrute al ● Desarrollo:
motricidad identificación de realizar las actividades. -Desarrollar nociones de espacio, por ejemplo: arriba y Interpreta y
colores, formas, abajo al lavarse los dientes; fuera y adentro de la boca, Vaso con sigue con
tamaños, olores y etc. agua facilidad
texturas. -Identificar el color de la pasta dental, su olor, textura, diversos ritmos
etc. musicales
-Identificar su esquema corporal a través de cepillarse incorporando
los dientes mirándose al espejo, de tal manera que Pasta dental movimientos
pueda darse cuenta los movimientos que debe hacer corporales.
para lavarse correctamente, así como afianzar los
nombres de las partes de la cara, a través de diferentes
preguntas. Cepillo dental Desarrollo de
su memoria,
● Cierre: atención.
-Reflexionar sobre la importancia de realizar la limpieza
dental y sus beneficios. Toalla
Fomento de la
autonomía.

Espejo
 VIERNES 3 DE JULIO
ÁMBITO DE
DESARROLLO OBJETIVO DE DESTREZAS QUE ACTIVIDAD RECURSOS Y INDICADORES
DEL APRENDIZAJE REALIZAN LOS NIÑOS MATERIALES PARA EVALUAR
APRENDIZAJE
 Actividades Iniciales:
-Saludar, estado del tiempo, calendario, asistencia, Video
noticia bomba.
-Conversar con la familia y los/as niño/as sobre lo Comunica sus
aprendido en esta semana. Computadora ideas
empleando
● Motivación: frases cortas.
Reconocer (en -Entonar la canción: “Así se cepillan los dientes”. Internet
todas las Explorar las posibilidades (https://www.youtube.com/watch?
Expresión dimensiones: sonoras de la voz, del v=srLuzoS31BM&feature=youtu.be)
motriz, propio cuerpo, de -Hacer preguntas acerca del video. Vaso con Describe sin
Artística emocional, elementos de la naturaleza agua dificultad los
conceptual, entre y de los objetos, y utilizar ● Desarrollo: materiales de
otras), sus los sonidos encontrados en - Contar con la ayuda y compañía de un adulto. Disfrazodontol aseo.
posibilidades de procesos de improvisación -Disfrazarse de odontólogos. oga
participación en y creación musical libre y - Cantar una canción al momento de lavarse los
prácticas dirigida. dientes, se sugiere hacerlo antes de empezar, lo que Pasta dental Copera con
corporales, ayudará a que el ambiente este óptimo para la entusiasmo en
individuales y con actividad. actividades de
otras personas. - Jugar a cepillar los dientes de su juguete favorito Cepillo dental su aseo
todos los días antes de dormir, ayudará a fomentar este personal.
hábito tan importante.
● Cierre:
-Reflexionar sobre las actividades realizadas en esta Toalla
semana y aplicar las mismas.