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Facultad de ---

Carrera de ---

Informe de Actividad de Investigación

Formativa Periodo Académico

Mes Año – Mes Año
 UNACH-RGF-01-03-10.03
VERSIÓN 01: 01-12-2020

Contenido
1.

2. Autores....................................................................................................................................3
3. Personal Académico...................................................................................................................3
4. Resultados de Aprendizaje de la asignatura........................................................................................3
5. Tema de la Actividad de la Investigación Formativa........................................................................3
6. Objetivos de la(s) actividad(es)......................................................................................................... 3
7. Fecha de la ejecución .................................................................................................................................3
8. Desarrollo del Informe ...................................................................................................................................3
8.1 Introducción. (1 página).......................................................................................................... 3
8.2 Descripción de la metodología (Especificación de cómo se realizaron la(s) actividad(es) de
Investigación Formativa. (Qué y Cómo)
3
8.3 Descripción de la(s) acción(es) realizadas (Fase de Ejecución y Seguimiento y Fase de Socialización y
Reflexión)......................................................................................................................................... 3
8.4 Resultados.......................................................................................................................3
8.5 Bibliografía.......................................................................................................................3
9. ANEXOS (Evidencias)...................................................................................................................... 3
Página 2 de 3
 que son los que resultan de una
función normal o que se
1. Autores adquieren por prácticas
repetitivas de un acto que no es
 Guamán Wendy funcional ni necesario; por
 Guzmán Jessica ejemplo, la succión digital, el
 Morales Camila empuje lingual, la onicofagia,
 Tutasig Viviana la queilofagia, la respiración
 Velasteguí Mauro oral y la masticación de
 Villegas Cristian objetos.
 Zúñiga Favio
2. PERSONAL ACADÉMICO La importancia de estos hábitos
radica en que "todos los hábitos
 Director de Carrera: Dr. Carlos Alberto Albán Hurtado. bucales parafuncionales
 Profesor de Asignatura: Dr. Raciel Jorge Sánchez
Sánchez.
modifican la posición de los
dientes y la relación que
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:
guardan éstos entre sí, ya que
4. TEMA DE LA ACTIVIDAD DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA: interfieren con el crecimiento
Onicofagia y quielofagia. normal y en la función de la
musculatura orofacial".
5. OBJETIVOS DE LA(S) ACTIVIDAD(ES):
"Además, los malos hábitos de
6. FECHA DE LA EJECUCIÓN: posición o funcionamiento de
Lunes 05 de Julio de 2021. dichos órganos rompen el
7. DESARROLLO DEL INFORME
equilibrio y conducen a
7.1 Introducción. disfunciones".
Un hábito es cualquier acto adquirido mediante la
La onicofagia es el mal hábito
experiencia y realizado regular y automáticamente.
de comerse las uñas, es decir,
Los hábitos bucales se clasifican como fisiológicos,
es el resultado de la repetición
tales como la respiración nasal, masticación,
de una manifestación no
fonoarticulación y la deglución, o bien,
deseada que en la frecuencia de
parafuncionales, tales como la succión digital o labial,
la práctica puede instalarse
la respiración bucal y el hábito de colocar la lengua
pasando al ámbito inconsciente.
sobre los dientes, entre otros. La importancia de estos
Es por lo tanto un acto
hábitos para la odontología radica en que todos los
adquirido mediante la
hábitos bucales parafuncionales modifican la posición
experiencia, repetitivo y
de los dientes y la relación que guardan los dientes
adverso, proveniente de
entre sí, ya que interfieren con el crecimiento normal y
patrones neuromusculares
en la función de la musculatura orofacial.
complejos, dañino para el SE
ya que produce un trauma en el
Numerosas son las causas que pueden originar
sistema masticatorio. Además,
alteraciones o acelerar las posiciones incorrectas de los
los malos hábitos son
dientes y sus relaciones inadecuadas con los
realizados regular y
maxilares, entre las que se encuentran elementos
automáticamente, sobre los
totalmente externos sobre los cuales se puede actuar;
cuáles el sujeto tiene poco
dentro de estas causas, se pueden mencionar los
control voluntario. Es bastante
hábitos orales deformantes.
común en niños y adultos
jóvenes, sin embargo, se
Los hábitos pueden clasificarse en Beneficiosos o
observa con baja frecuencia
funcionales, aquellos cuya práctica de una función
antes de los 4 años, puesto que
normal realizada correctamente, estimula y beneficia
la mayor parte de los casos
el desarrollo, la masticación, la deglución y la
ocurren entre los 4 a 6 años.
respiración normales son ejemplos de ellos, y también
Puede producir desviación de
pueden clasificarse en perjudiciales o deformantes
uno o más dientes, desgaste
dentario localizado y afectación localizada del tejido Terminológico de Ciencias
periodontal. Asimismo, se postula que la onicofagia a Médicas como: hábito morboso
largo plazo provocaría una disminución del espacio o tic de morderse los labios.
articular, y, por ende, desencadenaría una compresión
discal.

La queilofagia es la costumbre como su nombre lo

indica, de mordisquear o chuparse el labio,
generalmente el inferior. Produce retracción de la
mandíbula durante el acto, linguoversión de incisivos
inferiores y vestibuloversión de incisivos superiores.
La queilofagia está definida por el Diccionario

7.2 Descripción de la metodología (Especificación de cómo se realizaron la(s) actividad(es) de

Investigación Formativa. (Qué y Cómo)

7.3 Descripción de la(s) acción(es) realizadas (Fase de Ejecución y Seguimiento y Fase de Socialización y
Reflexión)

7.4 Resultados

7.5 Bibliografía
1 Cristina Mercado Gordoa HCMC. Onicofagia la mala costumbre de comerse las uñas. [Online].; 2017.
Acceso 15 de Julio de 2021. Disponible en: http://www.cienciacierta.uadec.mx/articulos/cc50/onico.pdf
2. J. FTM, Ana N, Francia S, Lieska V, Kateryn V. Aspectos psicológicos de la Onicofagia en los Estudiantes
de 2do año de la Facultad de Odontología de la Universidad Central de Venezuela. Revista Latinoamericana
de Ortodoncia y Odontopediatría. 2010.

3. Icart Isern MT, Pulpón Segura AM, Icart Isern MC. Trastornos menores de salud en una muestra de
estudiantes de la Universidad de Barcelona. Educ. méd. [Internet]. 2006 Sep [citado 2021 Jul 16] ; 9( 3 ):
42-47. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1575-
18132006000300008&lng=es.
4. García DNMR, Muñoz MDMH, Vences DN. Tratamiento de hábitos deformantes bucales en niños de 4 a
13. Rev. Arch Med Camagüey. 2017; 21(6).

5. DANIELA D. “Instrucción para mejorar la correcta lactancia materna y sus efectos en la salud bucal
dirigida a madres gestantes atendidas en el centro de salud de Huachi chico, ciudad de Ambato, provincia de
Tungurahua”. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES.
6. Jinnah Mahelet Benítez Velázquez GGA. Modificación conductual en un caso de onicofagia. Revista
ADM. 2013; 70(3).

7. López ABF. Repositorio Uce. [Tesis].; 2020 [citado 2021 julio 15.Disponible en:
http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/48474/4/3219FIGUEROAangie.pdf
8. Marouane, O., Ghorbel, M., Nahdi, M., Necibi, A., & Douki, N. (2016). New Approach to Managing
Onychophagia. Case Reports in Dentistry, 2016, 1–5. doi:10.1155/2016/5475462
9. Tanaka OM, Vitral RW, Tanaka GY, Guerrero AP, Camargo ES. Nailbiting, or onychophagia: a special
habit. Am J Orthod Dentofacial Orthop. 2008 Aug;134(2):305-8. doi: 10.1016/j.ajodo.2006.06.023. PMID:
18675214.
10. IZA BOG. Repositorio Uce. [Tesis].; 2021 [Citado 2021 Julio 15. disponible:
http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/52081/1/3630GUAMANblanca.pdf.
11. Ojeda Léonard ERP. Relación entre onicofagia y manifestaciones clínicas de rastornos
temporomandibulares en dentición mixta primera y/o segunda fase. Scielo. 2014 Junio; 7(1).
12. Sandra Susana Parra Iraola AGZM. Hábitos Deformantes Orales en Preescolares y Escolares. Scielo.
2018; 12(2)

18. Burgos, L. (2015). La Onicofagia y su efecto perjudicial para pacientes con carillas de resina en dientes
anteriores. Universidad de Guayaquil, 1-68.
19. Mora, L. (2020). Desgaste dental en niños de 6 a 12 años con onicofagia en la escuela “MANUEL
VILLAMARIN ORTIZ” de Babahoyo. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL, 1-72.
20. Ortega, P. (2013). Dirección de crecimiento facial en pacientes con el hábito de onicofagia. Revista
Especializada en Ciencias de la Salud, 1-4.

8. ANEXOS (EVIDENCIAS)
1. Aspectos psicológicos de la Onicofagia en los Estudiantes de 2do año de la Facultad de Odontología
de la Universidad Central de Venezuela

2. Onicofagia la mala costumbre de comerse las uñas

3. Trastornos menores de salud en una muestra de estudiantes de la Universidad de Barcelona

4. “Instrucción para mejorar la correcta lactancia materna y sus efectos en la salud bucal dirigida a
madres gestantes atendidas en el centro de salud de Huachi chico, ciudad de Ambato, provincia de
Tungurahua”

5. Modificación conductual en el caso de onicofagia

6. Tratamientos de hábitos deformantes bucales en niños de 4 a 13 años con auriculoterapia

7.Efectos de la onicofagia en el sector anterior

8. New approach to managing onychophagia

9. Nailbiting, or onychophagia: A special habit

10. Prevalencia de caries en niños con problema de onicofagia.

11. Relación entre onicofagia y manifestaciones clínicas de trastornos temporomandibulares en

dentición mixta primera y/o segunda fase

12. Hábitos deformantes orales en preescolares y escolares

13. Tratamiento de la onicofagia en niños. Revisión sistemática

14. Prevalência de onicofagia na clínica ortodôntica

15. Lactancia materna y hábitos bucales deformantes

16. La Onicofagia y su efecto perjudicial para pacientes con carillas de resina en dientes anteriores
17. Programa de relajación muscular para reducir la onicofagia en niños de 8 a 11 años: Intervención
de la enfermera especialista en salud mental

18. Desgaste dental en niños de 6 a 12 años con onicofagia en la escuela “MANUEL VILLAMARIN
ORTIZ” de Babahoyo.

19. La Onicofagia y su efecto perjudicial para pacientes con carillas de resina en dientes anteriores
20. Dirección de crecimiento facial en pacientes con el hábito de onicofagia
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