ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE N°: 02

I. DATOS INFORMATIVOS:
TÍTULO DE LA Jesús está siempre con los GRADO 4to SECCIONES A-B
EXPERIENCIA desamparados.. BIMESTRE 3 DURACIÓN
DE UNIDAD 5 FECHA Del 14 DE
APRENDIZAJE AGOSTO AL 18
DE AGOSTO
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
DOCENTE: Reyna Zamora/ Kathy Leguía

II PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES:
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
PRECISADOS APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
Construye su identidad  Participa en la Iglesia Explica con sus
como persona humana, como comunidad de fe palabras que Jesús Ficha de
amada por dios, digna, y amor, y respeta la siempre está con los aplicación
libre y trascendente, integridad de las desamparados.
comprendiendo la doctrina personas y las diversas
de su propia religión, manifestaciones
abierto al diálogo con las religiosas como Jesús
que le son más cercanas. está siempre con los
desamparados.

 Cultiva y valora las

manifestaciones religiosas
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.

COMPETENCIA DESEMPEÑOS
TRANSVERSAL
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.  Determina qué necesita aprender e identifica las preferencias,
-Define metas de potencialidades y limitaciones propias que le permitirán alcanzar o no la
aprendizaje tarea.
-Organiza acciones
estratégicas para alcanzar
sus metas
-Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje
ENFOQUES VALORES/ ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque - Los docentes convocan a las familias y a los estudiantes a reforzar la
inclusivo o de atención a la autonomía, la autoconfianza y la autoestima de sus hijos, antes que a
diversidad cuestionarlos o sancionarlos.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO:
 Saludamos a los estudiantes con cordialidad.
 Se recogen saberes previos.
 Propósito y organización: Hoy hablaremos sobre Jesús está siempre con los desamparados.
 ¿Qué aprenderemos hoy?
 Hoy aprenderemos a entender y valorar
que Jesús está siempre con los
desamparados.
¿Para qué lo aprenderemos?
Lo que aprendemos nos servirá para entender
que Jesús vino al mundo para enseñarnos el
camino del bien y siempre apoya a los más
necesitados y limpios de corazón.

Evidencia/producto Criterios de evaluación

Poner en práctica el ejemplo de Jesús para con
el prójimo.
 Reconocimos las acciones realizadas
nuestro señor Jesús.
 Identificamos el significado de palabra
desamparados.
 Valoramos las acciones que demuestran
ayuda al prójimo.

Acuerdo de normas que ayudarán a trabajar mejor:

Prestar atención en clase, trabajar de manera ordenada, etc.
DESARROLLO DE PROCESOS DIDÁCTICOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
VER: Observamos la siguiente imagen y comentamos:

¿A quién observamos en la imagen? ¿Qué está haciendo? ¿Qué crees

que significa el darle la mano a ese mendigo?

JUZGAR
Se presentará la información utilizando un video https://www.youtube.com/watch?v=WHtAAd4gA5U

Contestan las siguientes preguntas:

¿Qué nos dice el video sobre el Jesús? ¿Qué Jesús con esa persona? ¿Alguna vez haz ayudado a algioen?

- Junto con los estudiantes, leemos el tema:

Jesús está siempre con los desamparados.

Las narraciones de los Evangelios sobre la vida de Jesús muestran que comprendía bien las dificultades
de los pobres y era muy consciente de sus necesidades. Aunque vivía en el cielo, abandonó su puesto
encumbrado, vivió como ser humano y “se hizo pobre por causa de nosotros”.

Jesús no solo se compadeció de los pobres, sino que se interesó personalmente por sus necesidades. Él y
sus apóstoles tenían un fondo común que usaban para dar ayuda a los israelitas necesitados Jesús
animaba a quienes querían ser sus seguidores a reconocer su obligación de socorrer a los más
desfavorecidos. En cierta ocasión, dijo lo siguiente a un joven y rico gobernante: “Vende todas las cosas
que tienes y distribuye entre los pobres, y tendrás tesoro en los cielos; y ven, sé mi seguidor”. El hecho de
que el joven no estuviera dispuesto a abandonar sus posesiones mostró que amaba más las riquezas que
a Dios y al prójimo, por lo que no tenía las cualidades necesarias para ser discípulo de Jesús.

 Preguntamos: ¿Quién nos enseña Jesús? ¿Por qué es malo no ayudar ?, etc.
-Realizamos actividades de retroalimentación.
Actividad
- Resuelven fichas de trabajo.

ACTUAR
Me comprometo a realizar obras que ayuden a mis semejantes.
CIERRE ( Meta cognición y evaluación)
. Incentivamos a que los estudiantes reflexionen sobre sus aprendizajes mediante las siguientes
preguntas: ¿Qué importancia tiene este tema en tu formación? ¿En qué parte del trabajo he tenido
dificultades y como las superé? ¿Cuál es la utilidad de lo aprendido hoy, en mi vida diaria?
- La retroalimentación lo realizamos durante todo el proceso de aprendizaje.
Realizamos la autoevaluación:

Criterios de evaluación SI NO

Reconocimos las acciones realizadas nuestro señor Jesús.

Identificamos el significado de palabra ayuda.

Valoramos las acciones que demuestran solidaridad con el prójimo.

I. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?

Profesor/a responsable V°B° de la Coordinador(a)