Institución Educativa “Emilio Ríos Anita”

Rio Tambo
Sesión de aprendizaje 2
DATOS INFORMATIVOS
ÁREA: Educación Religiosa Grado: 1ro Sección: A y B
Docente: Nayda Eliana Valencia Sulca Fecha: 19 y 20 de septiembre
I. TÍTULO DE LA SESIÓN:
“LA COMUNICACIÓN ASERTIVA Y AFECTIVA, PERMITE FORTALECER EL RESPETO Y EL AMOR EN LA FAMILIA”
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO
Construye su identidad como • Conoce a Dios y asume su identidad Propone acciones que favorecen la
persona humana, amada por religiosa y espiritual como persona práctica del bien común, el respeto
Dios, digna, libre y digna, libre y trascendente por la vida en la sociedad actual y
trascendente, • Cultiva y valora las manifestaciones las diferentes expresiones
comprendiendo la doctrina religiosas de su entorno
culturales y religiosas desde el
de su propia religión, abierto argumentando su fe de manera
Evangelio y los documentos del
al diálogo con las que le son comprensible y respetuosa
cercanas. Magisterio de la Iglesia mostrando
sensibilidad ante las necesidades
de las personas.

ENFOQUE TRANSERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Flexibilidad y apertura
Enfoque Búsqueda de la Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a
excelencia circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal o grupal

I. SECUENCIA DIDÁCTICA:
PROC. ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO
PEDAGÓGICO
S
† Motivación inicial:
La docente saluda a los estudiantes:
† ¡Alabado sea Jesucristo! Ahora y siempre
† ¿Cómo están? Bendecidos por el Señor y para bendecir. 15 minutos
† Se inicia la oración
Exploración: (Saberes previos)
¿Qué es una comunicación?
INICIO
VER

¿Qué entiendes por comunicación asertiva y afectiva?

† Problematización
¿será importante tener una comunicación asertiva y afectiva en nuestra
familia?
† Propósito y organización:
Identifica desde el ámbito personal y social, la importancia y los beneficios
de la comunicación asertiva y afectiva, a partir de la crisis familiar que
enfrenta la sociedad actualmente
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Rio Tambo
Gestión y acompañamiento
La docente realiza la presentación del tema:
“LA COMUNICACIÓN ASERTIVA Y AFECTIVA, PERMITE FORTALECER EL RESPETO Y EL 65 minutos
AMOR EN LA FAMILIA”
Observación reflexiva:
JUZGAR

Los estudiantes leen la cita bíblica. Efesios 4, 29 reflexionan A partir del

mensaje bíblico, te invito a escribir un saludo afectuoso y fraterno para
DESARROLLO

alguien en particular. ¡Vamos tu puede ánimo!

Conceptualización:
 Los estudiantes leen el texto informativo
 Los estudiantes observan, un video sobre la comunicación asertiva
 Completan un cuestionario reflexivo
ACTUAR

Metacognición:
REVISAR

¿Qué aprendí hoy? ¿Qué necesite para lograrlo? ¿Cómo lo aprendí? ¿Cómo lo 10 minutos
aplicaré?
CIERRE

Compromiso:
Escriben el compromiso que asumirán
ACTUAR

Celebración:
Juntos y unidos oramos ante Jesús nuestro amigo

I. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Biblia, pizarra, mota, plumones, hojas
II. EVALUACION/ INSTRUMENTO
Lista de cotejos

Identificar, desde el ámbito personal y social, la importancia y los beneficios de la comunicación asertiva y afectiva, a
partir de la crisis familiar que enfrenta la sociedad actualmente
Criterios de valoración Si No
Observan imágenes, comentan y explican sobre los tipos de comunicación familiar.

Observan un video y completan un cuestionario sobre los beneficios de comunicación asertiva.

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V°B. COORDINADOR PEDAGÓGICO Nayda Eliana Valencia Sulca
DOCENTE DE EDUCACIÓN RELIGIOSA