Sesión de Aprendizaje

• GRADO Y SECCIÓN : 6° “C”

• ÁREA :, Comunicación y P.S
• Temas: : Interpretamos canciones relacionadas a la primavera
El trasporte en as ciudades
• FECHA : 19 de setiembre del 2022

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y Evidencia/ CRITERIOS DE

CAPACIDADES DESEMPEÑOS Instrumento de EVALUACIÓN
evaluación
Escribe diversos tipos de textos Escribe textos de forma Escribe una noticia Ordena sus ideas
en su lengua materna. coherente y cohesionada. de su interes para escribir una
Ordena las ideas en torno a noticia
un tema, las jerarquiza en
• Organiza y desarrolla
subtemas de acuerdo a
las ideas de forma coherente y
párrafos, y las desarrolla
cohesionada
para ampliar la
información, sin digresiones
o vacíos

Convive y participa  Delibera sobre Delibera y Participa en

acciones orientadas
democráticamente en la asuntos públicos, acciones argumenta sobre
a la seguridad vial
búsqueda del bien común. orientadas al bien común, “La seguridad vial
 Delibera sobre asuntos la solidaridad, la
públicos protección de personas
vulnerables y la defensa
de sus derechos.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la
actividad?
 Planificar la sesión
 Elaboración de los materiales
Tiempo: DOS HORAS
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad?
 Copias, objetos diversos.

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO

 Les gustaría entonar una canción?
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy entonamos canciones a la primavera
  Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y aprender
mejor entre todos.
DESARROLLO
Dialogamos:
 ¿Qué canciones a la primavera conocen?
 ¿Cuál de ellas les gustaría cantar?
 ¿Con qué instrumento les gustaría acompañar la canción?
 Hacen un listado de canciones a la primavera
 Presentamos una canción que se entonara con todos los niños
 Escuchan las canciones.
 En grupos eligen que canción van a entonar.

 Ensayan la canción.
 Construyen instrumentos musicales para acompañar el canto.
 Cantan la canción a la primavera en el salón y lo hacen en grupos.
 Comentan sobre su participació


CIERRE

 Reflexionamos:
- ¿Qué tipo de problemas resolvieron?
- ¿Qué medidas aplicaron?
- ¿Qué dificultades tuvieron para resolver problemas?
- ¿Para qué les servirá en su vida diaria lo que aprendieron?

Area: Personal Social

 INICIO
Indico que ahora todos se van dirigir al patio para participar en un divertido juego llamado “El Participan del
saludo permanente.
 Damos gracias a Dios mediante la oración.
 Realizan otras actividades permanentes:
 Se propicia el dialogo con los niños, preguntando:
 ¿Cómo se sienten hoy?
 ¿Han venido con ánimo de estudiar?
 ¿Qué hicieron en su fin de semana?

 Escuchan la cancion “Medios de Transportes”

 Responden a las interrogantes planteadas por la docente.

 Medios de transporte

 Quiero andar en auto tocando la bocina Quiero
hacer ruido viajando en tren Quiero ir a la luna en
nave espacial
 Descubriendo los transportes que viaje genial

 A viajar en barco, a viajar en tren,
 A viajar en auto y en avión también
 Abrimos las piernas para andar en moto Abrimos los brazos como
un avión Volamos muy alto y también barquito Hasta llegar al país
de la imaginación

 A viajar en barco, a viajar en tren, A viajar en auto y en
avión también
 ¿Les gusto la canción?
 ¿De qué trato la canción?
 ¿Y para qué servirá el auto, avión tren y bote?
 ¿y ustedes como hacen para llegar al colegio? ¿caminan? ¿que utilizan?

 Observan unas laminas

 ¿Qué observaron en las láminas?
 ¿Ustedes han visto alguna ves alguno de ellos?
 ¿Para qué sirven?
 ¿serán importantes?
 ¿De qué creen que hoy hablaremos?
 Se daa a concoer el propósito de la sesion: “Conocemos los medios de transportes
 Desarrollo
 Descubren el tema con ayuda de la maestra
“Conocemos los medios de transportes”
 Recogemos los saberes previos a través de las siguientes preguntas:
 ¿Cuáles son los medios de transporte?
 ¿Cuáles son las características de los medios de transporte?
 ¿Cómo llamamos a los medios de transporte que van por el mar, tierra, aire?
 ¿De qué tamaño y forma serán?

 El profesor explicara el concepto y tipos de medios de transportes.

 La profesora hará un cuadro en la pizarra de triple entrada en donde cada columna será
representada por un tipo de medio de transporte.

Marítimo Terrestre Aéreo

 Con ayuda de la profesora se realizara una Formación de grupos:

 El salón se dividirá en tres grupos los cuales representaran las tres categorías de los medios
de transporte, marítimo, terrestre, aéreo.
 La profesora repartirá diferentes tipos de imágenes (sobre los medios de transportes) a
cada grupo con la finalidad en que en el paleógrafo clasifiquen los tres tipos de medios de
transporte, marítimo, terrestre, aéreo.
 Cuando la profesora indique un integrante de cada grupo saldrá y pegara en la pizarra el tipo de
medio de transporte que le toco al grupo y nos dirá como se llama y cuáles son sus
características.
 Comparan sus respuestas con sus compañeros.
 Reciben una ficha informativa

MEDIOS DE
TRANSPORTE

Es un medio de traslado de personas o mercancías de

un lugar a otro.
  Leen y analizan la ficha informativa
Aclaran inquietudes


Cierre

D ia l o g a m o s c o n l o s e s t u dia n t e s s o b re l a s a c ti vi d a d e s re a liz a d a s. P re g u n t a : ¿ C ó m o m
e a y u d ó l a a p li c a c i ó n d e m i e s tra t e g ia e n l a re s o l u c i ó n d e l p ro b l e m a ?, ¿ Q u é di fi c u l t a
d e s t u ve e n l a s e l e c c i ó n d e l o s d a t o s n e c e s a ri o s p a ra re s o l ve r e l p ro b l e m a ?

LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES

SI NO
1 Alama Tamani, Juan Gabriel
2 Alama Tamani, Maria Marisela
3 Arevalo Canessa, Denise Nicol
4 Aspajo Oblitex, Diter
5 Cabanillas Agurto, Diolanda Filomena Mayreth
6 Cabanillas Pérez, Sumari Mayhumi
7 Cruz Saldaña, Gonzalo Enrique
 8 Davila Isuiza, Silvana Celeste
9 Del Aguila Cárdenas, Samuel
10 Flores Isuiza, Mateo
11 Flores Isuiza, Solange Katiuska
12 García Panduro, César Luciano
13 Guerra Inuma, Fresia Jazmín
14 Huaratapairo Piña, Mark Antony
15 Jiménez Barabaran, Brayan
16 Morí Rioja, Esther Angelica
17 Peña Alvarado, Marlith
18 Peña Cerruche, Patricia Giovanna
19 Peres Flores, Naomi Ximena
20 Puscan Solsol, Amira Jimena
21 Revilla Flores, Genesis Dayana
22 Ricopa Pezo, Ideisa Francesca
23 Rimachi Sarmiento, Jessiani Jeslin
24 Shahuano Silva, Cristina
25 Solsol Yumbato, Criss Kenedy
26 Taminche Marichin, Daphne Khalid
27 Torres Acho, Danilo
28 Torres Nina, Liz Sabrina
29 Vásquez Peres, Doris Milagros.
30 Villanueva Macedo, Abdiel Jhonatan