UNIDAD DIDACTICA:

INTRODUCCION: la interpretació n y la resolució n de problemas significativos a partir de saberes y habilidades del campo de la ciencia escolar para contribuir al logro de una progresiva autonomía
en el plano personal y social. La planificació n y realizació n de exploraciones para indagar acerca de los fenó menos naturales y sus alcances. La bú squeda y organizació n de la informació n en bibliotecas,
diccionarios, bases de datos relacionados con la ciencia. La realizació n de actividades experimentales, adecuadas a la edad y al contexto.

TITULO: DIFRUTEMOS DE LA NATURALEZA……

DIRECTOR/A: BONIARDI, MARIEL
DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: CIENCIAS NATURALES

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

 En relación con  Los seres vivos: sus  Reconocer los seres vivos  Participar en  Las características de  Participació n en
CIENCIAS los seres vivos: características y y sus características. intercambios los seres vivos. conversaciones orales
NATURALES diversidad, diversidad.  Identificar los distintos comunicativos. y escritas a través del
 Adaptaciones a los
unidad, ambientes.  Identificar las dialogo.
ambientes
MARZO interrelaciones  Comprender la funciones,  Reconocimiento de los
aeroterrestres.
y cambios. biodiversidad. comportamientos y seres vivos.
CAPITULO N° 1 estructuras de los seres  La biodiversidad.  Comprensió n e
vivos en la relació n con interpretació n de las
el ambiente. características de los
mismos.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS  afiches.  D.C.J., cuaderno para el  Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
 Interrogatorio  Cartulinas. aula. individuales y grupales.  La persona, ser ú nico e  Observació n.  Inicios de clases.
 juegos.  Imá genes.  Internet.  Procedimientos: irrepetible.  Comparació n.  Día internacional de la
 Desafíos.  Fotocopias.  N.A.P. correcció n oral, en el  La persona, la  Diferenciació n. Mujer.
 Mapas.  Pizarró n.  Entre paisajes y pizarró n, en el cuaderno imaginació n y el  Resolució n de  Día del Escudo
 Planos.  Tizas. escuelas 3: áreas y en el libro. recuerdo. situaciones. Nacional.
 Celular.  Lá pices. integradas.  Actitudes: valoració n e  Ayer, hoy y mañ ana.  Lectura de imá genes.  Llega el otoñ o.
 Cá mara  Fibrones. interés en el trabajo  Normas de convivencia  Videos educativos.  Día del agua.
digital.  Etc. individual y grupal. en la escuela.  Registros de datos.  Día de la Memoria.
 Aula digital.  Responsabilidad en el  Escucha atenta
cumplimiento de tareas.
 Participació n activa para
el trabajo individual y
grupal.
 UNIDAD DIDACTICA:

INTRODUCCION: la interpretació n y la resolució n de problemas significativos a partir de saberes y habilidades del campo de la ciencia escolar para contribuir al logro de una progresiva autonomía
en el plano personal y social. La planificació n y realizació n de exploraciones para indagar acerca de los fenó menos naturales y sus alcances. La bú squeda y organizació n de la informació n en bibliotecas,
diccionarios, bases de datos relacionados con la ciencia. La realizació n de actividades experimentales, adecuadas a la edad y al contexto.

TITULO: DIFRUTEMOS DE LA NATURALEZA….

DIRECTOR/A: BONIARDI, MARIEL
DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: CIENCIAS NATURALES

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

 Clasificación de los  Analizar la clasificació n  Participar en  El proceso de  Observació n de

CIENCIAS  En relación con seres vivos. de los seres vivos. intercambios clasificació n. imá genes de animales
NATURALES los seres vivos:  Clasificar seres vivos. comunicativos y su clasificació n.
 Animales de estructura
diversidad,  Diferenciar vertebrados  Participació n en  Describirlos y
interna de sostén.
ABRIL de los invertebrados. intercambios orales y compararlos.
unidad,  Animales sin estructura
escritos.  Realizar experiencias
CAPITULO N° 2 interrelaciones interna de sostén. sencillas para ver como
y cambios.  Las plantas. se transforman las
 Los hongos y los semillas.
microorganismos.  Comprender qué
funció n cumple cada
una de sus partes.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS  afiches.  D.C.J., cuaderno para el  Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
 Interrogatorio  Cartulinas. aula. individuales y grupales.  Los grupos de pares.  Observació n.  Día del veterano de
 juegos.  Imá genes.  Internet.  Procedimientos:  Las necesidades  Comparació n. guerra, y de los caídos
 Desafíos.  Fotocopias.  N.A.P. correcció n oral, en el sociales bá sicas.  Diferenciació n. en Malvinas.
 Mapas.  Pizarró n.  Entre paisajes y pizarró n, en el cuaderno  El juego con reglas  Resolució n de  Día de las Américas.
 Planos.  Tizas. escuelas 3: áreas y en el libro. acordadas. situaciones.  Día de la Tierra.
 Celular.  Lá pices. integradas.  Actitudes: valoració n e  La comunicació n de  Lectura de imá genes.  Día del Idioma.
 Cá mara  Fibrones. interés en el trabajo necesidades, deseos,  Videos educativos.  Día del aborigen.
digital.  Etc. individual y grupal. afectos y opiniones.  Registros de datos.  Día del animal.
 Aula digital.  Responsabilidad en el normas de convivencia  Escucha atenta
cumplimiento de tareas. en el barrio.
 Participació n activa para
el trabajo individual y
grupal
 UNIDAD DIDACTICA:

INTRODUCCION: la interpretació n y la resolució n de problemas significativos a partir de saberes y habilidades del campo de la ciencia escolar para contribuir al logro de una progresiva autonomía
en el plano personal y social. La planificació n y realizació n de exploraciones para indagar acerca de los fenó menos naturales y sus alcances. La bú squeda y organizació n de la informació n en bibliotecas,
diccionarios, bases de datos relacionados con la ciencia. La realizació n de actividades experimentales, adecuadas a la edad y al contexto.

TITULO: ENTRE PAISAJES Y ESCUELAS……

DIRECTOR/A: BONIARDI, MARIEL
DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: CIENCIAS NATURALES

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

 En relación con  La diversidad de  Comprender la  Participar en  Ambientes acuá ticos,  Bú squeda de

CIENCIAS los seres vivos: ambientes diversidad de los intercambios aeroterrestres y de informació n.
NATURALES diversidad, aeroterrestres. ambientes. comunicativos transició n.  Lectura de textos
unidad,  Diferenciar cada uno de  Participació n en  Adaptaciones a los explicativos.
MAYO ellos. intercambios orales y  Diferenciar los
interrelaciones ambientes hú medos y
 Influencia del hombre escritos. distintos ambientes.
y cambios. á ridos.
CAPITULO N° 3 sobre los ambientes.  Participació n en
 Adaptaciones a los conversaciones orales
factores desfavorables. y escritas a través del
dialogo.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS  afiches.  D.C.J., cuaderno para el  Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
 Interrogatorio  Cartulinas. aula. individuales y grupales.  Argentina: mi nació n.  Observació n.  Día de la Constitució n.
 juegos.  Imá genes.  Internet.  Procedimientos:  Identificació n de los  Comparació n.  Día del trabajo.
 Desafíos.  Fotocopias.  N.A.P. correcció n oral, en el símbolos nacionales.  Diferenciació n.  Día de la cruz roja.
 Mapas.  Pizarró n.  Entre paisajes y pizarró n, en el cuaderno  Valores: libertad,  Resolució n de  Día del Himno.
 Planos.  Tizas. escuelas 3: áreas y en el libro. esfuerzo. situaciones.  25 de mayo.
 Celular.  Lá pices. integradas.  Actitudes: valoració n e  Lectura de imá genes.  Día mundial sin tabaco.
 Cá mara  Fibrones. interés en el trabajo  Videos educativos.  Crucero Gral. Belgrano.
digital.  Etc. individual y grupal.  Registros de datos.
 Aula digital.  Responsabilidad en el  Escucha atenta
cumplimiento de tareas.
 Participació n activa para
el trabajo individual y
grupal.
 UNIDAD DIDACTICA:

INTRODUCCION: : la interpretació n y la resolució n de problemas significativos a partir de saberes y habilidades del campo de la ciencia escolar para contribuir al logro de una progresiva autonomía
en el plano personal y social. La planificació n y realizació n de exploraciones para indagar acerca de los fenó menos naturales y sus alcances. La bú squeda y organizació n de la informació n en bibliotecas,
diccionarios, bases de datos relacionados con la ciencia. La realizació n de actividades experimentales, adecuadas a la edad y al contexto.

TITULO: ENTRE PAISAJES Y ESCUELAS……

DIRECTOR/A: BONIARDI, MARIEL
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TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: CIENCIAS NATURALES

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

 En relación con  El sostén y el  Registrar el sostén y el  Participar en  El sostén de nuestro  Bú squeda de

CIENCIAS los seres vivos: movimiento en los movimiento en los seres intercambios cuerpo. informació n.
NATURALES seres humanos. humanos. comunicativos  Lectura de textos
diversidad,  El sistema
unidad,  Conocer las  Participació n en explicativos.
osteoartromuscular.
JUNIO articulaciones. intercambios orales y  Participació n en
interrelaciones
 Identificar los tipos de escritos, con la guía de  El cuidado de nuestro conversaciones orales
CAPITULO N° 4 y cambios. mú sculos de los seres la docente. cuerpo. y escritas a través del
humanos. dialogo.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS  afiches.  D.C.J., cuaderno para el  Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
 Interrogatorio  Cartulinas. aula. individuales y grupales.  Valores de convivencia:  Observació n.  Día del bombero.
 juegos.  Imá genes.  Internet.  Procedimientos: respeto.  Comparació n.  Día del periodista.
 Desafíos.  Fotocopias.  N.A.P. correcció n oral, en el  El valor de la vida.  Diferenciació n.  Reafirmació n de los
 Mapas.  Pizarró n.  Entre paisajes y pizarró n, en el cuaderno  Normas de protecció n  Resolució n de derechos sobre las
 Planos.  Tizas. escuelas 3: áreas y en el libro. del medio ambiente. situaciones. Islas Malvinas.
 Celular.  Lá pices. integradas.  Actitudes: valoració n e  Normas de transito.  Lectura de imá genes.  Cumpleañ os de
 Cá mara  Fibrones. interés en el trabajo  Videos educativos. Malabrigo.
digital.  Etc. individual y grupal.  Registros de datos.  Día de la Bandera.
 Aula digital.  Responsabilidad en el  Escucha atenta  Día de la ancianidad.
cumplimiento de tareas.  El invierno.
 Participació n activa para
el trabajo individual y
grupal.
 UNIDAD DIDACTICA:

INTRODUCCION: : la interpretació n y la resolució n de problemas significativos a partir de saberes y habilidades del campo de la ciencia escolar para contribuir al logro de una progresiva autonomía
en el plano personal y social. La planificació n y realizació n de exploraciones para indagar acerca de los fenó menos naturales y sus alcances. La bú squeda y organizació n de la informació n en bibliotecas,
diccionarios, bases de datos relacionados con la ciencia. La realizació n de actividades experimentales, adecuadas a la edad y al contexto.

TITULO: ENTRE PAISAJES Y ESCUELAS……

DIRECTOR/A: BONIARDI, MARIEL
DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: CIENCIAS NATURALES

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

 En relación con  Los materiales y sus  Explorar los materiales y  El reconocimiento de la  La diversidad de  Bú squeda de
CIENCIAS los materiales propiedades. sus propiedades. existencia de materiales materiales y sus usos. informació n.
NATURALES y sus cambios.  Descubrir la diversidad naturales.  Lectura de textos
 Los materiales en
de materiales.  La identificació n de las explicativos.
distintos estados.
JULIO  Investigar los materiales propiedades de los  Participació n en
en sus distintos estados. materiales,  Los materiales conversaciones orales
CAPITULO N° 5 estableciendo conductores del calor y y escritas a través del
relaciones con sus usos de la electricidad. dialogo.
y sus estados de
agregació n.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS  afiches.  D.C.J., cuaderno para el  Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
 Interrogatorio  Cartulinas. aula. individuales y grupales.  Valores de convivencia.  Observació n.  Fiesta patronal.
 juegos.  Imá genes.  Internet.  Procedimientos:  Amistad.  Comparació n.  Día de la cooperació n.
 Desafíos.  Fotocopias.  N.A.P. correcció n oral, en el  Colaboració n.  Diferenciació n.  Día de la
 Mapas.  Pizarró n.  Entre paisajes y pizarró n, en el cuaderno  Responsabilidad.  Resolució n de Independencia.
 Planos.  Tizas. escuelas 3: áreas y en el libro. situaciones.  Día del amigo.
 Celular.  Lá pices. integradas.  Actitudes: valoració n e  Lectura de imá genes.
 Cá mara  Fibrones. interés en el trabajo  Videos educativos.
digital.  Etc. individual y grupal.  Registros de datos.
 Aula digital.  Responsabilidad en el  Escucha atenta
cumplimiento de tareas.
 Participació n activa para
el trabajo individual y
grupal.
 UNIDAD DIDACTICA:

INTRODUCCION: : la interpretació n y la resolució n de problemas significativos a partir de saberes y habilidades del campo de la ciencia escolar para contribuir al logro de una progresiva autonomía
en el plano personal y social. La planificació n y realizació n de exploraciones para indagar acerca de los fenó menos naturales y sus alcances. La bú squeda y organizació n de la informació n en bibliotecas,
diccionarios, bases de datos relacionados con la ciencia. La realizació n de actividades experimentales, adecuadas a la edad y al contexto.

TITULO: ENTRE PAISAJES Y ESCUELAS……

DIRECTOR/A: BONIARDI, MARIEL
DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: CIENCIAS NATURALES

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

 En relación con  Familias de materiales  Analizar las diferentes  El reconocimiento de la  Los materiales que  Bú squeda de
CIENCIAS los materiales fabricados. familias de materiales existencia de materiales forman las cosas. informació n.
NATURALES y sus cambios. fabricados. naturales.  Lectura de textos
 Los materiales: metales,
 Diferencia entre  La identificació n de las explicativos.
cerá micos y plá sticos.
AGOSTO materiales de metales , propiedades de los  Participació n en
cerá micos y plá sticos. materiales, conversaciones orales
CAPITULO N° 6 estableciendo y escritas a través del
relaciones con sus usos dialogo.
y sus estados de
agregació n.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS  afiches.  D.C.J., cuaderno para el  Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
 Interrogatorio  Cartulinas. aula. individuales y grupales.  Normas de higiene.  Observació n.  Día del niñ o.
 juegos.  Imá genes.  Internet.  Procedimientos:  Buenos modales.  Comparació n.  Fallecimiento del
 Desafíos.  Fotocopias.  N.A.P. correcció n oral, en el  Diferenciació n. General San Martin.
 Mapas.  Pizarró n.  Entre paisajes y pizarró n, en el cuaderno  Resolució n de
 Planos.  Tizas. escuelas 3: áreas y en el libro. situaciones.
 Celular.  Lá pices. integradas.  Actitudes: valoració n e  Lectura de imá genes.
 Cá mara  Fibrones. interés en el trabajo  Videos educativos.
digital.  Etc. individual y grupal.  Registros de datos.
 Aula digital.  Responsabilidad en el  Escucha atenta
cumplimiento de tareas.
 Participació n activa para
el trabajo individual y
grupal.
 UNIDAD DIDACTICA:

INTRODUCCION: la interpretació n y la resolució n de problemas significativos a partir de saberes y habilidades del campo de la ciencia escolar para contribuir al logro de una progresiva autonomía
en el plano personal y social. La planificació n y realizació n de exploraciones para indagar acerca de los fenó menos naturales y sus alcances. La bú squeda y organizació n de la informació n en bibliotecas,
diccionarios, bases de datos relacionados con la ciencia. La realizació n de actividades experimentales, adecuadas a la edad y al contexto.

TITULO: ENTRE PAISAJES Y ESCUELAS……

DIRECTOR/A: BONIARDI, MARIEL
DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: CIENCIAS NATURALES

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

 En relación con  El origen de los  Investigar el origen de los  El reconocimiento de la  Los materiales que  Bú squeda de
CIENCIAS los materiales materiales. materiales. existencia de materiales usamos. informació n.
NATURALES y sus cambios.  Diferenciar entre naturales.  La industria que procesa  Lectura de textos
materiales renovables y  La identificació n de las los materiales. explicativos.
SEPTIEMBRE no renovables. propiedades de los  Diferenciar los
 Los materiales
materiales, distintos ambientes.
CAPITULO N° 7 renovables y no
estableciendo  Participació n en
renovables.
relaciones con sus usos conversaciones orales
y sus estados de y escritas a través del
agregació n. dialogo.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS  afiches.  D.C.J., cuaderno para el  Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
 Interrogatorio  Cartulinas. aula. individuales y grupales.  Principios bá sicos de la  Observació n.  Día del inmigrante.
 juegos.  Imá genes.  Internet.  Procedimientos: democracia.  Comparació n.  Día de la alfabetizació n.
 Desafíos.  Fotocopias.  N.A.P. correcció n oral, en el  Igualdad de las  Diferenciació n.  Día del maestro.
 Mapas.  Pizarró n.  Entre paisajes y pizarró n, en el cuaderno personas ante la ley:  Resolució n de  Día del bibliotecario.
 Planos.  Tizas. escuelas 3: áreas y en el libro. dignidad de las situaciones.  Día internacional de la
 Celular.  Lá pices. integradas.  Actitudes: valoració n e personas.  Lectura de imá genes. paz.
 Cá mara  Fibrones. interés en el trabajo  Valores: honradez,  Videos educativos.  Día del estudiante.
digital.  Etc. individual y grupal. verdad, respeto,  Registros de datos.  La primavera.
 Aula digital.  Responsabilidad en el participació n, paz.  Escucha atenta
cumplimiento de tareas.
 Participació n activa para
el trabajo individual y
grupal.
 UNIDAD DIDACTICA:

INTRODUCCION: la interpretació n y la resolució n de problemas significativos a partir de saberes y habilidades del campo de la ciencia escolar para contribuir al logro de una progresiva autonomía
en el plano personal y social. La planificació n y realizació n de exploraciones para indagar acerca de los fenó menos naturales y sus alcances. La bú squeda y organizació n de la informació n en bibliotecas,
diccionarios, bases de datos relacionados con la ciencia. La realizació n de actividades experimentales, adecuadas a la edad y al contexto.

TITULO: ENTRE PAISAJES Y ESCUELAS……

DIRECTOR/A: BONIARDI, MARIEL
DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: CIENCIAS NATURALES

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

 En relación con  Las fuerzas.  Identificar los distintos  La identificació n y  La acció n de las fuerzas  Bú squeda de
CIENCIAS el mundo tipos de fuerzas que hay. explicació n de ciertos y sus efectos. informació n.
NATURALES físico.  Interpretar las fenó menos como la  Lectura de textos
 Las fuerzas por
diferencias. acció n de fuerzas que explicativos.
contacto.
OCTUBRE actú an a distancia,  Participació n en
reconociendo acciones.  Las fuerzas a distancias. conversaciones orales
CAPITULO N° 8 y escritas a través del
dialogo.

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS  afiches.  D.C.J., cuaderno para el  Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
 Interrogatorio  Cartulinas. aula. individuales y grupales.  Los valores en la  Observació n.  Día del camino.
 juegos.  Imá genes.  Internet.  Procedimientos: comunidad.  Comparació n.  Día de la diversidad
 Desafíos.  Fotocopias.  N.A.P. correcció n oral, en el  Respeto.  Diferenciació n. americana.
 Mapas.  Pizarró n.  Entre paisajes y pizarró n, en el cuaderno  Libertad.  Resolució n de  Día de la alimentació n.
 Planos.  Tizas. escuelas 3: áreas y en el libro.  Tolerancia. situaciones.
 Celular.  Lá pices. integradas.  Actitudes: valoració n e  Entendimiento, no  Lectura de imá genes.
 Cá mara  Fibrones. interés en el trabajo discriminació n.  Videos educativos.
digital.  Etc. individual y grupal.  Registros de datos.
 Aula digital.  Responsabilidad en el  Escucha atenta
cumplimiento de tareas.
 Participació n activa para
el trabajo individual y
grupal.
 UNIDAD DIDACTICA:

INTRODUCCION: la interpretació n y la resolució n de problemas significativos a partir de saberes y habilidades del campo de la ciencia escolar para contribuir al logro de una progresiva autonomía
en el plano personal y social. La planificació n y realizació n de exploraciones para indagar acerca de los fenó menos naturales y sus alcances. La bú squeda y organizació n de la informació n en bibliotecas,
diccionarios, bases de datos relacionados con la ciencia. La realizació n de actividades experimentales, adecuadas a la edad y al contexto.

TITULO: ENTRE PAISAJES Y ESCUELAS……

DIRECTOR/A: BONIARDI, MARIEL
DOCENTE A CARGO: VILLAN, GLORIA CORINA
TURNO: JORNADA COMPLETA
GRADO: 4°
AREA: CIENCIAS NATURALES

SITUACION DE
AREA EJE TEMA OBJETIVOS COMPETENCIAS CONTENIDOS APRENDIZAJES

 En relación con  La tierra.  Conocer la ubicació n de la  Reconocimiento de la  La tierra como cuerpo  Bú squeda de
CIENCIAS la tierra, el  El sistema tierra. tierra. tierra como cuerpo có smico. informació n.
NATURALES universo y sus  Identificar su forma. có smico.  Lectura de textos
 La forma de la tierra.
cambios.  Interpretar como está  Investigació n de la explicativos.
NOVIEMBRE Y formado el sistema tierra. tierra y los planetas.  La rotació n y traslació n  Participació n en
DICIEMBRE de la tierra. conversaciones orales
 La tierra como sistema. y escritas a través del
CAPITULO dialogo.
N° 9 Y 10

ESTRATEGIAS RECURSOS MATERIALES CURRICULARES EVALUACION FORMACION ETICA Y PROCEDIMIENTOS Y EJES TRANSV. Y
METODOLOGICAS  afiches.  D.C.J., cuaderno para el  Conceptos: trabajos CIUDADANA HABILIDADES EFEMERIDES
 Interrogatorio  Cartulinas. aula. individuales y grupales.  Los valores en la  Observació n.  Día de los muertos por
 juegos.  Imá genes.  Internet.  Procedimientos: comunidad.  Comparació n. la Patria.
 Desafíos.  Fotocopias.  N.A.P. correcció n oral, en el  Respeto.  Diferenciació n.  Día de la tradició n.
 Mapas.  Pizarró n.  Entre paisajes y pizarró n, en el cuaderno  Libertad.  Resolució n de  Día de la Defensa Civil.
 Planos.  Tizas. escuelas 3: áreas y en el libro.  Tolerancia. situaciones.  Día de la Flor Nacional.
 Celular.  Lá pices. integradas.  Actitudes: valoració n e  Entendimiento, no  Lectura de imá genes.  Día de la mú sica.
 Cá mara  Fibrones. interés en el trabajo discriminació n.  Videos educativos.  Día de la no violencia.
digital.  Etc. individual y grupal.  Registros de datos.
 Aula digital.  Responsabilidad en el  Escucha atenta
cumplimiento de tareas.
 Participació n activa para
el trabajo individual y
grupal.