Fecha de ejecución Del 22 al 26 de mayo

Establecimiento Escuela Oficial de Párvulos María Montessori

Directora Shirley Yohana Godínez Gómez
Docente Ruth Samara Bolaños Azurdia
Docente de Práctica Rosmery Elizabeth Yat Grijalva
Etapa 2
Sección A
Municipio Santa Cruz del Quiché

AREA COMPETENCIA INDICADOR DE CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

LOGRO Y RECURSOS

MEDIO SOCIAL Y 3. Manifiesta 3.2. Identifica 3.2.3. Aprendizaje -Bienvenida RECURSOS -Lista de cotejo
NATURAL aceptación por sus algunos elementos de los primeros dos -Oración -Motivación
-Observación
cualidades, de los diferentes cuartetos del Himno -Cantar el Himno -Práctica
capacidades y grupos culturales Nacional. Nacional. -Repetición
limitaciones y las de su -Actividad para la
4.2.2. Limpieza y limpieza del
de otros y otras. departamento y
utilización adecuada calzado.
de los símbolos
4. Realiza, en del calzado -Canto “Ropa
patrios de su país.
forma autónoma 4.2.3. Colaboración limpia”
diferentes roles y 4.2. Realiza tareas en mantener limpia -Actividad para
tareas en su casa y de la casa y de la la ropa que usa en abrocharse y
su vestuario diario. desabrocharse la
en la escuela escuela apegadas
4.2.4. Colaboración ropa.
evidenciando a las normas de
al abrocharse, - Actividad para
conocimiento de convivencia.
desabrocharse, amarrarse los
las normas de zapatos.
2.2. Describe el abotonarse y
convivencia social. -Clasificación de
beneficio que desabotonarse,
amarrarse y animales.
2. Describe la obtiene el ser
-Canción de los
importancia de su humano de los desamarrarse los
animales
interrelación con animales y las zapatos y algunas
la naturaleza plantas de su prendas de vestir.
 inanimada y con entorno. 2.2.1. Clasificación
los seres vivos, arbitraria de
participando en animales:
actividades de ornamentales,
protección y aéreos, dañinos,
conservación de su terrestres,
entorno. alimenticios,
acuáticos y otros.

COMUNICACIÒN 1. Utiliza gestos, 1.1. Emite 1.1.3. Utilización de -Actividad con

Y LENGUAJE sonidos y opiniones ante diferentes tipos de gestos.
movimientos para mensajes que gestos y saludos -Actividad con
recrear poemas escucha. como respuesta a globos.
cuentos, diálogos y 1.2. Utiliza sonidos mensajes -Canto “Saludar
textos diversos de onomatopéyicos escuchados
para reforzar sus las manos”
su cultura y otras (saludos, -Juego con
mensajes.
culturas. agradecimiento, sonidos de
1.3. Participa en
direcciones, entre animales
actividades de
otros). -Juego con
comunicación oral
y gestual, 1.2.1. Imitación de cuchicheo
haciendo uso de sonidos producidos -Canto “Juan,
normas por animales para Paco, Pedro de la
convencionales. apoyar la expresión mar”
de sus ideas. -Cuentos
1.4 Identifica
elementos 1.3.2 Utilización del
importantes en cuchicheo para
textos literarios transmitir mensajes
sencillos. orales.

1.4.1. Identificación
de hechos reales e
imaginarios en
 descripciones
literarias.

DESTREZAS DE 1. Establece 1.3. Identifica 1.3.2. Identificación -Clasificación de

APRENDIZAJE semejanzas y objetos sin de figuras figuras
diferencias entre importar la geométricas sin -Actividad con
las cualidades de variabilidad de su importar el color, el objetos para el
objetos, sustancias posición en el tamaño o su seguimiento con los
conocidas y espacio. posición. ojos en forma
1.4. Realiza, con circular
diversos estímulos
ambos ojos 1.4.1. Seguimiento, -Libro
visuales auditivos,
coordinados, con ambos ojos - Actividad con
hápticos, objetos para el
movimientos de coordinados, de un
gustativos y seguimiento con los
derecha a objeto que se
olfativos. ojos en forma
izquierda y de mueve en forma
horizontal.
2. Demuestra arriba hacia abajo circular, sin mover la
-Juego de
fluidez y sin mover la cabeza. rememoración.
regularidad en la cabeza. -Juego de
2.1.7. Coordinación
presión que ejerce garabatos.
2.1. Demuestra ojo – mano – brazo
con las manos y -Actividad con
regularidad en la en el manejo de
los dedos al imágenes para
coordinación de tijeras al recortar
realizar ojos, manos y reconocer los
áreas curvas y estados de ánimo
actividades dedos para realizar mixtas. -Juego de
manuales y trabajos manuales.
digitales. 1.5. Reconoce reproducción.
1.4.2. Seguimiento,
objetos figuras o con ambos ojos
3. Emite juicios,
imágenes “a coordinados, de un
lógicos
primera vista”. objeto que se
verbalmente y en
focalizando su mueve en forma
forma simbólica,
mirada sobre ellos horizontal, sin
de acuerdo con las
sin mover la mover la cabeza.
relaciones que se
cabeza.
dan entre 1.5.1.Rememoración
elementos de su 2.2. Demuestra de hasta tres
 entorno natural, fluidez y objetos del entorno
social y cultural. regularidad en la inmediato luego de
presión que ejerce haberlos visto
con manos y dedos durante cinco
al realizar segundos.
actividades que
2.2.8. Utilización de
requieren
la mano (rotación
coordinación
alrededor del puño)
ojo – mano.
y de los dedos
3.2. Identificación (flexión y extensión)
de la al realizar ejercicios
correspondencia con movimientos
en una secuencia continuos en forma
“símbolo – circular en papel de
imagen” por formato pequeño
medio del uso de (Jugar a escribir).
signos
3.2.4. Describe los
determinados.
estados de ánimo
que identifica en
ilustraciones.

1.5.7. Reproducción
de modelos
observados.

EXPRESIÒN 1. Utiliza sus 1.5. Muestra 1.5.2. Toma de -Juego del espejo
ARTÌSTICA sentidos y su soltura, confianza conciencia del -Juego de las
capacidad de y gozo al mover su espacio gestual. Estatuas
movimiento para cuerpo en el -Juego del
2.1.5. Entonación de
establecer espacio de forma pañuelo
dos cuartetos del
relaciones con el rítmica y - Canto de las
ambiente que le coordinada. Himno Nacional partes del cuerpo
rodea. (primeros ocho -Actividad para
2.1. Practica
versos). reconocer la
2. Utiliza diversos juegos de
energía del cuerpo
lenguajes artísticos respiración y 1.5.3. Toma de
-Juego de
al comunicar sus vocalización que le conciencia de la
coordinación con
sentimientos, permiten una energía y el tiempo
ideas y emociones mejor emisión con que se mueve el
de los
vocal. cuerpo. movimientos .
-Actividad de
1.5.5. Práctica de calentamiento
patrones de -Actividad de
coordinación: respiración.
movimientos
homólogos,
homolaterales y
croslaterales.

1.5.4. Participación
en ejercicios y
experiencias para el
calentamiento del
cuerpo y desarrollo
de fuerza,
flexibilidad y
resistencia.
1.5.6. Práctica de
ejercicios de
respiración y
relajación.
 EDUCACIÓN Encargado profesor de educación física
FÍASICA

F._____________________________________ F._____________________________________

Ruth Samara Bolaños Azurdia Rosmery Elizabeth Yat Grijalva

Docente Docente de Práctica

Vo.Bo. ________________________________

Shirley Yohana Godínez Gómez

Directora