Nombre de la materia

Estrategias de enseñanza-aprendizaje Entrega

Nombre de la licenciatura
Pedagogia

Nombre del alumno

Leslie Abigail Vázquez Suárez

Matrícula
010487849

Nombre de la tarea
Tarea 2

Unidad 2
Estrategia de enseñanza-aprendizaje de
recirculación de la información

Nombre del Profesor

Laura Eufracia López Ramos

Fecha
09/05/2023
 Unidad 1 Nombre de la Unidad
Nombre de la Materia

REFLEXIONES: DE LA ENSEÑANZAQUE ADQUIRÍ EN LA INFANCIA A LA DE HOY.

Introducción

Para empezar el problema a tratar es el siguiente: Elizabeth es una alumna de mercadotecnia, le fascina la
carrera y considera que no ha podido hacer mejor elección. En las exposiciones y entrega de trabajos siempre
es la más creativa y proactiva. Sin embargo, ha comenzado a estudiar la materia Derecho aplicado a la
mercadotecnia, le ha costado mucho trabajo y ha comenzado a desanimarse. El profesor les solicita que citen
los artículos tal cual, sin faltas en lo que ellos dicen. Por lo tanto, Elizabeth ha optado por escribirlos varias
veces (por lo menos 10) en una libreta, esto incluye número de artículo, de qué hablan (sin importar la
extensión) y algún ejemplo. Sin embargo, los días han pasado y no ve mejorías; inclusive reprobó el examen
que les aplicó el maestro ¿por qué? Porque olvidó todo lo que había repetido en la libreta. Ante esto Elizabeth
ha optado por escribirlo más veces y con pluma roja. Si es necesario pedirá que alguien le recite lo escrito.

Desarrollo

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 Unidad 1 Nombre de la Unidad
Nombre de la Materia

Las técnicas de estudio que Elizabeth considera la pueden apoyar son copiar los articulos tal cual y escribir un
ejemplo, los errores que ah tenido es que con copíar lo único que hace es citar las palabras textuales del texto
o de la persona a quien se escucha, por no tanto no esta aprendiendo aescuchar, pensar o escribir y lo que en
realidad necesita hacer Elizabeth es aprender a realizar análisis supone poner en práctica una habilidad de
síntesis ya que quien la realiza debe estar totalmente conectado con el tema y el orador o el texto, de tal
forma que debe evitar transcribir información y en realidad anotar lo más importante del texto o la conferencia,
ella no puede aprender en la materia de Derecho dado que para empezar la materia no es del interés de
Elizabeth y conatinuamente el profesor solo les ah solicitado que citen los artículos tal cual, sin faltas en lo que
ellos dicen, con lo que no impulsa a que los alumnos realicen una reflexión hacerca de lo que estan viendo en
clase, si no que es solo repetición hasta memorizar los temas vistos, yo creo que lo que le recomiendo es
cambiar las técnicas que esta realizando para los artículos, creo que una ideaa mejor es que lea los artículos,
subraye las palabras claves, los puntos más relevantes y que anote en su libreta una breve sintesis de lo que
trata cada artículo, para después hacerse preguntas que ayuden en la reflexión del texo y si tenga cualquier
duda pueda acudir a su profesor, igual puede realizar ordenadores gráficos como mapas mentales o
conceptuales, dado que ella es una persona creátiva.

Conclusión

Creo que si me veo reflejada en este problema, dado que muchas veces realizo técnicas que a otras personas
le funcionan, pero terminan no funcionandome y me forzo a realizarlas de todas manera, lo que provoca que
la materia me disguste y la termine detestando, es por eso que considero necesario que como estudiantes
conoscamos acerca de variados métodos y técnicas que nos permitan reaizar un aprendizaje adecuado a
nuestra persona.

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Bibliografía:

Introducción a las técnicas de estudio. (s/f). Educaweb.com. Recuperado el 10 de mayo de 2023, de

https://www.educaweb.com/contenidos/educativos/tecnicas-estudio/introduccion-tecnicas-estudio/