Nombre de la materia

Estrategias de enseñ anza-aprendizaje

Nombre de la Licenciatura
Lic. En pedagogía

Nombre del alumno

Jonathan Guerrero Velazquez

Matrícula
010417378

Nombre de la Tarea
Actividades semana 2

Unidad #
Estrategia de enseñ anza aprendizaje de
recirculació n de la informacion.

Nombre del Profesor

Maria de los Á ngeles Franco Canales

Fecha
10 / Septiembre / 2022
 Unidad 2: Estrategia de enseñanza aprendizaje de recirculación
de la información

 
INTRODUCCIÓ N
El aprendizaje es un proceso de adquisió n de conocimientos, capacidades, habilidades y
actitudes por mediodel estudio o de la experiencia, éste es un proceso interno que se
verifica cuando el estudiante está eninteracció n con su medio social, el aprendizaje debe de
ser activo. El proceso educativo debe tomar en cuenta las necesidades educativas del
mundo actual, ya no se necitatransmitir la informació n a los estudiantes ya que ésta cambia
constantemente, no podemos considerar alestudiante como base de datos, sino como
procesadores de informació n. Las estrategias de aprendizaje sonprocedimientos que el
estudiante adquiere y emplea en forma intencional como instrumento flexible para
aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas. Las
estrategias pueden incluir varias técnicas, operaciones o actividades especificas. El proceso
de aprendizaje y enseñ anza debe responder a las demandas del mundo actual, tendrá como
fin eldesarrollo de seres pensantes con habilidades cognitivas.

APRENDIZAJE DE RECIRCULACIÓ N
se consideran como bá sicas y que son empleadas por cualquier persona. Dichas estrategias
suponen un procesamiento de
cará cter superficial y son utilizadas para conseguir un aprendizaje de tipo mecá nico. La
estrategia bá sica es el repaso, que busca repetir la informació n hasta aprenderla de
memoria. Lasestrategias de repaso simple y complejo son utiles cuando los materiales que
se han de aprender no tiene losconocimientos previos adecuados.

EJEMPLO DE APRENDIZAJE DE RECIRCULACIÓ N

Elizabeth es una alumna de mercadotecnia, le fascina la carrera y considera que no ha
podido hacer mejor elecció n. En las exposiciones y entrega de trabajos siempre es la má s
creativa y proactiva. sin embargo, hacomenzado a estudiar la materia derecho aplicado a la
mercadotecnia, le ha costado mucho trabajo y hacomenzado a desanimarse.

El profesor les solicita que citen los articulos tal cual, sin faltas en lo que ellos dicen. por lo
tanto, Elizabeth ha optado por escribirlos varias veces 'por lo menos en una libreta, esto
incluye numero de articulo, de quéhablan sin importar la extensió n y algun ejemplo. sin
embargo, los dias han pasado y no ve mejorias inclusive reprobó el examen que les aplicó el
maestro, por qué olvidó todo lo que habia repetido en la libreta. ante esto Elizabeth
ha optado por escribirlo má s veces y con pluma roja. si es necesario pedirá que alguien le
recite lo escrito.

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 Unidad 2: Estrategia de enseñanza aprendizaje de recirculación
de la información

De acuerdo con lo revisado durante toda la semana, contesta las siguientes preguntas

¿cuá les son las técnicas de estudio que Elizabeth considera la pueden apoyar?
A mi consideració n la técnica para memorizar lo que el profesor le pidió es la de 
Repitició n simple y acumulativa la cual llevaun orden r!tmico y el cual resulta muy sencillo
aprenderse el texto citado. 

 ¿Qué tipo de herrores a tenido y por que?

El error que tuvo es el de copiar sin llevar un repaso simple ocomplejo.

Elizabet es creativa ¿Por qué no puede en la materia derecho aplicado a la mercadotecnia?

Las materias que no son de nuestro interés no nos causa motivació n y la materia es muy
lineal o cuadrada y no tiene la habilidad de expresar su manera de aprendizaje y creatividad
en esa materia, por eso se le complica dicha materia. 

¿Có mo le conviene estudiar y que le recomiendas?

 En mi opinió n buscaria la estrategia de apoyo oafectiva, el cual me ayude a enfocarme en la
materia utilizando las estrategias que le han ayudado a lapersona. 

Agrega una reflexió n acerca del caso ¿te ves reflejada en ella?
pienso que las estrategias son un procesamiento de cará cter superficial y que nosotros
utilizamos de distintas maneras cada una de ellas, para conseguir un aprendizaje mas
avanzado y no solo quedarnos con lo que se nos dice o con lo bá sico, tal es el caso de
Elizabeth , asi como en todas partes, somos buenos empleando estrategias como la
creatividad y la proactividad, que se nos complica unas materias de enseñ anza cuadrada,
por ejemplo las matemá ticas, no a muchos les gusta, como es mi caso, necesito el apoyo de
alguien para que pueda aprenderlas.