Escuela Normal de Tenancingo

Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje

del Español en Educación Secundaria
Curso: planeación y evaluación
Maestro: Alejandro flores
D. F. I: Arlette Guadalupe Estrada
Ramírez
Tema: “Reflexión sobre la planeación
didáctica”
2° Grado Grupo: 2
Ciclo escolar
2021- 2022

La elaboración de una secuencia didáctica es una tarea importante para organizar

situaciones de aprendizaje que se desarrollan en el trabajo de los estudiantes.
Esto implica que como docentes debemos estudiar los grandes problemas del
contexto, tener claridad acerca de las competencias que pretendemos contribuir a
formar, apropiarnos con profundidad de los contenidos disciplinares y luego saber
cómo llevar a cabo la mediación con los estudiantes para que aprendan y
refuercen las competencias, partiendo de sus saberes previos y aplicando
estrategias didácticas pertinentes, de acuerdo con las competencias, contenidos y
problemas.
En el presente trabajo se dará a conocer cómo es que se evaluaron las
actividades que se realizaron en la planeación de la secuencia, como es que esta
atiende las características de desarrollo y aprendizaje de los alumnos de la
escuela secundaria que se nos asignó, el contexto escolar, familiar y sociocultural.
Y por último pero no menos importante se hablara como es que las actividades
que se planearon en la secuencia didáctica corresponden al enfoque didáctico de
la asignatura para el logro de los aprendizajes esperados en los alumnos de
telesecundaria.
Durante la semana de prácticas en la escuela OF. TV No. 0513 “Jaime Torres
Bodet” ubicada en San Nicolas, Tenancingo, Mex. Pude observar el contexto
escolar, el cual cuenta con baños para hombres y mujeres, energía eléctrica, una
biblioteca, una sala de cómputo, tienda escolar y una chanca de futbol.
En el salón que me asignaron pude percatar que estaba muy bien, pues cuenta
con una pantalla, una computadora, una impresora, internet, pizarrón, bancas,
casilleros y en mi opinión creo que son partes esenciales para la escuela.
De igual manera pude observar los problemas de aprendizaje que se les
presentan a los alumnos, y el principal problema es que los estudiantes se
distraen muy fácilmente, algunos alumnos son muy tímidos a la hora de dar su
punto de opinión. Otro de los problemas es que no cumplen con las tareas y
materiales que se les solicita.
Por ello al realizar mi secuencia didáctica analice a profundidad que actividades
realizar para mantener su interés a la clase, en mi caso, me dieron el tema de
como realizar una biografía, para ello lo primero que incluir en mi planeación es
dar a conocer la practica social del lenguaje, el ámbito y el aprendizaje esperado
que se espera mediante una ficha decorada, esto ayudara a que los estudiantes
no solo vean una simple hoja, sino que esa ficha les llame la atención y así les de
curiosidad de leer los aspectos y analizarlos.
Posteriormente para dar la información de que es una biografía, sus
características y los pasos a seguir, realice un cartel llamativo con palabras clave
para que los alumnos al ver poco texto no se les haga extenso el tema.
Una de las ventajas en mi caso es que el salón que se me asigno, esta al lado de
la dirección y por lo tanto este cuenta con acceso a internet, es por ello que en mi
secuencia didáctica incluí recursos audiovisuales que le ayudara a los alumnos a
retroalimentar la información que se les va a proporcionar, de igual manera incluir
un juego para que la clase sea dinámica.
Otra de las actividades que incluí es realizar una lectura grupal y el objetivo es que
los alumnos que son tímidos puedan leer y dar su punto de opinión para que
vallan perdiendo el miedo al hablar y se sientan mas incluidos en las actividades.
De igual manera solicite que los alumnos en algunas ocasiones trabajen en
equipo, esto con la finalidad de que ellos puedan convivir sanamente con sus
demás compañeros para que en el salón se sienta un ambiente en donde los
alumnos se lleven bien y se apoyen.
Para el mayor problema que se presenta en los alumnos, el cual es que no
cumplen con las tareas, yo implemente una estrategia la cual consiste en que la
tarea que se les solicite se va a registrar y se les dará un sello llamativo, y en mi
caso como se tiene pensado realizar una biografía se les va a solicitar borrador de
la biografía de algún personaje que los mismos alumnos van a elegir. También me
pude percatar que la excusa más común de los estudiantes al no llevar la tarea es
que mencionan que se les olvido realizarla o se si realizaron la tarea, pero se les
olvido en casa. Para este problema yo opte en unirme a su grupo de whtassap y
en él se les va a recordar cual será la tarea, y al día siguiente, antes de ir a la
escuela mandar un mensaje temprano recordándoles que no se les olvide llevar la
tarea que se les solicito.
Otra de los materiales que incluyen y que en lo personal considero que es
importante es utilizar su libro de texto, pues durante la semana de observación
pude notar que a los alumnos les gusta trabajar con el libro, porque para ellos el
libro es una herramienta de estudio muy importante, en el pueden realizar algunas
actividades que son muy llamativas, por ejemplo una tabla de la cronología de los
hechos más importantes de su personaje histórico, así ya ya no tienen que pasarlo
a su libreta.
También me pude percatar de que en algunas ocasiones como ya están un poco
cansados algunos alumnos se ponen inquietos y optan por pedir salir al baño solo
para distraerse, también hay algunos alumnos que cuando ya están agotados se
levantan de su lugar y quieren estar caminado dentro del salón, y eso para los
docentes es un gran problema, porque por ese alumno los demás se distraen y
hace que el ambiente de trabajo sea agotador, por ello yo incluí realizar una pausa
activa de no más de cinco minutos, Es importante llevar a cabo una pausa
activa escolar por cinco minutos, esto después de cada 45 minutos de clase, que,
durante la jornada escolar permite romper con la rutina y ayuda a los estudiantes y
docentes a que estén más alertas y receptivos.
La actividad que incluí en mi secuencia didáctica consiste en que los alumnos se
levanten de su lugar y hagan sus bancas alrededor del salón para que ellos
puedan estar en el centro. Deberán tomarse de las manos e ir enredándose entre
todos hasta que ya no puedan enredarse más, después deberán de recordar y
diseñar una estrategia en equipo para que puedan desenredarse sin soltarse de
las manos.
Esta actividad va a ayudar a que los alumnos estén mas activos y trabajen en
equipo, también al diseñar su estrategia para desenredarse ellos van a van a estar
atentos a las demás actividades.
Por último, decidí poner como actividad en parejas, la cual consiste en evaluar la
biografía de sus compañeros para que ellos puedan notar que les hizo falta,
compararlas y compartir sus biografías para que los demás puedan conocer más
acerca de otro personaje que posiblemente no conocía, eso va a llamar la
atención de otro compañero y ayudara a fomentar la lectura y a intercambiar sus
ideas.
La última actividad en grupo consiste en realizar una lluvia de ideas con ayuda del
pizarrón, se les va a solicitar que todos los alumnos pasen al pizarrón a escribir
que es lo que entendieron sobre el tema. Se podrán apoyar con ayuda de las
notas que se realizaron en todas sesiones, posteriormente se les pedirá que
pasen la lluvia de ideas a su libreta, para que tengan siempre presente esa
información y cuando tengan sus exámenes les sean utilices para estudiar.
En conclusión, pienso que debemos pensar en los alumnos, pues muchos a veces
tienen pena de participar, en lo personal cuando yo iba a la secundaria me daba
miedo participar por miedo a contestar mal a mi maestra y es por ellos que yo
pienso hacer que todos los alumnos participen para que todos vayan perdiendo el
miedo y se tengan más confianza a sí mismos.
También considero que siempre es necesario buscar estrategias de aprendizaje,
pues así los estudiantes van a querer trabajar por ellos mismos, y no porque los
estén obligando.
Pienso que las estrategias que implementare en el aula son aptas para trabajar
con los alumnos, porque no solo es teoría, es mas trabajo en grupo y eso les
ayudara porque así no se sentirán presionados, sino al contrario, los alumnos se
van a sentir en un ambiente de trabajo bueno, porque todos van a participar.

https://telesecundaria.sep.gob.mx/Content/Repositorio/Alumno/Libros/2/Espanol/TS-LPA-LMESP-
2-BAJA.pdf

https://telesecundaria.sep.gob.mx/Content/Repositorio/Maestro/Libros/2/Espanol/TS-LPM-
LMESP-2-BAJA.pdf

https://www.planyprogramasdestudio.sep.gob.mx/descargables/biblioteca/secundaria/espanol/
1-LpM-Secundaria-Espanol.pdf

http://iupmipracticapedagogica.blogspot.com/2016/10/importancia-de-disenar-secuencias.html
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, y Ministerio de Educación y Cultura (2014). Dame 10.
Descansos activos Mediante el Ejercicio Físico. Madrid.

Jiménez F. M., y Monroy, J. D. (2016). Las pausas activas escolares como estrategia pedagógica para
influenciar la atención escolar en los estudiantes del grado primero del colegio IED Francisco José de Caldas.

 Alba García (2019).

Psicopedagoga de Fundación CADAH